Разработка урока по биологии на тему: "Семенное размножение хвойных растений на примере сосны обыкновенной"

Цель урока:

Образовательные: изучить цикл развития голосеменных растений. Выявить преимущества развития семенных растений в отличие от споровых растений.

Воспитательные: способствовать формированию коммуникативных качеств общей экологической культуры.

Развивающие: способствовать развитию интереса к биологии и закреплению практических навыков

Ход урока.

1. Организационный этап: проверяю общую готовность учащихся к уроку, отмечаю отсутствующих.

2. Актуализация опорных знаний. Опрос домашнего задания

Учитель: Скажите, что такое размножение?

Ученик: Размножение это увеличение числа особей.

Учитель: Какие способы размножения различают у растений? 

Ученик: Половое и бесполое. Бесполое подразделяют на спорообразование, и вегетативное.

Учитель: Назовите отделы растений, для, которых свойственно половое и бесполое размножение?

Ученик: Отдел водоросли, отдел моховидные, отдел папоротниковидные.

Учитель: Как происходит половое размножение папоротника?

Ученик: На нижней стороне заростка развиваются мужские и женские гаметы. Под заростком находится вода сперматозоиды подплывают к яйцеклеткам, и происходит оплодотворение. Из зиготы развивается зародыш. Зародыш получает питательные вещества от зеленого заростка. Он растет, и развивается корень, стебель  с первым листом. Из заростка развивается растение, называемое папоротником

Учитель: Что такое заросток?

Ученик: Заросток - это стадия гаметофита.

Учитель: Дайте определение спорофиту?

Ученик: Спорофит – это взрослое растение.

Учитель: Расскажите о бесполом размножении папоротника.

Ученик: Летом на нижней стороне папоротника образуются маленькие бугорки  бурого цвета, в них находятся мешочки – спорангии, в которых созревают споры. Созревшие споры выпадают из спорангиев. Их разносит ветер. Если  они попадают в благоприятные условия, они прорастают. Из проросшей споры развивается заросток

Учитель: Почему папоротники растут во влажных тенистых местах, под пологом леса, по сырым оврагам?

Ученик: Потому, что оплодотворение у папоротникообразных происходит при  наличие воды.

Учитель: Ребята, откройте тетради и запишите тему урока «Размножение голосеменных растений»

Учитель: Назовите известные вам растения из отдела голосеменные.

Ученик: Сосна, ель, лиственница, кедр, пихта, кипарис.

Учитель: Почему их называют голосеменными.

Ученик: Потому, что их семена лежат, открыто на поверхности чешуи шишек.

3. Изучение нового материала.

– Сейчас приступим к рассмотрению основного нашего вопроса. Выскажите свое предположение о способах размножения голосеменных растений, исходя из их названия.
Основным способом размножения голосеменных является половой способ, то есть размножение с помощью специализированных половых клеток – гамет. Вегетативное размножение встречается очень редко.

Шишки сосны и ели.

Сосна и ель, как и другие голосеменные, размножаются семенами. Однако в отличие от цветковых растений, семена у них образуются не внутри плодов, а на чешуях женских шишек.

Весной на верхушках молодых побегов сосны образуются мелкие (длиной около 5 мм) красноватые женские шишки. Каждая шишка имеет ось и отходящие от нее чешуи. На верхних сторонах чешуй располагаются по два семязачатка.

Побеги сосны с молодыми шишками. Мужские шишки у сосны образуются в основаниях молодых побегов. Они желтые, мелкие и располагаются группами. На нижних сторонах чешуй мужских шишек развиваются по 2 пыльцевых мешочка. Внутри мешочков созревает пыльца.

Опыление и оплодотворение в шишках сосны. Каждая пылинка сосны имеет 2 крупных пузырька, наполненных воздухом. За счет их пылинки приобретают легкость — поэтому ветер переносит их на десятки и даже сотни метров.

После того как пылинки попадают на семязачатки, чешуи женских шишек смыкаются и склеиваются смолой. Оплодотворение у сосны происходит только через год, так как семязачатки во время опыления к нему еще не готовы.

Летом следующего года женские шишки зеленеют и становятся крупнее. В семязачатках образуются яйцеклетки и запасающая питательная ткань — эндосперм.

Ветка сосны с шишками.

Развившиеся при прорастании пыльцы неподвижные мужские половые гаметы — спермии попадают по пыльцевой трубке к яйцеклетке. Один из спермиев сливается с яйцеклеткой — происходит оплодотворение, а затем образование зиготы.

Образование и строение семени сосны. Образовавшаяся в семязачатке зигота многократно делится — формируется зародыш. При этом семязачаток превращается в семя, состоящее из зародыша, эндосперма и семенной кожуры с пленчатым крылышком.

Образование семени у сосны.

В конце зимы женская шишка достигает 4–6 см длины и приобретает бурый цвет (рис. 292). Семена в шишке лежат на чешуях открыто, голо (отсюда и название — голосеменные). После полного созревания семян, чешуи раздвигаются, высыпающиеся из шишек семена подхватывает ветер и разносит их на большие расстояния. Попадая на поверхность снежного наста, они скользят по нему, а после таяния снега попадают в почву и прорастают.

В отличие от сосны, опыление и оплодотворение у ели происходит в один и тот же год, и уже осенью созревают семена.

Значение хвойных. Хвойные — основные лесообразующие деревья нашей страны, а леса — это и места обитания многих животных, и места пополнения воздуха кислородом. Большое значение леса имеют в сохранении почвенной влаги и в смягчении климата.

Велико и практическое значение хвойных. Их древесина высоко ценится в строительстве и изготовлении бумаги, в получении смолы, скипидара, спирта. Кору используют при дублении кож.

Многие хвойные деревья выделяют летучие вещества, убивающие болезнетворные микроорганизмы. Такие вещества называют фитонцидами (от греч. «фитон» — растение, «цаедо» — убивать). Поэтому воздух в хвойных лесах (особенно — в сосновых) целебный.

4. Закрепление и систематизация знаний.

1. Где происходит развитие у сосны пыльцы и семязачатков? 2. Чем различаются у сосны мужские и женские шишки? 3. Как происходят у сосны опыление и оплодотворение? 4. Как образуется семя сосны и каково его строение? 5. Как происходит распространение семян сосны? 6. Каково значение хвойных в природе и жизни человека?

5. Подведение итогов урока и домашнее задание.

Весь материал - в архиве.