Урок биологии по теме "Отделы растений"

Форма проведения: урок - игра («Биологическое лото»)

Задачи. Обобщить и систематизировать знание признаков отделов растений, проверить уровень сформированности общеучебных умений сравнивать, сопоставлять, устанавливать причинно - следственные связи, работать в малых группах, умений применять предметные знания для решения биологических задач.

Оборудование. Гербарные экземпляры: водоросли, папоротниковидные, голосеменные, покрытосеменные. Рисунки с изображением половых клеток, цветка, растительной клетки. Интерактивная доска с системой оперативного контроля (пульты тестирования).

Примечание. Заранее класс делится на команды (по 4 – 5 человек), выбираются капитаны команд, для которых нужно приготовить бэйджи (см. файл «Бэйджи капитанов»).

Ход урока.

Введение.

Учащимся сообщается тема и цель урока, форма проведения, ход урока, правила игры и критерии определения победителя.

Побеждает та команда, которая быстрее составит из букв биологический термин. Термин у каждой команды состоит из 6 букв, поэтому командам нужно выполнить по 6 заданий. Если команда правильно выполнит задание, она получает одну букву из термина; если нет – пустую зеленую карточку (без буквы).

Термины можно выбрать произвольно, например, такие (см. файл «Буквы терминов»):

• Зигота
• Гамета
• Таллом
• Клетка
• Цветок

Каждой команде выдается карточка контроля (см. файл «Карточки контроля»),  в которой капитан, члены команды и учитель оценивают выполнение заданий.

Выполнение заданий оценивает жюри, в которое приглашаются учителя биологии школы.

После выполнения каждого задания и сдачи их в жюри учитель обсуждает с учащимися правильные ответы.

Основная часть урока.

Задания командам.

Задание 1. «Найди ошибку» (см. файл «Задание 1. Найди ошибку»).  Время выполнения – 3 минуты. Номера ошибочных утверждений сдать в жюри.

Гаметы – половые клетки.

У голосеменных семена лежат открыто на чешуйках шишек.

Папоротники размножаются спорами.

Цветковые имеют цветок, плод, семена.

Водоросли – низшие растения.

Водоросли могут быть только одноклеточными.

Задание 2. «Использование растений» (см. файл «Задание 2. Использование растений»).  Время выполнения – 3 минуты. Напротив каждого утверждения написать название соответствующего отдела растения. Сдать в жюри.

Выделяют особые вещества – фитонциды, убивающие микроорганизмы.

Используют в космических кораблях и на подводных лодках для восстановления нормального состава воздуха.

Участвуют в образовании торфа.

Споры используют в медицине в качестве детской присыпки.

В народной медицине из листьев готовят глистогонное средство.

Молодые сочные листья некоторых видов в Японии употребляют в пищу как салат.

Задание 3. «Выбери правильный ответ». Используется интерактивная доска (ИД) ACTIVboard (см. файл «Задание 3. Флип - чарт. Выбери правильный ответ»). Время выполнения – 3 минуты. Результаты тестирования будут отражены на ИД. Жюри определяет победителя.

Примечание. При отсутствии интерактивной доски учащиеся должны выполнить тест и ответы сдать в жюри (см. файл «Задание 3. Выбери правильный ответ»).

Голосеменные растения имеют:

а) семя и цветок

б) только семя

в) не имеют ни семени, ни цветка

К отделу покрытосеменных относят:

а) ламинарию

б) плаун

в) шиповник

Оплодотворение у папоротников осуществляется:

а) без участия воды

б) только в присутствии воды

в) при помощи ветра

Спорами размножаются:

а) клен

б) кукушкин лен

в) фасоль

В половом размножении растений принимают участие:

а) гаметы

б) клетки листа

в) корень

Тело хвоща состоит из:

а) стебля и корней

б) стебля и листьев

в) стебля, листьев, корней

Физкультминутка. Учителем называются органы цветкового растения, а ученики выполняют соответствующие движения (3 - 4 раза):

корень – приседание

стебель – вращение туловища

листья – руки в стороны

цветок – руки вверх

Задание 4. «Назови отделы растений» (см. файл «Задание 4. Назови отделы растений»). Время выполнения – 3 минуты. Напротив каждого растения написать название отдела, к которому оно относится. Сдать в жюри.

Весь материал – смотрите документ.