Умники и умницы

Внеурочное мероприятие «Умники и Умницы»

Направление: общеинтеллектуальное

Цель: создать условия для формирования умения логически мыслить;

Задачи:

Образовательные: уметь логически мыслить

Развивающие:

• развивать устную речь учащихся;

• развивать творчество детей;

• развить мышление, логику

• развить основные мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, классификация, систематизация;

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение к одноклассникам

Оборудование: презентация, электронная доска;

Вводная часть:

Здравствуйте, ребята, сегодня такое прекрасный день, на улице замечательная погода и от этого у меня хорошее настроение, и я хочу передать свою улыбку вам. Посмотрите на меня и подарите мне свою улыбку в ответ (какие у вас красивые улыбки), а теперь повернитесь к соседу и улыбнитесь ему.

Основная часть:

Ребята, перед тем, как начать наше занятие, мы с вами выполним такое интересное упражнение, которое называется «Ленивые восьмерки», это упражнение поможет вам быть сосредоточенными на занятии. Итак, выйдите из-за парт, встаньте так, чтобы вам было удобно, а теперь посмотрите внимательно на меня. Вытяните вперед руку, чуть согнутую в локте. Сожмите пальцы в кулак, большой палец поднимите вверх. Ведите рукой в воздухе от центра влево-вверх против часовой стрелки, по окружности вниз и снова в центр. Продолжайте "рисовать" вправо-вверх, возвращаясь в исходную точку. Движение должно быть плавным и непрерывным. За большим пальцем следите глазами, голова остается неподвижной. Повторить три раза каждой рукой. Вытяните вперед руку, чуть согнутую в локте. Сожмите пальцы в кулак, большой палец поднимите вверх. Ведите рукой в воздухе от центра влево-вверх против часовой стрелки, по окружности вниз и снова в центр. Продолжайте "рисовать" вправо-вверх, возвращаясь в исходную точку. Движение должно быть плавным и непрерывным. За большим пальцем следите глазами, голова остается неподвижной. Повторить три раза каждой рукой.

Садитесь, у вас на столах листочки, у всех есть?

Вам, нужно сейчас внимательно посмотреть на слайд в течение 30 секунд, а затем по памяти нарисовать такое же на листочке. Таких будет две картины. Приготовились.

Внимательно посмотрите на слайд и ответьте на вопросы:

1. Как называется чернильное пятно в тетради? (клякса)

2. Как зовут собаку доктора Айболита? (Авва) А эта собака из какой повести? (Золотой ключик, или Приключение Буратино)

3. Как зовут сладкоежку, живущего на крыше в доме малыша? (Карлсон)

4. Как называется начало дня? (Утро)

5. Как называется стол для школьника? (Парта)

6. Как называют дедушку, который раздает зимой подарки? (Мороз)

7. Как называется время суток между утром и вечером?

Так, слушайте меня внимательно, сейчас вам нужно произнести слова наоборот (от конца слова к началу): СОН, РАБ, МЕЛ, СЕЛО, КАША

Давайте с вами проверим: НОС, БАР, ЛЕМ, ОЛЕС, АШАК.

Откройте свои тетради на странице 14. Перечислите мне месяца, начиная с января, сентября, августа (1. ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ,МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ, ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ, ДЕКАБРЬ. 2. СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ, ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ, МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ, ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ. 3. АВГУСТ, СЕНТЯБРЬ, ОКТЯБРЬ, НОЯБРЬ, ДЕКАБРЬ, ЯНВАРЬ, ФЕВРАЛЬ, МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ, ИЮНЬ, ИЮЛЬ, АВГУСТ)

Посмотрите на задание 1. Выполните его, а потом мы с вами его обсудим.

Какая же пословица у нас с вами получилась? (Без труда не вытащишь и рыбку из пруда).

Как вы ее понимаете? (Если хочешь чего-то достичь, нужно приложить усилия)

Перейдем ко 2 заданию: рассмотрите 2 картинки, вам нужно найти отличия, один выполняет на доске, а остальные - в тетради.

Давайте вместе проверим.

Посмотрите внимательно на задание 3,

Кто хочет выйти к доске? Остальные выполняют задание в тетради. Вам нужно посчитать количество людей, которых успел сфотографировать фотограф.

Давайте сверим ваши работы с правильным ответом. Что упустили?

Задание номер 4 выполняем самостоятельно.

Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и проверьте работы (ЗАЯЦ, ДОМ, КОЗА, МЫЛО, КУСТ, АРБУЗ, ЗУБ, СЛОН, ЗИМА,ЛИСА,НОС.

Откройте страницу 16, давайте с вами выполним графический диктант, кто хочет его выполнить на доске? Но перед этим выполним гимнастику для глаз («Письмо носом»), закройте глаза и представьте, что вас нос это ручка, какого она будет цвета? Так закрыли и представили, а теперь попробуйте что-то носом нарисовать в воздухе.

Ребята, вы любите сказки? (да)

А много ли вы знаете сказок? (да)

А есть ли у вас самая любимая сказка?

Раз вы знаете столько сказок, то легко справитесь с заданием номер 7.

Давайте проверим ваши ответы, на слайде изображены картинки из этих сказок, вы должны мне сказать название сказки и кто автор, если помните.

Молодцы ребята, нам осталось выполнить еще 2 задания, выберете одно из двух и сделайте его, а потом мы с вами проверим.

Заключительная часть

Ребята, какое задание вас показалось сложным? Почему?

А какое задание вам понравилось выполнять больше всего?

Остались ли какие вопросы по поводу выполнения заданий?

Сегодня активно работали..

Занятие окончено. Всем спасибо