Интегрированный урок по ИЗО и информатике по теме "Архитектура Древнего Египта" и "Компьютерная графика"

Цель:

по изобразительному искусству:

сформировать представление об особенностях архитектуры эпохи Древнего Египта;

воспитывать нравственно - эстетическое восприятие мира, интерес к искусству и его истории;

развивать ассоциативно - творческое мышление, творческую фантазию, умение систематизировать материал и выделять главное

по информатике:

формировать универсальные учебные действия при работе с растровым графическим редактором;

планировать действия при выполнении практической работы;

Тип урока: интегрированный

Оборудование:

мультимедийные компьютеры, проектор, экран, альбомы для выполнения эскизов

Электронные ресурсы:

электронная презентация об истории и архитектуре Древнего Египта, графический редактор Paint

Ход урока

1. Всем известно, что нет таких сфер деятельности человека, которые могут существовать автономно, все в мире взаимосвязано. В век информатизации и компьютеризации можно создавать рисунки, эскизы не только на бумаге, широкие возможности создания изображений дает раздел информатики, изучающий возможности прикладного программного обеспечения, в частности, компьютерная графика. Сегодня на уроке вы вспомните известные вам из курса истории древнего мира особенности архитектуры Древнего Египта и выполните эскиз пирамид на бумаге и в графическом редакторе.
2. Устный фронтальный опрос по изо
3. Устный фронтальный опрос по информатике

Учитель информатики

1. Что называется компьютерной графикой?
2. Какие виды графики вы знаете?
3. Расскажите об особенностях растровой графики и областях ее применения.
4. Расскажите об особенностях векторной графики и областях ее применения.
5. В чем отличие векторных и растровых графических изображений?
6. Какие форматы графических файлов относятся к растровым, а какие к векторным?
7. Охарактеризуйте интерфейс графического редактора Paint

4. Беседа об особенностях архитектуры Древнего Египта

Доклад об истории Древнего Египта

Учитель ИЗО В архитектуре Древнего Египта, так же, как и в укладе жизни, преобладал культ богов и мертвых. Об этом нам свидетельствуют их сооружения: гробницы, обелиски, храмы, пирамиды. Особенностями этих сооружений являлись четкие геометрические линии и пропорции, симметрия, огромные величественные размеры. Даже по прошествии многих веков нас завораживают эти сооружения. Основным строительным материалом был камень. Если бы египтяне выполняли постройки из дерева, то до нас они скорее всего бы уже не дошли. Египтяне верили в загробную жизнь и задолго до смерти строили себе погребальные сооружения: фараоны – пирамиды, вельможи – мастабы, бедные крестьяне – насыпи из песка. Мастаба (араб. – скамья) по форме напоминала усеченную пирамиду и напоминала скамью для великанов. Состояла из двух частей: наземной и подземной. Подземная часть была 2 - 20 метров в глубину, там помещалась мумия и погребальные принадлежности. В наземной части была молельня и помещение для статуи умершего – сердаб. Эти сооружения часто окружали пирамиды фараонов и были ориентированы по сторонам света, скорее всего мастаба являлась предшественницей пирамид. Самая древняя известная ступенчатая пирамида относится к примерно 2800 г. до н. э.

Наиболее известными считаются Великие пирамиды в Гизе, построенные в III тысячелетии до н. э. Они образуют композиционный центр погребального комплекса. Снаружи они облицовывались отполированными каменными плитами. Основанием пирамид является квадрат, погребальная камера находится внутри нее, стороны ориентированы строго по сторонам света. Пирамиды Хефрена и Микерина были меньшего размера. Пирамиду Хефрена охраняет огромный сфинкс – каменный лев с головой человека, высеченный из целой скалы, - имеющий сходство с самим Хефреном. Следующая эпоха развития древнеегипетской архитектуры ознаменовалась строительством заупокойных храмов. Гигантский храм Ментухотепа I представляет собой три террасы, возвышающиеся друг над другом. Сейчас он почти полностью разрушен, но о его размерах можно судить по двум тронным статуям фараона, которые называют колоссами Мемнона. Заупокойный храм Аменхотепа III представлял собой целую крепость, обнесенную могучими стенами, пилонами, обелисками и гигантскими статуями фараона. К храму вела дорога, украшенная статуями сфинксов, два из которых ныне украшают здание Академии художеств в Санкт - Петербурге. Величественным заупокойным сооружением является Рамессеум – комплекс, состоящий из Дворца и заупокойного храма Рамсеса II в Фивах.

Помимо заупокойных сооружений египтяне строили храмы, посвященные солнечному богу Ра, представляющий собой обелиск в виде усеченной пирамиды. Обелиск – это сооружение, представляющее собой как бы материализованный луч Солнца. Благодаря его строгости, монументальности и простоте эта архитектурная форма нашла применение в современном строительстве.

Были храмы, посвященные богам. Наиболее величественными из них является грандиозный Карнакский храм, посвященный Амону - Ра, явялющейся официальным святилищем государства. Он грандиозен сам по себе и величественны его части: мощные пилоны с гигантскими статуями фараонов, обширный колонный двор и зал. Вторым по значению являлся Луксорский храм, отличающийся четкой планировкой, гармонией и совершенством. Таким образом, такой тип храма состоял из трех частей, расположенных на одной оси: двор, обнесенный колоннадой (перистиль), гипостильный зал с лесом колонн и не доступное всем святилище. Вся композиция симметрична продольной оси. В храмах такого типа при продвижении вглубь сооружения все больше сгущается мрак, создавая иллюзию божественного происхождения. Т. к. в Египте избыток солнца может быть очень утомительным, а иногда и даже губительным для человека, то в освещении храмов ориентировались на минимум, достаточный для того, чтобы жрецы и верующие могли бы разглядеть, куда ступают. Другими словами в храмах было темно, и это не случайно. Отсутствие яркого солнечного света было необходимо, но с другой стороны полумрак возможно также был связан и с тем, что таинства, которые совершали жрецы в храмах требовали создания загадочной и таинственной обстановки. Все это привело к тому, что египтяне проделывали окна только в верхних частях стен, почти под самым потолком (узкие горизонтальные отверстия).

Ваша художественная задача состоит в создании архитектурного пейзажа с использованием изображений пирамид. По возможности, можно поместить туда фигурки людей и верблюдов. Ваше изображение должно быть достоверным, обратите внимание на оттенки цвета, организацию теней, а также правильно впишите ваши архитектурные сооружения в природный ландшафт Древнего Египта.

Для 1 варианта задание будет выполняться в бумажно - карандашном варианте, для учащихся 2 варианта – в графическом редакторе. На выполнение задания отводится 15 минут.

Учитель информатики Прежде, чем вы приступите к следующему этапу урока, выполним несколько упражнений для снятия усталости.

Под спокойную музыку один из учащихся проводит валео - разминку

1. Упражнения для снятия напряжения с глаз: круговые движения глазами, фиксирование взгляда на ближней и дальней точке, быстрое моргание (массаж глаз).
2. Упражнения для снятия напряжения со спины: повороты головы вверх - вниз, влево - вправо, круговые движения головой, круговые движения плечами, наклоны вперед

Учитель информатики Для выполнения практической работы на компьютере необходимо повторить правила безопасной работы.

В кабинете информатики установлена дорогостоящая аппаратура, поэтому недопустимо делать резкие движения. В процессе работы на компьютере запрещается трогать провода и разъемы соединительных кабелей, тыльную сторону системного блока, работать влажными руками и во влажной одежде и трогать монитор.

Практическое выполнение заданий

По мере выполнения задания, учащиеся сигнализируют учителю об окончании работы поднятием руки и учителя оценивают работу на компьютере.

Подведение итогов

Рефлексия

Учащимся раздаются карточки, где необходимо пометить строку, отвечающую настроению и оценке учащимся урока.

Домашнее задание

по изобразительному искусству

по информатике – повторить виды и особенности компьютерной графики, форматы графических файлов.

ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕГО ЕГИПТА. АРХИТЕКТУРА

КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА

Цель:

Тип урока: интегрированный

Оборудование:

мультимедийные компьютеры, проектор, экран, альбомы для выполнения эскизов

Электронные ресурсы:

электронная презентация об истории и архитектуре Древнего Египта, графический редактор Paint

План урока

Ход урока

1. Всем известно, что нет таких сфер деятельности человека, которые могут существовать автономно, все в мире взаимосвязано. В век информатизации и компьютеризации можно создавать рисунки, эскизы не только на бумаге, широкие возможности создания изображений дает раздел информатики, изучающий возможности прикладного программного обеспечения, в частности, компьютерная графика. Сегодня на уроке вы вспомните известные вам из курса истории древнего мира особенности архитектуры Древнего Египта и выполните эскиз пирамид на бумаге и в графическом редакторе.

2. Устный фронтальный опрос по изо

3. Устный фронтальный опрос по информатике

Учитель информатики

1. Что называется компьютерной графикой?

2. Какие виды графики вы знаете?

3. Расскажите об особенностях растровой графики и областях ее применения.

4. Расскажите об особенностях векторной графики и областях ее применения.

5. В чем отличие векторных и растровых графических изображений?

6. Какие форматы графических файлов относятся к растровым, а какие к векторным?

7. Охарактеризуйте интерфейс графического редактора Paint

1. Беседа об особенностях архитектуры Древнего Египта

1. Доклад об истории Древнего Египта

2. Учитель ИЗО В архитектуре Древнего Египта, так же, как и в укладе жизни, преобладал культ богов и мертвых. Об этом нам свидетельствуют их сооружения: гробницы, обелиски, храмы, пирамиды. Особенностями этих сооружений являлись четкие геометрические линии и пропорции, симметрия, огромные величественные размеры. Даже по прошествии многих веков нас завораживают эти сооружения. Основным строительным материалом был камень. Если бы египтяне выполняли постройки из дерева, то до нас они скорее всего бы уже не дошли. Египтяне верили в загробную жизнь и задолго до смерти строили себе погребальные сооружения: фараоны – пирамиды, вельможи – мастабы, бедные крестьяне – насыпи из песка. Мастаба (араб. – скамья) по форме напоминала усеченную пирамиду и напоминала скамью для великанов. Состояла из двух частей: наземной и подземной. Подземная часть была 2-20 метров в глубину, там помещалась мумия и погребальные принадлежности. В наземной части была молельня и помещение для статуи умершего – сердаб. Эти сооружения часто окружали пирамиды фараонов и были ориентированы по сторонам света, скорее всего мастаба являлась предшественницей пирамид. Самая древняя известная ступенчатая пирамида относится к примерно 2800 г. до н.э.

Наиболее известными считаются Великие пирамиды в Гизе, построенные в III тысячелетии до н.э. Они образуют композиционный центр погребального комплекса. Снаружи они облицовывались отполированными каменными плитами. Основанием пирамид является квадрат, погребальная камера находится внутри нее, стороны ориентированы строго по сторонам света. Пирамиды Хефрена и Микерина были меньшего размера. Пирамиду Хефрена охраняет огромный сфинкс – каменный лев с головой человека, высеченный из целой скалы, - имеющий сходство с самим Хефреном. Следующая эпоха развития древнеегипетской архитектуры ознаменовалась строительством заупокойных храмов. Гигантский храм Ментухотепа I представляет собой три террасы, возвышающиеся друг над другом. Сейчас он почти полностью разрушен, но о его размерах можно судить по двум тронным статуям фараона, которые называют колоссами Мемнона. Заупокойный храм Аменхотепа III представлял собой целую крепость, обнесенную могучими стенами, пилонами, обелисками и гигантскими статуями фараона. К храму вела дорога, украшенная статуями сфинксов, два из которых ныне украшают здание Академии художеств в Санкт-Петербурге. Величественным заупокойным сооружением является Рамессеум – комплекс, состоящий из Дворца и заупокойного храма Рамсеса II в Фивах.

Помимо заупокойных сооружений египтяне строили храмы, посвященные солнечному богу Ра, представляющий собой обелиск в виде усеченной пирамиды. Обелиск – это сооружение, представляющее собой как бы материализованный луч Солнца. Благодаря его строгости, монументальности и простоте эта архитектурная форма нашла применение в современном строительстве.

Были храмы, посвященные богам. Наиболее величественными из них является грандиозный Карнакский храм, посвященный Амону-Ра, явялющейся официальным святилищем государства. Он грандиозен сам по себе и величественны его части: мощные пилоны с гигантскими статуями фараонов, обширный колонный двор и зал. Вторым по значению являлся Луксорский храм, отличающийся четкой планировкой, гармонией и совершенством. Таким образом, такой тип храма состоял из трех частей, расположенных на одной оси: двор, обнесенный колоннадой (перистиль), гипостильный зал с лесом колонн и не доступное всем святилище. Вся композиция симметрична продольной оси. В храмах такого типа при продвижении вглубь сооружения все больше сгущается мрак, создавая иллюзию божественного происхождения. Т.к. в Египте избыток солнца может быть очень утомительным, а иногда и даже губительным для человека, то в освещении храмов ориентировались на минимум, достаточный для того, чтобы жрецы и верующие могли бы разглядеть, куда ступают. Другими словами в храмах было темно, и это не случайно. Отсутствие яркого солнечного света было необходимо, но с другой стороны полумрак возможно также был связан и с тем, что таинства, которые совершали жрецы в храмах требовали создания загадочной и таинственной обстановки. Все это привело к тому, что египтяне проделывали окна только в верхних частях стен, почти под самым потолком (узкие горизонтальные отверстия).

1. Ваша художественная задача состоит в создании архитектурного пейзажа с использованием изображений пирамид. По возможности, можно поместить туда фигурки людей и верблюдов. Ваше изображение должно быть достоверным, обратите внимание на оттенки цвета, организацию теней, а также правильно впишите ваши архитектурные сооружения в природный ландшафт Древнего Египта.

Для 1 варианта задание будет выполняться в бумажно-карандашном варианте, для учащихся 2 варианта – в графическом редакторе. На выполнение задания отводится 15 минут.

1. Учитель информатики Прежде, чем вы приступите к следующему этапу урока, выполним несколько упражнений для снятия усталости.

Под спокойную музыку один из учащихся проводит валео-разминку

1. Упражения для снятия напряжения с глаз: круговые движения глазами, фиксирование взгляда на ближней и дальней точке, быстрое моргание (массаж глаз).

2. Упражнения для снятия напряжения со спины: повороты головы вверх-вниз, влево-вправо, круговые движения головой, круговые движения плечами, наклоны вперед

1. Учитель информатики Для выполнения практической работы на компьютере необходимо повторить правила безопасной работы.

В кабинете информатики установлена дорогостоящая аппаратура, поэтому недопустимо делать резкие движения. В процессе работы на компьютере запрещается трогать провода и разъемы соединительных кабелей, тыльную сторону системного блока, работать влажными руками и во влажной одежде и трогать монитор.

1. Практическое выполнение заданий

По мере выполнения задания, учащиеся сигнализируют учителю об окончании работы поднятием руки и учителя оценивают работу на компьютере.

1. Подведение итогов

2. Рефлексия

Учащимся раздаются карточки, где необходимо пометить строку, отвечающую настроению и оценке учащимся урока.

1. Домашнее задание

по изобразительному искусству

по информатике – повторить виды и особенности компьютерной графики, форматы графических файлов