Технологическая карта урока: «Мы и наша одежда»

Этапы урока

Содержание деятельности

Действия педагога

Действия учащихся

Метапредметные УУД

Предметные УУД

1. Орг. этап

Good morning boys and girls!  Здравствуйте, девочки и мальчики!

Good morning teacher!

Л. Проявлять эмоциональное отношение к учебно –познавательной деятельности 
К. Осознанно  отвечать на вопросы  в устной форме

Умение использовать ранее изученный материал: лексику и грамматические структуры.

  I am glad to see you !

Sit down please!

Я рада вас видеть! Садитесь.

   I am glad to see you, too !

We start our lesson!

Мы начинаем наш урок.

Речевая разминка
What date is it today?

Today is the …of

What day of the week is it today?

Today is …

What season it is now?

Now is…….

What season it is next?

Next is….

What do you wear in autumn? 

Что мы одеваем осенью?

I wear … in autumn

What are your favourite clothes?

My favourite clothes are...

2. Постановка учебной задачи

И целеполагание

Look at the screen and choose clothes for winter and summer.

1 слайд: summer…….

2 слайд: winter…..

 Summer – dress, t-shirt, shorts, shoes/

Winter – coat, scarf, mittens, trousers, jeans, jacket, suit.

Л. Придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;
Р. Уметь  формулировать тему урока, выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить. Прогнозировать предстоящую работу 
П.  Формировать, перерабатывать, систематизировать 
информацию.
К. Формировать умения слушать и воспринимать собеседника

What we are going to talk?

О чем мы будем говорить?

Clothes
Про одежду

– Name  the topic of our lesson?
Назовите тему нашего урока
 (пишу название темы на доске)

The theme of our lesson is «Clothes» 
Тема нашего урока «Удобная и комфортная одежда»

3. Актуализация знаний

Какие задачи мы должны выполнить? Что мы должны сделать, чтобы достичь цели нашего урока 

Take your paper with the text and translate/
1) текст– задание для аудирования в классе
2) картинка – задания для чтения в классе

 Прочтение и перевод текста «Clothes in our life»

Л. Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности
П. Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг; выделять основную информацию из аудиотекста 
К. Осознанно  отвечать на вопросы  в устной форме

Фонетическая зарядка
Проводится гимнастика для губ и языка

Ребята, давайте подведем итог. Что мы сейчас с вами повторили?

Мы повторили произношение звуков и слов по теме: «Одежда»

Развитие фонетических навыков

4. Физминутка

 Ребята, давайте немного отдохнем. Раз тема нашего урока – одежда, а одежду мы носим на теле, давайте вспомним части тела. 
Учитель произносит:«It’s time to have  а rest now. Stand up, please. Let’s do some exercises».
Время немного отдохнуть и сделать физпаузу

Один из уч-ся  проводит физминутку.
Head and shoulders, knees and toes,  knees and toes,  
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes,  
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head and shoulders, knees and toes, knees and toes.

Л. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни

5. Обобщение и систематизация знаний

Презентация « We and our uniform»

Работа с презентацией «Мы и наша школьная форма»

1 слайд – Look at the screen and read

2 слайд – Какя должна быть школьная форма?

3 слайд – Uniform for boys usually….

4 слайд – Uniform for girls usually….

Cегодня мы с вами услышали новое слово

Запишите его.

Tie - галстук

Уч-ся составляют внешний вид ученика и ученицы.

«We and our uniform»

Comfortable - удобная

Beautiful - красивая

Not boring – не скучная

Cool – классная

Дети выбирают из предложенного……

Дети выбирают из предложенного…..

Дети записывают слово и транскрипцию.

Л. Формировать правильную  самооценку своих знаний на основе заданных             критериев учебной  деятельности. 
Р. Осуществлять  действия  по самонаблюдению, самоконтролю, самооценке в процессе коммуникативной деятельности,сличать способ действия и его результат с заданным эталоном.

Отработка ранее изученной лексики

6. Контроль усвоения

Работа с учебником.

Open students book p. 13 Ex. 1 (3)

Why do the children like these things?

Почему дети любят эти вещи.

Работа в группах

Читают и переводят предложения

 Ответы детей.

Л. Развивать  навыки сотрудничества;
Р. Развивать волевую  саморегуляцию
(способность к 
преодолению трудностей ). 
К. Договариваться с одноклассником совместно с учителем о правилах поведения  и общения и следовать им, слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы

Повторение ЛЕ по теме:

Развитие навыков диалогической речи

7. Итог урока

Итак, ребята, давайте подведем итог. 
What was the theme (topic)  of our lesson? 
Какая у нас была тема урока?

The topic of our lesson is «The clothes»
Тема урока: Одежда»

Р. Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели

What is the aim of our lesson? 
Чем мы сегодня занимались на уроке? (Какая   у нас была цель урока)

The aim of our lesson is comfortable for clothes
Цель урока – одежда для всех случаев.

What did you do during the lesson? 
Что мы делали для достижения этой цели? 
Что мы с вами сегодня повторили? Чему мы научились?

We listened the text/слушали  текст, repeated the words/ повторяли слова,  completed,  made up  and act out the dialogue «In the shop»/дополняли, составляли и воспроизводили диалог «В магазине»,   and read the text/читали текст.

Как вы думаете, сможем мы выбрать одежду для разных случаев жизни?

Yes, of cause.
Да, конечно.

Мы с вами выполнили задачи, которые поставили в начале урока?

Yes.
Да

8. Рефлексия урока

А теперь давайте узнаем, как вы поработали на уроке.  
Учащиеся оценивают себя.

Л. Выражать готовность в любой ситуации поступать  в соответствии с правилами поведения 
Р. Анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности
П. Оценивать информации (критическая оценка, оценка достоверности);
К.Формулировать собственное мнение и позицию

9. Домашнее задание

. You home work will be:
Сейчас, откройте пожалуйста,  дневники и запишите домашнее задание. Ваше задание:
Ex. 8 page 14 (составить рассказ) All about me.

«My favourite clothes»

Уч-ся записывают д/з. 
Упр.8 стр.14 (составить рассказ)

Л. Формировать  понимание необходимости выполнения домашней работы. 
Р. Осознавать принцип выполнения домашнего задания

10. Окончание урока

Thank you for your work.  
Children, repeat the proverb.
Сегодня вы поработали очень хорошо.

Let your school uniform help you to feel comfortable and beautiful at school!

Пусть ваша школьная форма поможет вам чувствовать себя комфортно и красиво в школе!

The lesson is over.

You may be free.  

 Good-bye!
Have a nice day! 
Урок закончен.  До свидания.  Всего  хорошего.

Уч-ся  читают пословицу

Let your school uniform help you to feel comfortable and beautiful at school!

Пусть ваша школьная форма поможет вам чувствовать себя комфортно и красиво в школе!