Технологическая карта урока
Предмет Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики»
Модуль «Основы светской этики»
Класс 4
Дата
Тема урока: Творческий проект «По дороге добра, в страну нравственности».
Цели урока:
-
Обучающая: систематизировать и обобщить знания учащихся по предмету; повторить основные понятия курса.
-
Деятельностная: продолжить формирование умения работать в коллективе, самостоятельно выполнять задания, участвовать в обсуждении, обмениваться информацией, поддерживать разговор, уметь выражать свою точку зрения и обосновывать ее.
-
Развивающая: учить культуре общения, развивать коммуникативные навыки и творческие способности
обучающихся.
Планируемый результат:
Предметные результаты:
Понимание обучающимися важности представлений о нравственных идеалах и ценностях, о традициях российского общества, и их значении в современной общественной жизни.
Развитие у учащихся интереса к истории семьи, семейным традициям, воспитание чувства гордости за свою семью.
УУД:
Регулятивные: определение задач по выявлению и сохранению традиций российского общества..
Познавательные: работа с деревом предсказаний, выполнение заданий развивающего характера; работа с понятиями и их значениями.
Коммуникативные: умение задавать и отвечать на вопросы; умение работать в группе; развитие культуры поведения на праздниках.
Личностные результаты:
Компетенции:
- иметь первоначальные представления: о светской этике, об осознание ценности человеческой жизни; о необходимости становления внутренней установки личности поступать согласно своей совести.
- поддерживать дружеские взаимоотношения в семье; уметь планировать семейный праздник, соблюдать этикет.
Формы деятельности: индивидуальная, групповая, в парах, фронтальная.
Виды деятельности: диалог, беседа, словарный диктант, просмотр презентаций, прием дерево предсказаний, творческая игра.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник, тетрадь.
Ход урока.
| Этапы урока | № слайда | Деятельность учителя | Деятельность учеников | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I | Организационный момент. |
| Позитивный настрой на урок. - Я рада вновь видеть ваши лица, ваши глаза. И думаю, что сегодняшний урок принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удачи! -Каким бы вы хотели видеть наш сегодняшний урок? С каким настроением вы его начинаете? «Просигнальте» мне, пожалуйста.
| Проверяют свою подготовку к уроку.
(Дети поднимают карточку настроение) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
II | Введение в тему:
| 1 | Создание эмоционального настроя. Прослушайте песню Н. Королевой «Маленькая страна» и подумайте, о чем мы будем говорить на уроке.
|
Обучающиеся обдумывают свои ответы
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
III | Мотивационно-целевое полагание: 1.Определение темы урока.
2.Целеполагание.
|
| Дорогие ребята, мы с вами изучили курс «Основы религиозных культур и светской этики». - Чему вы научились на этих уроках? - С какими нравственными понятия вы познакомились на уроках ОРКСЭ? (На уроках ОРКСЭ вы получили представления о значении общечеловеческих ценностей, о любви и дружбе, чести и достоинстве, о морали и культуре, о золотом правиле нравственности. Вы познакомились с понятием Родина – Россия; расширили знания о символах и выдающихся людях России; сформировали понятие «Россия – наш общий дом», «Многонациональное государство». Главная ценность России – люди, их жизнь, труд, культура. Важнейшие ценности человека – семья, Отечество, любовь, честь и достоинство, образование, труд и красота).
На сегодняшнем уроке, мы с вами расскажем о том, как путешествовали «по дороге добра, в страну нравственности». Тема сегодняшнего урока: Защита творческого проекта «По дороге добра, в страну нравственности».
| Участвуют в диалоге с учителем, проговаривая все вопросы, которые, по их мнению, могут возникнуть при обобщении изученного материала. (Мы говорили о нашей Родине – России, о государственных символах, о любви и дружбе, о чести и достоинстве, о золотом правиле нравственности, о семье и семейных ценностях).
Обучающиеся по заголовку слайда определяют тему урока | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IV
| Актуализация знаний учащихся
|
3
| (показ и защита проекта по нескольким направлениям) - Выступление с презентацией «С чего начинается Родина».
- Учитель: Каждый человек, любящий свою Родину, старается сделать её ещё прекраснее, сильнее, богаче, а если придёт опасность, то и защитить её своей грудью, ценой собственной жизни. «Во все века российские мужи, Все - офицеры, конюхи, пажи, За честь России - жизни отдавали». - Выступление с презентацией «Герои России».
- Учитель: Человеку необходимо знать и чувствовать, что он не случаен в этой жизни, как и все живое на Земле. Мы с вами не появились на свет сами по себе. У каждого есть папы и мамы. У любого из нас есть еще предки и родственники, есть своя семья. «В мире все на все похоже: Именно в семье формируются взаимоотношения детей и родителей. И только тепло наших душ поможет создать дом мечты для семьи, где все будут жить счастливо. «Ведь дом, заставленный добром, - ещё не дом. И даже люстра над столом, - ещё не дом». - С чего начинается любая семья? Со встречи двух до этого чужих людей, которые становятся самыми родными и близкими. У ваших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы стали теперь вашими бабушками и дедушками. У них тоже были свои родители, братья, сёстры. Это ваши прадедушки и прабабушки. Они подарили жизнь вашим родителям и, благодаря судьбе, ваши родители смогли встретить друг друга. Благодаря семье вы появились на свет. - Выступление с презентацией «Моя семья».
- Учитель: Самый близкий и добрый человек, который заботится о нас с самого раннего детства – мама. Сколько бы нам не было лет, нам нужна мама, ее ласка, ее тепло. Есть такая пословица: «При солнышке тепло, при матери добро». У мамы самое доброе и чуткое сердце, в нем никогда не гаснет любовь, оно никогда не останется равнодушным. - Выступление с презентацией «Моя любимая мама».
- Учитель: А чтобы тему дальнейшего рассказа узнать, надо сначала кроссворд разгадать. Кроссворд: 1. Хозяин лесной Просыпается весной, А зимой под вьюжный вой Спит в избушке ледяной. 2. Одной ручкой всех встречает, а другой провожает. 3. В лесу у пня с утра беготня, Народ рабочий с утра хлопочет 4. С неба звездой, в ладошку – водой. 5. Стоит Антошка на одной ножке. 6. Из горячего колодца через нос водица льется.
Вы поняли, что сейчас мы будем говорить о дружбе и о друзьях. - Выступление с презентацией «Наш друг». - Прослушайте стихотворение Расула Гамзатова «Мой лучший друг». «Знай, мой друг, вражде и дружбе цену И судом поспешным не греши, Гнев на друге, может быть, мгновенный Изливать покуда не спеши. Может, друг твой сам поторопился И тебя обидел невзначай, Провинился друг – и повинился – Ты ему греха не поминай. Люди, я прошу вас, ради бога, Не стесняйтесь доброты своей. На земле друзей не так уж много, Опасайтесь потерять друзей». - Выступление с презентацией «Мой лучший друг». - Прием «Дерево предсказаний». Учитель: восстановив предложения, составьте дерево предсказаний. «… - это счастье! (Дружба - это счастье!) - Выступление с презентацией «Моя подруга». IV. Учитель: Мне хочется вам посоветовать, чтобы в своей жизни вы следовали следующим словам-пожеланиям: «Пусть завтра будет, как вчера, кто сердце не остудит! Пусть только радость входит в дверь – откройте двери эти! И горьких не было б потерь совсем на белом свете! На итоговом уроке по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» вы показали, чему научились, а именно: применять изученные нормы поведения в процессе работы в коллективе, а также сотрудничать при подготовке общего дела. Ваши выступления были для меня большим подарком. И я вам тоже приготовила небольшой сюрприз. Демонстрация слайда с «Классным древом 5 «А» класса. Еще мне хочется поблагодарить наиболее активных ребят. (вручение памятных подарков) А закончить сегодняшний урок я хочу словами стихотворения: «Как бы жизнь ни летела – Дней своих не жалей, Делай доброе дело, Праздничное чаепитие «Пир на весь мир».
| Просмотр презентации, обсуждение Просмотр презентации, обсуждение Ответы детей Просмотр презентации, обсуждение Просмотр презентации, обсуждение Разгадывают кроссворд Просмотр презентации, обсуждение Просмотр презентации, обсуждение Работа в парах Просмотр презентации, обсуждение | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
V | Итог урока. Самооценка. | | | Ответы детей | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
VI | Домашнее задание. | | | Запись в дневнике |
10