Получите свидетельство
Вход
Мониторинговая работа по английскому языку, 9 класс
Мониторинговая работа
по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. 9 класс
Вариант № 5
ПИСЬМЕННАЯ ЧАСТЬ
Инструкция по выполнению работыПисьменная часть экзаменационной работы по английскому языку состоит из четырёх разделов, включающих в себя 35 заданий.
На выполнение заданий письменной части экзаменационной работы отводится 2 часа (120 минут).
В разделе 1 (задания по аудированию) предлагается прослушать несколько текстов и выполнить 11 заданий на понимание прослушанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий данного раздела –30 минут.
Раздел 2 (задания по чтению) содержит 8 заданий на понимание прочитанных текстов. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут.
Раздел 3 (задания по грамматике и лексике) состоит из 15 заданий. Рекомендуемое время на выполнение заданий раздела – 30 минут.
Ответы к заданиям 5 и 12 записываются в виде последовательности цифр. Эту последовательность цифр запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответы к заданиям 1–4 и 13–19 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильного ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
Ответы к заданиям 6–11 записываются в виде одного слова, а к заданиям 20–34 – в виде одного или нескольких слов. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.
В разделе 4 (задание по письму) дано 1 задание, предлагающее написать электронное письмо. Задание выполняется на бланке ответов № 2. Рекомендуемое время на выполнение задания – 30 минут.
Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.
Желаем успеха!Раздел 1 (задания по аудированию)
| Вы услышите четыре коротких текста, обозначенных буквами А, B, C, D. В заданиях 1–4 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. |
1
1) The visitors of the zoo cannot see the small bear at the moment because …
1) it is in quarantine.
2) it is sleeping.
3) it has moved to another zoo.
Ответ:
2
Tomorrow Vicky should …
1) be well-prepared for her Maths test.
2) present her work in the Science class.
3) submit an essay on a scientist of the past.
Ответ:
3
When is Mia going to have her birthday party?
1) In two weeks.
2) Next Saturday.
3) Tonight.
Ответ:
4
What would Jess like to do this summer?
1) Improve her German in Germany.
2) Invite her cousins to Britain.
3) Visit her aunt in France.
Ответ:
| 5 Вы готовите тематическую радиопередачу с высказываниями пяти разных людей, обозначенных буквами А, В, С, D, Е. Подберите к каждому высказыванию соответствующую его содержанию рубрику из списка 1–6. Используйте каждую рубрику из списка только один раз. В списке есть одна лишняя рубрика. Вы услышите запись дважды. |
| 1. | It’s good for health |
| 2. | It’s boring |
| 3. | It’s interesting |
| 4. | It’s useless |
| 5. | It’s important |
| 6. | It’s difficult |
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
| Говорящий | A | B | C | D | E |
| Рубрика | | | | | |
| Вы помогаете своему другу, юному радиожурналисту, проанализировать подготовленное им для передачи интервью. Прослушайте аудиозапись интервью и занесите данные в таблицу. Вы можете вписать не более одного слова (без артиклей) из прозвучавшего текста. Числа необходимо записывать буквами. Вы услышите запись дважды. |
| 6 Number of the countries he/she has visited | ________________________________ |
| 7 Country of birth | _________________________ _______ |
| 8 Favourite dish | ________________________________ |
| 9 Current job | ________________________________ |
| 10 Hobby | ________________________________ |
| 11 Favourite means of transport | ________________________________ |
| По окончании выполнения заданий 1–11 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответов на задания 5 и 6–11 цифры или буквы записываются без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
Раздел 2 (задания по чтению)
| 12 Вы проводите информационный поиск в ходе выполнения проектной работы. Определите, в каком из текстов A– F содержатся ответы на интересующие Вас вопросы 1–7. Один из вопросов останется без ответа.Занесите Ваши ответы в таблицу |
|
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
| Текст | A | B | C | D | E | F |
| Вопрос | | | | | | |
| Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 13–19 соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не соответствуют (2 – False) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – Not stated). Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. |
Начало формы
| ‘The 1900 House’ ‘The 1900 House’ was a reality television programme in Britain. It took people back a hundred years to the time of Queen Victoria, when there were no computers, mobile phones or the Internet. The idea of the show was to give people an experience of living in the past. A modern family, the Bowler family, spent three months living like people at the beginning of the 20th century. There were the parents (Paul and Joyce) and their four children (three daughters and a son). The cameras recorded them every day. The house didn’t have a telephone, a fridge, a TV set or even central heating. The Bowlers wore clothes from 1900 and ate the food that existed in England at that time. There wasn’t much to choose from. The main dishes on the table were meat and fish, and the day usually started with a cup of tea and porridge. The father of the family, Paul Bowler, still went to work but in an old-fashioned uniform. He couldn’t read newspapers or use a computer. The mother, Joyce, became a housewife and stayed home. She did all the cleaning, washing and cooking. The children still went to school, but they changed their clothes on the way to and from school so their classmates wouldn’t know anything about this unusual project. The Bowlers noticed that life at the beginning of the century was much slower. It was rather hard for them to get used to the new speed. For example, it took 28 minutes to boil water and make a cup of tea. And can you imagine cleaning the house without a vacuum cleaner or washing clothes without a washing machine? There wasn’t any toothpaste or modern shampoo. Without central heating nobody thought about a warm bath or a shower in the morning. Toothbrushes were made of pig and horse hair. Toothpaste was expensive so most people cleaned their teeth using salt or soda. The children thought it was horrible. 11-year-old Hilary said, “The most difficult thing was finding entertainment. We couldn’t go to the cinema or to a café. It was a new experience to be with the family for half a day or more. It was new and hard to be nice to each other all the time. But I really think we all became closer.” 17-year-old Kathryn remembered that she couldn’t wear any make-up. She had to wear a corset every day and had only three sets of clothes: one to wear every day, the second – to wear while cleaning, and the third was for special events, like celebrations. When the show was over the Bowlers were asked: what did you miss most from the modern world? The father said it was a hot shower. The mother had longed to have a quick cup of tea. The daughters said it was the music, the hot water, shampoo and “normal sounds like the washing machine” that they missed. For the son it was pizza and the computer. It’s interesting that the family was allowed to keep anything they wanted after the project. Joyce took her corset and each of the children took something from the house to remind them of their experience.
|
Конец формы
| 13 | | ‘The 1900 House’ is a TV programme about Queen Victoria’s life. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
| |
Ответ:
| 14 | | There were only two rooms and a kitchen in the house. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
| |
Ответ:
| 15 | | During the project Mr Bowler learnt the news from the newspapers. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
| |
Ответ:
| 16 | | The children had to miss their school classes because of the project. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
Ответ:
| 17 | | Because of the project Hilary had to spend more time with her family. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
Ответ:
| 18 | | During the project it was difficult for the Bowler’s boy to live without his computer. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
Ответ:
| 19 | | After the project the family bought a new house. |
| | | 1) True 2) False 3) Not stated |
Ответ:
| По окончании выполнения заданий 12–19 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответа на задание 12 цифры записываются без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
Раздел 3 (задания по грамматике и лексике)
| Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 20–28, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 20–28. |
| 20 | | Kitty lived next door to me and we’d been friends since childhood. We studied at the same school and __________________ there together. | WALK | |
| | | | | |
| 21 | | I was sixteen and she was four years __________________ than me. | YOUNG | |
| | | | | |
| 22 | | But we had a lot in common and enjoyed chatting on __________________ way to school | WE | |
| | | | | |
| 23 | | Every morning Kitty knocked on my door and I had to be ready by that time – she __________________ waiting for me. | NOT LIKE | |
| | | | | |
| 24 | | One day she didn’t knock. When I caught up with her at the bus stop, she __________________ a magazine and didn’t even look at me. | READ | |
| | | | | |
| 25 | | I __________________ understand what was going on. | NOT CAN | |
| | | | | |
| 26 | | “Hey, Kitty, what’s wrong? Why aren’t you talking to __________________?” | I | |
| | | | | |
| 27 | | “You yourself know why,” Kitty said angrily. “No, I don’t. I wouldn’t ask you if I __________________.” “You went to the cinema with Lisa Parker yesterday,” Kitty was almost crying. | KNOW | |
| | | | | |
| 28 | | I felt puzzled and didn’t know what to say. The two __________________ at the bus stop looked amused at our conversation and didn’t hide their smiles. | WOMAN | |
| Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 29–34 так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию 29–34 | ||||
| 29 | | British cuisine is simple. Puddings, stews, pies and breads are __________________ British dishes. Many of them are cooked and eaten on holidays. | TRADITION |
| | | | |
| 30 | | The choice of dishes has been influenced by the climate, history and __________________ position of the country. | GEOGRAPHY |
| | | | |
| 31 | | England is __________________ for its butter and cheese. The most popular of them is, of course, cheddar. | FAME |
| | | | |
| 32 | | Scotland is known for its __________________ meat dishes and cakes. Wales has a strong fishing culture. As a result, Welsh cookery includes a lot of seafood, such as shrimps and crabs. | TASTE |
| | | | |
| 33 | | However, nowadays most British restaurants offer food from __________________ parts of the world. | DIFFER |
| | | | |
| 34 | | The choice depends only on your pocketbook and your __________________. | IMAGINE |
| | | | |
| По окончании выполнения заданий 20–34 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответов буквы записываются без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. |
| Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания. |
| Для ответа на задание 35 используйте бланк ответов № 2. При выполнении задания 35 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным на бланке ответов № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма электронного письма. Письмо недостаточного объёма, а также часть текста электронного письма, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Укажите номер задания 35 в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2 и напишите текст своего ответного электронного письма зарубежному другу по переписке. |
| 35 | | You have received an email message from your English-speaking pen-friend Ann: |
| | | |
| From: [email protected] | ||
| Subject: The life of modern teenagers | ||
| … I am doing a project about the life of modern teenagers in different countries. I’d like to know about Russian teenagers. … What time do you usually come back from school? What do you like to do in your free time? How many foreign languages would you like to speak, and why?... | ||
Write a message to Ann and answer her 3 questions.
Write 100–120 words.
Remember the rules of email writing.
Тренировочные упражнения по английскому языку в формате ОГЭ (62.08 KB)
0
130
0
Нравится
0
