Упрощение выражений

Урок овладения новыми знаниями, накопления фактического материала и его осмысления.

Цель:

Познакомить с новыми звуками [т], [т'] и буквами Т, т.

Задачи:

Образовательные:

1. Организовать деятельность обучающихся по изучению нового материала.

2. Формировать у обучающихся умения упрощать буквенные и числовые выражения с применением распределительного свойства умножения.

3. Познакомить с понятиями «Подобные члены» и «числовой множитель».

Воспитательные:

1. Воспитывать коммуникативные качества учащихся.

2. Формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в группах.

3. Воспитывать самостоятельность.

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание и память.

2. Развивать интерес к самостоятельной деятельности, с целью поиска нужной информации.

3. Развивать умение высказывать своё предположение на основе изучаемого материала.

4. Развивать у обучающихся интерес к изучаемому предмету.

Формируемые на уроке УУД:

Познавательные:

1. Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.

2. Формирование умения извлекать информацию из схем.

3. Формирование умения делать выводы на основе анализа объекта.

4. Формирование умения извлекать из разных источников нужную информацию.

6. Формирование умения ориентироваться в тексте.

7. Формирование умения делать выводы.

Регулятивные:

1. Формирование умения самостоятельно определять и формулировать цель деятельности на уроке.

2. Формирование умения высказывать свои предположения на основе изученного материала.

3. Формирование умения осуществлять самоконтроль.

4. Осуществлять самоконтроль.

5. Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

6. Формирование умения высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника.

7. Формирование умения осуществлять самооценку.

Личностные:

1. Формирование умения определять общие правила поведения.

2. Формирование адекватной самооценки на основе критериев успешности.

3. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

1. Формирование умения работать в парах, в группах. .

2. Формирование умение слушать, слышать и понимать собеседника.

3. Формирование умения формулировать свои мысли в устной форме.

4. Формирование умения получать нужную информацию через общение с близкими людьми.

Ход урока:

Орг. момент

Хором читают стихотворение с движениями:

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Вы всё можете и у вас сегодня всё получится, потому что…

Сначала думаю. Потом говорю.

Помню, что в классе я не один.

Актуализация знаний

- Чем бы вы хотели заняться на этом уроке?

 - Для чего вам это нужно?

 - Над какой темой мы работали на прошлом уроке?

Проверка домашнего задания

1) Практическая часть:

№ 73

№ 98 (а)

№ 119 (б)

№ 462 (б)

2) Теоретическая часть:

 - Что такое числовые выражения?

 - Что такое буквенные выражения?

 - Назовите свойства умножения.

 - Что такое уравнение?

 - Что значите решить уравнение?

3) Устная работа:

Упростить:

А) 20м х 30  Б) 25х х 4у  В) 135 – (а + 35)

Г)729у х 15в х 0 х 27а Д) *3х х 23х х 10

Найти корень:

12 х Х = 120  75 : Х = 3 1000 – Х = 387

*(х – 25) (х – 13) = 0  *х + 2х = 15

Сравнить:

10 427 и 10 059

4 х18 + 4 х 2 и 4 х (18 + 2)

5 х 24 – 5 х 14 и 5 х (24 – 14)

Вывод: Как вы оцениваете свою деятельность на 1 этапе урока?

Весь материал - смотрите документ.

Конспект урока математики в 5 классе.

Тема:

Упрощение выражений

Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок по теме.

Тип урока:

Урок овладения новыми знаниями, накопления фактического материала и его осмысления.

Цель:

Познакомить с новыми звуками [т], [т'] и буквами Т, т.

Задачи:

Образовательные:

1. Организовать деятельность обучающихся по изучению нового материала.

2. Формировать у обучающихся умения упрощать буквенные и числовые выражения с применением распределительного свойства умножения.

3. Познакомить с понятиями «Подобные члены» и «числовой множитель».

Воспитательные:

1.Воспитывать коммуникативные качества учащихся.

2.Формировать потребности и способности к сотрудничеству при работе в группах.

3. Воспитывать самостоятельность.

Развивающие:

1. Развивать познавательный интерес, устойчивое внимание и память.

2. Развивать интерес к самостоятельной деятельности, с целью поиска нужной информации.

3. Развивать умение высказывать своё предположение на основе изучаемого материала.

4. Развивать у обучающихся интерес к изучаемому предмету.

Формируемые на уроке УУД:

Познавательные:

1. Формирование умения на основе анализа объектов делать выводы.

2. Формирование умения извлекать информацию из схем.

3. Формирование умения делать выводы на основе анализа объекта.

4. Формирование умения извлекать из разных источников нужную информацию.

6. Формирование умения ориентироваться в тексте.

7. Формирование умения делать выводы.

Регулятивные:

1.Формирование умения самостоятельно определять и формулировать цель деятельности на уроке.

2.Формирование умения высказывать свои предположения на основе изученного материала.

3.Формирование умения осуществлять самоконтроль.

4.Осуществлять самоконтроль.

5.Формирование умения осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

6.Формирование умения высказывать свои предположения на основе работы с материалом учебника.

7. Формирование умения осуществлять самооценку.

Личностные:

1. Формирование умения определять общие правила поведения.

2. Формирование адекватной самооценки на основе критериев успешности.

3. Формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

1.Формирование умения работать в парах, в группах..

2.Формирование умение слушать, слышать и понимать собеседника.

3.Формирование умения формулировать свои мысли в устной форме.

4.Формирование умения получать нужную информацию через общение с близкими людьми.