Получите свидетельство
Вход
- создать условия для осознания значимости семейных праздников в жизни человека;
- узнать, когда и как появились праздники, какое значение они имеют, что такое подарок и как его выбирать и дарить
Предметные результаты:
- формирование нравственных понятий и ценностей: праздник, поздравление, подарок. Развивать навыки поисковой работы.
Метапредметные результаты:
- учить добывать информацию из иллюстраций, текста; использовать жизненный опыт;
- участвовать в работе класса, группы, принимать коллективные решения;
- развивать умение обобщать полученную информацию, делать выводы;
- умение строить логические цепочки рассуждения;
- формирование установки на поиск способов решения трудностей.
Личностные результаты:
- развивать умения анализировать собственные поступки и признавать собственные ошибки;
- учить оценивать свою работу и работу группы.
Технология, методы и приемы: ИКТ, технология работы в группе; работа с дополнительными источниками информации; здоровье сберегающие технологии, самооценивание.
Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование; презентация «Семейные праздники»; шары, с написанными на них буквами
Ход урока.
- Организационный этап.
Звучит веселая музыка. Дети входят в класс, который празднично украшен. Учитель приглашает детей объединиться в группы по цвету шарика у них в руке и занять места согласно цифре, указанной на шарике.
- Этап повторения изученного. Дома дети вместе с родителями составили перечень правил этикета, которые должен соблюдать каждый ученик. Задача: обобщить и составить перечень правил в группе, представить их. Ребята зачитывают правила и добавляют свои. Создаётся общий для класса перечень этих правил.
- Этап подготовки учащихся к активному и сознательному восприятию нового материала. Создание проблемной ситуации.
- Посмотрите на слайд(2). Назовите одним словом, что объединяет все эти фотографии.
Ответ детей: праздник. – Правильно.
Учитель создает условия для образования групп. В каждой группе имеется по 2 шарика с буквами. Слайд 3. – Предлагаю составить из них слово.
Шары вывешиваются на доску, составляется слово.
- Праздник (слайд 3) – это событие! Какое? Подберите прилагательные к каждой букве этого слова. (Появляются на экране слова - прилагательные)
- Озвучьте тему нашего урока, опираясь на слайд(3). Поставьте цели урока.
Дети: - Узнать, какие праздники бывают?
- Когда они появились и как?
- Как отмечаются праздники?
- Какое значение имеют?
4. Этап актуализации знаний.
- Что же такое праздник? (Дети дают свое объяснение слова «праздник»)
Давайте прочитаем об этом в учебнике. С. 58 – первый абзац и проверим правильность нашего объяснения
- Давайте посмотрим в словаре В. Даля определение праздника. (слайд 4)
«Праздник – день, посвящённый отдыху, не деловой, не работный, противоположный – будень; день, празднуемый, по уставу церкви, или же по случаю и в память события гражданского, государственного или по местному обычаю, по случаю, относящемуся к местности, к лицу».
(обсуждение с детьми этого понятия).
- Из всего сказанного предлагаю сделать вывод «Что такое праздник»?
Дети делают вывод.
ФИЗМИНУТКА
- Этап изучения новых знаний. Практическая работа учащихся.
- Праздников множество и они различны.
Работа в парах.
- Какие праздники вы знаете?
Каждая пара называет по два праздника, остальные дополняют.
Посмотрите на слайд (5). Какие праздники вы узнаете? (Дети называют)
Знаете ли вы, как и когда появились праздники у людей?
Работа с учебником с. 58
- Давайте прочитаем об этом в учебнике. С. 58 2 и 3 абзацы и проверим правильность наших ответов. Добавьте то, что не было сказано.
Работа в группе.
- Обсудите в группе и представьте, по какому принципу можно разделить большинство праздников на группы. Какие ? (слайд6)
- Государственные
- Общественные
- Семейные
- Школьные
- Религиозные
- Как вы понимаете: праздники общественные, государственные, народные?
- Сегодня мы поговорим о тех праздниках, которые особенно близки и знакомы каждому из нас – о семейных праздниках (слайд 7).
_Какие семейные праздники у вас самые любимые? Как они у вас проходят?
- Все ли народы одинаково празднуют семейные праздники?
(Сообщение и презентация ученицы о празднике Ураза - байрам)
- Сделайте вывод: что же отличает семейные праздники от других праздников? (Семейные праздники отмечают в кругу семьи по домашнему, тепло и уютно).
Вывод: несмотря на то, что мы все разные, со своей культурой и традициями, но праздники нас сближают.
- На праздники принято дарить подарки. Какие подарки вам дарили и по какому поводу? Аргументируйте.
- Давайте узнаем, откуда пришла традиция дарить подарки?
(Работа с учебником)с. 58 – 59
- Древнейшая традиция приношения божествам даров сохранилась в подарках Обратите внимание на иллюстрацию учебника на с. 58
Каким должен быть подарок?
(Ответы детей)
- Этап применения ранее изученного. Практическая работа учащихся.
- Каждый праздник имеет свой порядок проведения или ритуал. Спланируйте в группах, что нужно продумать заранее, что наш семейный праздник был ( обращение к прилагательным на доске)
- Давайте подумаем:1и 2 группы: что может испортить праздник
3 и 4 группы:составить и правила поведения на празднике.
- Послушайте несколько советов для хозяина и гостя. Дополните свои ответы.
(Дети представляют мини - сценку «Гость и хозяин», где дают детям советы о правилах поведения в гостях. )
- Сделайте вывод, как нужно вести себя в гостях.
- Этап контроля и самоконтроля.
- Проверим, как вы усвоили тему урока и проведем блиц - опрос.
(Подобраны загадки о различных праздниках)
- Праздник – это…
- Семейные праздники отличаются от других тем, что…
8. Этап коррекции.
Самое дорогое , что есть у человека в жизни – это семья. Во время семейных праздников родные люди ощущают заботу и любовь друг друга. К сожалению, в повседневной жизни мы редко говорим слова любви близким людям, а семейные праздники дают нам лишнюю возможность напомнить родным, как они нам дороги. (Слайд 9). Будьте внимательны друг к другу и цените каждый день, проведенный в кругу семьи.
Весь материал – смотрите документ.
Урок для начальных классов "Семейные праздники" (22.77 КB)
0
974
77
Нравится
0
