Урок 1 Знакомство

Lesson 1

What is your name?

1-й тип урока - урок изучения нового учебного материала

Структура урока:

• первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания при высокой мыслительной активности учащихся;

• указание на то, что учащиеся должны запомнить;

• мотивация запоминания и длительного сохранения в памяти;

• сообщение либо актуализация техники запоминания (работа с опорными для памяти материалами, смысловая группировка и т.п.);

• первичное закрепление под руководством учителя посредством прямого повторения, частичных выводов;

• контроль результатов первичного запоминания;

• регулярное систематизирующее повторение через короткие, а затем более длительные промежутки времени в сочетании с различными требованиями к воспроизведению, в том числе и с дифференцированными заданиями;

• внутреннее повторение и постоянное применение полученных знаний и навыков для приобретения новых;

• частое включение опорного материала для запоминания в контроль знаний, регулярная оценка результатов запоминания и применения.

Цели урока:

1. вспомнить и рассказать о значении иностранного языка в современном мире;

2. познакомить учащихся со страной изучаемого языка;

3. научить приветствовать друг друга, называть свое имя и спрашивать как зовут другого собеседника, знакомство с названиями профессий и некоторых предметов обихода.

Основная литература, материалы:

1. М.З. Биболетова «Enjoy English» учебник для 2-го кл,

2. Рабочая тетрадь М.З. Биболетовой «Enjoy English» для 2-го кл,

3. Аудиокурс к учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English»

4. Компьютерная программа к учебнику М.З. Биболетовой «Enjoy English»

Дополнительная литература, материалы:

1. И.Н. Верещагина «English» учебник для 1 кл.

2. Аудиокурс к учебнику И. Н. Верещагиной «English»

Материально-техническое оснащение урока:

1. Карта стран изучаемого языка;

2. Компьтер;

3. Телевизор с DVD-плеером.

Ход урока:

Вводная часть:

Teacher: Hello, kids! Здравствуйте дети! Today you start learning English. Сегодня вы начинаете изучать английский язык. Много из вас его уже начали изучать и раньше, а кто-то только сегодня. И теперь мы все вместе отправимся с вами в удивительное путешествие в страну английского языка. Мы будем с вами учиться разговаривать на английском языке, будем петь песни, учить стихи, играть в игры – но не в простые игры, а в языковые – в игры, где можно играть только тем, кто учит и хочет знать английский язык.

Что у вас должно быть с собой: учебник, тетрадь с печатной основой, 1- рабочая тонкая тетрадь.

And now kids, look at this map. А сейчас ребята, посмотрите на эту карту. The British isles – Британские острова. Это родина английского языка. Итак, какие страны являются родиной английского языка? – Англия (столица – Лондон), Шотландия (Уэллс) и Северная Ирландия (Белфаст).По всему миру школьники изучают английский язык. Ведь английский язык – это язык мирового значения. На нем ведутся важные политические переговоры, составляются программы для компьютеров. Как вы думаете, зачем люди изучают английский язык? (чтобы читать книги, газеты и журналы, знать что происходит в политике и экономике, чтобы смотреть фильмы и мультики, найти иностранных друзей, переписываться с ними, ездить друг к другу в гости, ну и конечно, чтобы получить достойную и актуальную профессию). Путь изучения будет непрост. Но мы с вами справимся, правда? (ДА).

Итак, сегодня вы научитесь представляться и знакомиться, познакомитесь с названиями некоторых профессий, а также узнаете английское название некоторых предметов обихода, предметов, которые вас наверняка окружают дома.

Основная часть:

1) Прежде чем приступить к интересным заданиям мы потренируемся с вами произносить фразу «I am…» (открываю учебник Верещагиной и слушаем запись 1 и хором повторяем)

2) Сейчас мы с вами выполним несколько заданий, помогут нам в этом очень интересные персонажи. Включаем видеофайл по Биболетовой. Выполняем задание 1 и 2. Listen and repeat. Послушайте и повторите за персонажами как они представляются.

3) Затем работа в парах, учимся здороваться и знакомиться.

4) Затем выполняем упражнение 4 по видеофайлу Биболетовой. Слушаем, повторяем. Затем я показываю на картинку, а дети называют профессию.

5) Затем работа по аудиокурсу Биболетовой. Слушаем запись 4. Дети слушают и находят предметы на картинке. Затем слушают и повторяют по 2 раза. Затем я показываю на картинку, дети называют предметы.

Заключительная часть урока:

Вам понравился урок, ребята, что нового вы сегодня узнали?

Всем детям в тетрадь пишу, чтобы записали почтовый ящик родителей, я им вышлю аудиокурс к учебнику. И задание на дом – упр. 1, стр. 3 в тетради.