Урок информатики Поиск информации в Интернете

Цели урока:

Образовательные:

• рассмотреть поисковые системы Интернета;
• научить искать информацию средствами Интернет,  дать представление о методах поиска, сохранения и обработки информации;
• формировать навыки самостоятельности и усидчивости в приобретении знаний.

Развивающие:

развитие познавательных интересов, навыков работы в сети Интернет и на компьютере.

Воспитательные:

  осуществлять нравственное и эстетическое  воспитание, воспитывать любовь к своей малой родине.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Тип урока: объяснение нового материала; практическая работа.

Ход урока.

1.Оргмомент. Повторить технику безопасности.  (Слайд1).

 (Слайд 2). Здравствуйте ребята. Сегодняшнее занятие мне хотелось бы начать стихами Щербаковой Лолиты:

В современной нашей формации
Не прожить нам без информации,
А ее — огромный поток!

Информацию я встречу, даже если не хочу,

В школе, дома, на прогулке ее везде я получу.

Даже если ты не хочешь ее в школе добывать,

Пообщаешься с друзьями – знаешь их уже на «пять»,

Информация – подруга, информация – сестра,

Без тебя нам будет туго, а с тобою жизнь светла!
Информация повсюду в общем доступе лежит,
Стать всезнайкой очень просто – только руку протяни.

Сегодня мы с вами будем учиться находить нужную нам информацию  среди сотен миллиардов Web – страниц и сотен миллионов файлов.  (Слайд 3).

Тема сегодняшнего урока: «Поиск информации в Интернете»

2.Давайте повторим:

Как называются программы  для  работы в Интернете?

 Назовите самый  распространенный браузер?

 На каком языке пишется имя сайта? 

 Сочетание каких клавиш позволяет осуществить переход с английского  на русский язык  и наоборот?

3. Объяснение нового материала.

Для поиска информации используются специальные поисковые системы, которые содержат постоянно обновляемую информацию о местонахождении    и файлов на сотнях миллионов серверов Интернета. Поисковые системы содержат тематически сгруппированную  информацию об информационных ресурсах Всемирной паутины в базах данных. Специальные программы – роботы периодически «обходят»  Web – серверы Интернета, читают все встречающиеся документы, выделяют в них ключевые слова и заносят в базу данных Интернет – адреса документов. Большинство поисковых систем разрешают автору Web – сайта самому внести информацию в базу данных, заполнив регистрационную анкету. В процессе заполнения анкеты разработчик сайта вносит адрес сайта, его название, краткое описание содержания сайта, а также ключевые слова , пол которым легче всего будет найти сайт. (Слайд 4).

1) Поиск по ключевым словам. Поиск документа в базе данных поисковой системы осущетвляется с помощью введения запроса в поле поиска. Запрос должен содержать одно или несколько ключевых слов, которые являются главными для этого документа. (Слайд 5). Через некоторое время после отправки запроса поисковая система вернет список Интернет – адресов документов, в которых были найдены указанные ключевые слова. Для просмотра такого документа в браузере достаточно активизировать указывающую на него ссылку. Если ключевые слова были выбраны неудачно, то список адресов документов может быть слишком большим.  (Слайд 6).Для того чтобы уменьшить список, можно в поле поиска ввести дополнительные ключевые слова или воспользоваться каталогом поисковой системы. (Слайд 7 - 9). Одной из наиболее полных и мощных поисковых систем является Google, в базе данных которой хранятся 8 миллиардов Web- страниц, и каждый месяц программы роботы заносят в нее 5 миллионов новых страниц. В Рунете обширные базы данных, содержащие по 200 миллионов документов, имеют поисковые системы Яндекс и Rambler.

2) Поиск в иерархической системе каталогов. (Слайд 10).

В базе данных поисковой системы Web – сайты группируются в иерархические тематические каталоги, которые являются аналогами тематического каталога в библиотеке. Тематические разделы верхнего уровня, например «Интернет» , «Компьютеры», «Наука и образование»…, содержат вложенные каталоги. Например, каталог «Интернет» может содержать подкаталоги «Поиск», «Почта»… (Слайд 11). Поиск информации в каталоге сводится к выбору определенного каталога, после  чего пользователю будет представлен список ссылок  на Интернет – адреса наиболее посещаемых и содержательных Web – сайтов. Каждая ссылка обычно аннотирована, т.е. содержит короткий комментарий к содержанию документа. (Слайд 12). Наиболее полный многоуровневый иерархический тематический каталог русскоязычных Интернет – ресурсов имеет поисковая система Апорт. (Слайд 13).

3) Поиск файлов. Для поиска файлов на серверах файловых архивов существуют специализированные поисковые системы, в том числе российская файловая поисковая система FileSearch. Для поиска файла необходимо имя файла ввести в поле поиска, и поисковая система выдаст Интернет – адреса серверов файловых архивов, на которых хранится файл с заданным именем. (Слайд 14).

4. Практическая работа: (Слайд 16).

Я люблю свой край зеленый -

Сказку майскую полей,

У крыльца густые клены, теплый иней тополей.

Я люблю родное небо -

Над равниной синий зонт,

запах дыма, запах хлеба

И в лугах ромашек звон

Рядом с речкой вьётся ловко

Путь дорога без конца.

Прохожу я мимо сада -

Листья словно в серебре.

До чего же сердце радо

Полыхающей заре!

Потому то, утром синим

Мне дорога так легка.

Мы в пути с моей Россией

Не на годы - на века.

Ну а сейчас вы на практике закрепите полученную информацию.

Вам предстоит найти в Интернете информацию о городе Красный  Холм и краснохолмском районе и найденный материал оформить в виде буклета, используя приложение  Microsoft Office Publisher 2007.

В конце урока мы посмотрим, у кого что получилось.

5. Домашнее задание: п. 3.5 страница 107 – 110 читать ответить на вопросы. (Слайд 15).

6. Подведение итогов. Выставление оценок. Сегодня на уроке  вы познакомились со способами поиска информации в Интернете. Освежили в памяти страницы истории родного города, родного края, который является частицей большой страны под названием Россия.

Использованная литература:

Учебник Н.Д.Угринович «Информатика и икт 8 класс» 2009, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.