Умение заботиться (разработка урока)

Урок №18

Предмет: самопознание

Дата: 27.01.16 г

Класс: 0 «б»

Тема урока

Умение заботиться.

Цель и задачи урока

1. формирование начальных представлений детей о понятии « забота», значении заботиться о друг друге.

2. развитие и стремление заботиться об окружающих, памяти, мышления, речи, внимания, логики, слуха.

3. воспитывание доброжелательного отношения к окружающим людям, к матери, к родным и близким, любовь к животным.

SMART цели

воспитывать уважительное отношение к матери, окружающим людям, к родным и близким;

воспитывать любовь к природе и животному миру;

Результаты обучения

Знать понятие « забота ». Проявлять доброжелательное отношение к окружающим людям, к матери, к родным и близким, любовь к животным.

Уметь заботиться о ком нибудь.

Материалы, оборудование и ресурсы

Раздаточный материал, сюжетные иллюстрации по теме, азбука - тетрадь, видео ролик мультфильма

« Кукушка» ,ИКТ.

Используемые модули

1.Новые ПиО.

2.ОдО и ОО

а) Формативное оценивание ( звездочки )

3.Обучение КМ

4.П и О в соответствии с возрастными особенностями учащихся.

Ход занятия

Этапы занятия

1. Этап

Психологичес-кий настрой детей к уроку.

Время (25 м.)

1 мин

Действия учителя

Психологический настрой детей к уроку.

Приветствие: Здравствуйте , дети! Сегодня мы проведем урок самопознания.

А сейчас эмоционально настроимся на урок:

Психологический настрой.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно!

Действия учеников

Ученики берутся за руки и стоят.

Результат этапа

У детей поднимается настроение.

2 этап:

Актуализация знаний.

Подготовить учащихся к открытию нового знания.

5 мин

2.Постановка темы и цели урока: дети послушайте рассказ и подумайте о чем мы будем говорить сегодня на уроке

3. Т. Лукашева. «Попугайчики» (чтение с остановкой)

Одной девочке очень понравились попугайчики в зоомагазине. Она попросила маму купить клетку и попугайчиков домой. «Но ведь нужно ежедневно кормить, чистить клетку и менять воду, — сказала мама, - а мне некогда, ведь я каждый день на работе. Я устаю, и мне хочется отдохнуть, когда же я буду заботиться о попугайчиках?»

«Нет! Нет, мамочка! Не переживай, это я буду о них заботиться», — сказала девочка.

И вот попугайчики переселились в дом и стали весело щебетать и радовать всю семью. Но прошел один, другой день, и попу­гайчики перестали весело щебетать, сидели понурые и ждали...

- Как вы думаете, кого они ждали?

Конечно, девочку, которая все чаще и чаще убегала поиграть, забыв....

- Что забывала девочка?

- Да, покормить попугайчиков.

Однажды мама пришла с работы, смотрит - у попугайчиков нет ни воды, ни корма. И сказала она своей дочке...

- Как вы думаете, что мама сказала?

Стыдно стало девочке, и она пообещала маме...

- Что пообещала девочка?

- Что мешало девочке заботиться о попугайчиках?

Что значит быть ответственным?

Дети слушают рассказ З.Т.Лукашева «Попугайчики».

Рассуждения детей.

Попугайчики ждали девочку.

Ответы детей

Девочка забывала покормить птиц.

Ответы детей.

Мама сказала: «Ты ведь обещала мне, что сама будешь ухаживать за попугаями»

Рассуждения детей.

Девочка пообещала, что теперь она не будет забывать кормить птиц.

Рассуждения детей.

Быть ответственным –значит не забывать о тех, кто в тебе нуждается.

Развитие у детей самостоятель-ности, внимания,речи,памяти.

Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

3 этап

Постановка цели и темы урока.

3мин

Вводная беседа.

Сегодня на уроке мы с вами

поговорим о заботе

- Ребята, а что такое забота?

-Как вы думаете, вам нужно заботиться о своих близких, родных?

-Как вы это делаете?

-О ком может еще заботиться человек?

- Что значит быть заботливым?

-Какого человека называют ответственным?А вы умеете заботиться ?О ком вы заботитесь?

Отвечают на вопросы.

Заботливость - проявление заботы, привычка к проявлению заботы. Заботливый человек - человек, который думает не только о себе, но и об окружающих. Забота объединяет людей.

Самостоятельно определяют тему и цель урока.

Отвечают на вопросы.

Развивается умение работать в группе.

Формируем умение находить ответы на вопросы .

4 этап:

Осмысление

5.Здоровьесберегающие ресурсы

10 мин.

2 мин

А кто является для нас самым родным и близким человеком ?

А вы заботитесь о своих мамах?

А как вы заботитесь о них ?

Правильно нужно заботиться о своих мамах, чтобы не получилось как в этой сказке, которая называется «кукушка».

А вы знаете что нибудь об этой птице?

Все другие птицы сами высиживают и заботятся о своих птенцах, а кукушка подкладывает свои яйца в чужие гнезда.

А почему она так поступает мы узнаем просмотрев мультфильм.

Беседа:

Какая по настроению сказка?

Почему мама превратилась в птицу и покинула свой дом?

Правильно ли поступили дети не обратив внимания на мать?

Как вы думаете осознали ли они свою ошибку?А как бы вы поступили ?

Как вы относитесь к своим мамам?

Чем помогаете своим близким и родным?

Какие слова говорите своим мамам когда они устают?

Чему учит эта сказка?

Физминутка

А сейчас давайте просматривая видеоролик выполним физминутку

Отвечают на вопросы , анализируют ответы других учеников.

Беседуют по картинке

Просмотр мультфильма «Кукушка»

Отвечают на вопросы.

Сказка по настроению очень груст -ная. Мама превратилась в птицу по-тому, что дети о ней не заботились.

Дети осознали свою ошибку, но было уже поздно, мама превратилась в птицу.

Рассуждения детей.

Мы бы ухаживали за мамой. Мы очень любим своих мам. Своим близким мы помогаем по дому и во дворе. Сказка нас учит заботливому отношению к маме.

Ученики выполняют физические упражнения под музыку.

Формируем умение находить ответы на вопросы .

Расширяется кругозор детей.

Развивается интеллект, память , речь.

Дети учатся рассуждать, отвечать на поставленные вопросы, логически мыслить, обобщать свои мысли.

Получают заряд бодрости.

6 этап

Закрепление

1) работа в тетрадях

2) работа в паре

3мин

1. Работа с азбукой тетрадью

Рассмотрите картинку и укажите стрелкой, кто о ком заботится.

2. Работа с картинкой.

Помоги Адилю сделать скворечник. Поставь цифры под картинку.

Дети работают в азбуках-тетрадях:

Указывают стрелками на картинке – какое животное о ком заботится.

Дети работают в паре по картинке. Расставляют цифры под картинками.

Закрепляют знания новой темы. Развивают мелкую моторику рук.

7 этап:

Подведение итогов.

Выставление оценок

2 мин

Учащиеся подсчитывают количество звездочек.

Ученики сообщают количество своих звездочек учителю.

Научатся само-стоятельности, умению делать выводы

8 этап:

Рефлексия по уроку

2 мин.

Вопросы ученикам:

- Что значит быть заботливым?

Сейчас я вам раздам светофоры , а вы должны выбрать тот цвет светофора который вам больше всего нравится и обвести его в кружочек.

Заботливость - проявление заботы. Заботливый человек - человек, который думает не только о себе, но и об окружающих. Забота объединяет людей.

Дети выбирают один из цветов светофора и обводят его в кружочек

Повторят и за-крепят изучен- ное. Сформи-руют навыки мыслительной деятельности