Умножение однозначного числа на двузначное

Подготовительная работа к объяснению нового материала:

Слайд 2 - выпишите круглые числа в порядке возрастания и продолжите ряд .

Слайд 3 - Представьте эти числа в виде произведения а * 10 

Слайд 4 - Объяснение нового материала - как 4 * 20 и 30 * 2, самостоятельно выводим новый алгоритм действий над числами.

Слайд 5 - Первичное закрепление (применяем новые знания). Соедините выражение первого столбика с его продолжением из второго столбика и ответом в третьем столбике. 

Слайд 6 - Краткая запись к задаче "В классе 10 столов, за каждым столом сидело по 2 ученика, у каждого ученика было по 5 учебников. Сколько учебников у всех учеников класса?

Слайды 7, 8 - Подведение итогов работы на уроке: самоанализ работы на уроке и самооценка.

1 стол – 2 ученика

1 ученик – 5 учебников

10 столов - ? учебников

Подведем итоги:

Ты активно работал на уроке?  (да,   нет,   не знаю)

Тебе легче работать в группе, в паре или одному?  (в группе, в паре, одному)

Ваша группа работала дружно?  (да,   нет,   не знаю)

Справилась ли ваша группа с заданием? (да,  нет,  не знаю)

Твоя оценка работы всей группы ________

Все ли тебе было понятно? (да,   нет,   не знаю)

Что у тебя получалось сегодня лучше всего?

В чём испытал затруднения?

Домашнее задание: с. 32 – правило, № 7 или № 9 на выбор, № 8 (б).

Математика

3 класс

Выпишите круглые числа в порядке возрастания, продолжите ряд:

60 6 40 33 12 20 5

20 40 60

80 100

Запишите эти числа в виде произведения

а ∙ 10

= 2 ∙ 10

20

40

60

= 4 ∙ 10

= 6 ∙ 10

80

= 8 ∙ 10

«Лучший способ изучить что-либо –

это открыть самому».

( )

( )

4 ∙

2 ∙ 10

= 80

4 ∙ 20 =

2 ∙ 10

( )

∙ 2 =

30 ∙ 2 =

3 ∙ 10

3 ∙ 10

= (3 ∙ 2) ∙ 10

= 60

2 ∙ 40 (5 ∙ 2) ∙ 10 80

5 ∙ 20 (2 ∙ 4) ∙ 10 90

30 ∙ 3 (2 ∙ 2) ∙ 10 100

2 ∙ 20 (3∙ 3) ∙ 10 40

20 ∙ 3 (5∙ 7) ∙ 10 60

50 ∙ 2 (2∙ 3) ∙ 10 70

1 стол – 2 ученика

1 ученик – 5 учебников

10 столов - ? учебников

Подведем итоги:

• Ты активно работал на уроке? (да, нет, не знаю)
• Тебе легче работать в группе, в паре или одному? (в группе, в паре, одному)
• Ваша группа работала дружно? (да, нет, не знаю)
• Справилась ли ваша группа с заданием?

(да, нет, не знаю)

• Твоя оценка работы всей группы _____________
• Все ли тебе было понятно? (да, нет, не знаю)
• Что у тебя получалось сегодня лучше всего?
• В чём испытал затруднения?

Урок прошёл плодотворно. Я научился и могу помочь другим.

Я научился решать, но мне ещё нужна помощь.

Мне было трудно на уроке.

Домашнее задание:

с. 32 – правило,

№ 7 или № 9 на выбор,

№ 8 (б)

Спасибо за Работу