Урок для начальных классов «Деление с остатком»

Тип урока. Решение задач на деление с остатком.

Задачи:

1. Закрепление навыков табличного умножения и деления; решать примеры на деление с остатком; находить периметр прямоугольника.

2. Развивать вычислительные навыки.

3. Воспитание бережного отношения к природе. Патриотическое воспитание.

Ход урока.

Оборудование: Полоски бумаги с качествами; карточки с изображением кораблей; звезды с цифрами; флаг Республики Казахстан.

1. Организационный момент.

  Долгожданный дан звонок -

  Начинантся урок.

  Вот книжки на столе, а вот тетрадки.

  Не хочется играть сегодня в прятки.

  И не досуг дуть на корабль бумажный,

  Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

Объяснение темы урока и задач.

2. Работа над темой.

 - Заяц - моряк приглашает нас в удивительное путешествие, где нас ждут приключения. В пути мы будем решать примеры на деление с остатком, задачи; вспомним что такое периметр.

1) Устный счет.

Первое задание от Зайца - моряка.

(на доске)

3*4  9*3  12:3

3*5  3*3  15:3

3*6  3*10  21:3

3*7  27:3  30:3

3*8  24:3  18:3

2) Работа над темой.

 - Ребята, а какие качества мы должны взять с собой в путешествие? (ответы детей)

На доске табличка.

3. - Каждый моряк должен уметь работать с шифровками. На наборном полотне зашифровано слово (капитан). Вы должны расшифровать запись.

3*2=(6 - к)  3*4=(12 - т)

10:5=(2 - а) 6:3=(2 - а)

2*2=(4 - п)  6*3=(18 - н)

0*4=(0 - и)

 - Сейчас каждый из вас будет капитаном. Вы получите каждый свой корабль. На кораблях задачи на деление с остатком.

1 кораблик - задача.

Надо упаковать 50 тетрадей в пачки по 6 штук в каждую и узнать, сколько пачек с тетрадями получится и сколько тетрадей останется.

Решение на доске.  50:6=8 (2 остаток)

2 кораблик - задача.

В порту 20 кораблей. Сколько троек кораблей может выйти в море, а сколько останется?

Решение на доске. 20:3=6 (2 остаток)

3 кораблик - задача.

На покраску одной трубы на корабле идет три банки краски. Сколько труб можно покрасить, если есть 13 банок краски. Сколько банок останется?

Решение на доске. 13:3=4 (1 остаток)

 - А теперь мы обратимся к звездам, ведь каждый матрос должен уметь ориентироваться по звездам.

Весь материал – смотрите документ.

Тема урока «Деление с остатком»

Раздел. Преподавание математики.4 класс Учитель начальных классов Мартимьянова Надежда Николаевна, Северо-Казахстанская область район Магжана Жумабаева село Октябрьское.

Тип урока. Решение задач на деление с остатком.

Задачи:

1. Закрепление навыков табличного умножения и деления; решать примеры на деление с остатком; находить периметр прямоугольника.

2. Развивать вычислительные навыки.

3. Воспитание бережного отношения к природе. Патриотическое воспитание.

Ход урока.

Оборудование: Полоски бумаги с качествами; карточки с изображением кораблей; звезды с цифрами; флаг Республики Казахстан.

1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок-

Начинантся урок.

Вот книжки на столе, а вот тетрадки.

Не хочется играть сегодня в прятки.

И не досуг дуть на корабль бумажный,

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

Объяснение темы урока и задач.

2. Работа над темой.

- Заяц-моряк приглашает нас в удивительное путешествие, где нас ждут приключения. В пути мы будем решать примеры на деление с остатком, задачи; вспомним что такое периметр.

1) Устный счет.

Первое задание от Зайца-моряка.

(на доске)

3*4 9*3 12:3

3*5 3*3 15:3

3*6 3*10 21:3

3*7 27:3 30:3

3*8 24:3 18:3

2) Работа над темой.

- Ребята, а какие качества мы должны взять с собой в путешествие? (ответы детей)

На доске табличка.

3. -Каждый моряк должен уметь работать с шифровками. На наборном полотне зашифровано слово (капитан). Вы должны расшифровать запись.

3*2=(6-к) 3*4=(12-т)

10:5=(2-а) 6:3=(2-а)

2*2=(4-п) 6*3=(18-н)

0*4=(0-и)

- Сейчас каждый из вас будет капитаном. Вы получите каждый свой корабль. На кораблях задачи на деление с остатком.

1 кораблик-задача.

Надо упаковать 50 тетрадей в пачки по 6 штук в каждую и узнать, сколько пачек с тетрадями получится и сколько тетрадей останется.

Решение на доске. 50:6=8 (2 остаток)

2 кораблик-задача.

В порту 20 кораблей. Сколько троек кораблей может выйти в море, а сколько останется?

Решение на доске. 20:3=6 (2 остаток)

3 кораблик-задача.

На покраску одной трубы на корабле идет три банки краски. Сколько труб можно покрасить, если есть 13 банок краски. Сколько банок останется?

Решение на доске. 13:3=4 (1 остаток)

- А теперь мы обратимся к звездам, ведь каждый матрос должен уметь ориентироваться по звездам.

(У детей на партах лежат звезды с цифрами.)

Задание: Вспомните примеры из таблицы умножения, где встречается такое произведение. (запишите)

- Рассвело. Нам пора в путь. И на кораблях поднимаем флаг. (флаг Р.К.)

У.- Как называется этот флаг?

Д.- Флаг Республики Казахстан.

У.- Почему он голубого цвета?

Д.- Это цвет неба.

У.- Что символизирует орёл?

Д.- Свободу.

У.- Открываем бортовые журналы, записываем задание. Найти периметр флага, если его длина 12дм., а ширина9дм., но сначала скажите, что такое периметр.

Д.- Периметр - это сумма всех сторон. (На доске записывается решение.)

P=12+12+9+9=42дм.

P=(12+9)*2=42дм.

У.- Перед нами айсберги. Что такое айсберг? Айсберги - это отколовшиеся от ледника массивы различной формы; могут быть на плаву или "идеть" на мели. Высота над поверхностью воды доходит до70 метров.

8:7 13:4 50:9 61:7 13:2 40:9 14:3 13:3

8:6 84:9 15:4 11:4 30:9 8:5 70:8

- Решаем в бортовых журналах. Кто решит первый.

Физминутка:

Рыбки в озере купались

В чистой свеженькой воде.

То всплывут, то расплывутся,

То зароются в песке.

У.- На пути что-то страшное.(на доске)

и

321 (ответ: кит. изображение кита)

У.- Что вы знаете о ките?

Д.- Кит - это морское млекопитающее. Длина до 20 метров, вес до 70 тонн.

У.- Он нас не пропустит, пока мы не решим задачу.

ЗАДАЧА: Моряки поймали 81 рыбу. Решили разделить на 3 корабля поровну. Сколько рыб получит каждый матрос, если команда состоит из 8 человек?

В решении задачи нам поможет схема.

Решение на доске:

81:3=27 рыб каждому кораблю

27:8=3 рыбы каждому члену команды

3 рыбы остается.

У.- И наконец мы благополучно добрались до конца нашего путешествия, до конечной точки. Чему мы научились во время путешествия?

3. Домашнее задание. Карточки на деление с остатком.

4. Итог урока.