Умножение на 1000, 10000

Ход урока

1. Организационный момент

Долгожданный дан звонок,

        Начинается  урок.

        Тут  затеи и задачи,

        Игры, шутки, -

        Всё для  вас

        Пожелаю вам удачи-

       За работу, в добрый  час!

Ребята! У нас сегодня на уроке много гостей. Поприветствуйте их. Пусть это вас не смущает. Будем работать активно, творчески, с интересом и удовольствием.

Посмотрите на доску. Там написан эпиграф к нашему уроку. Давайте его хором прочтем. «С малой удачи начинается большой успех»

- Как вы понимаете данное высказывание? (Малые победы сегодня станут основой успеха в будущем, мы должны добиться успеха конкретно на этом уроке.)

- Вы с ним согласны?

- Так давайте сегодняшний наш урок проведем под этим девизом. Я надеюсь, что к завершению урока малая удача каждого из вас превратится в большой успех всего класса.

- Итак, не будем терять время и перейдем к работе. Запишем сегодняшнее число, «Классная работа».

II. Устный счет

Числа сходятся где-то во тьме,
И глаза начинают светиться!
И кругом – только умные лица.
Потому что считаем в уме!

Давайте будем руки поднимать

И грамотно и четко отвечать.

90 •10 =900

500 •10 =5000

255 •100 =25500

400 •100 = 40000

50 •10 =500

319 •10 =3190

423 •100 =42300

9230 •10 =92300

Для начала наудачу
Надобно решить задачу.

а) Общая тетрадь стоит 40 рублей, а карандаш в 10 раз дешевле. Сколько стоит карандаш?

б) Дочери 10 лет, а мать в 3 раза старше. Сколько лет матери?

в) В бочке 50 литров воды. Её разлили в ведра по 10 литров в каждое. Сколько ведер потребовалось?

- Ребята, а нужно ли беречь воду? Почему?

- Прочитайте то, что вы видите на доске!

а) Для сбора 1 кг меда одной пчеле нужно налетать около 300 000 км.

б) Самая высокая гора Эверест (в Гималаях) 8848 м.

в) Самые глубокие впадина Марианская(Тихий океан) – 11034м

г) Самое глубокое озеро на земле – Байкал. Его глубина 1637м.

д) Длина реки Волги – 3530км.

III. Сообщение темы и цели урока

- Как вы умножали на 10 и на 100?

- Рассуждая так же, как при умножении на 10 и на 100, попробуйте сформулировать правило умножения на 1000, 10000 …

- Чему будем учиться сегодня на уроке?

IV. Работа в учебнике

Стр.94 №404

1000 • 5 = 5000

8 • 1000 = 8000

20 • 1000 = 20000

10000 • 9 = 90000

3 • 10000 = 30000

40 • 10000 = 400000

100000 • 6 = 600000

7• 100000 = 700000

2 • 1000000 = 2000000

V. Физкультминутка

Стр.94 №407

Решение:

1. 15 • 1000 = 15000 (руб.) – стоят 15 кофеварок

2. 23 • 1000 = 23000 (руб.) – стоят 23 чайника

3. 15000 + 23000 = 38000 (руб.) – общая стоимость

Ответ: магазин выручил 38000 рублей.

VI. Работа в рабочей тетради

стр. 59 №186 (1 группа)

стр. 59 №187 (2 группа)

VII. Подведение итогов

- Чему учились на уроке

- Что интересного узнали на уроке?

- Какое задание больше всего вам понравилось?

VIII. Рефлексия

Оцените свою деятельность на уроке в целом.

Нарисуйте один кружок: красный, жёлтый или зеленый.

Красный: Я работал на уроке с желанием, был уверен в себе.

Желтый: Я работал на уроке с желанием, но чувствовал какое-то неудобство, волнение, тем не менее, мне было интересно.

Зеленый: Я работал на уроке без желания, боялся отвечать и выполнять работу.

IX. Домашнее задание

стр. 95 № 415, 416

- Спасибо за урок!

Задачи урока:

1. Образовательные: повторить и обобщить правила умножения круглых чисел, распространив их на более широкую область; создать условия для понимания учащимися приема письменного увеличения в 1000, 10000 раз;

1. Воспитательные: любовь к математике, уважение к ответу одноклассников;

1. Развивающие: развитие логического мышления, активности, внимания, познавательного интереса, умения рассуждать;

Оборудование:

• учебник математики В.Н.Рудницкая 4 кл.,

• рабочая тетрадь В.Н. Рудницкая 4 кл.,

• презентация к уроку.

МОУ «СОШ п. Сергиевский»

Конспект урока математики в 4 классе на тему:

«Умножение на 1000, 10000»

Выполнила: учитель начальных классов

Ширинина А.В.

Дата проведения: 21.11.2012г.

п. Сергиевский

2012 год