Меню
Разработки
Разработки  /  Физика  /  Уроки  /  8 класс  /  Тепловые явления. Обобщающий урок по физике.

Тепловые явления. Обобщающий урок по физике.

Обобщающий урок по теме "Тепловые явления" с использованием заданий, направленных на формирование функциональной грамотности.
12.07.2020

Содержимое разработки

Тема «Тепловые явления»

Тип урока: урок обобщающего повторения и контроля знаний.

Форма урока: беседа с элементами соревнования.

Педагогическая цель: создать условия для выявления качества и уровня владения знаниями по пройденной теме, способствовать активизации познавательного интереса школьников на уроке физики, формированию умений анализировать, систематизировать знания, развитию коммуникативных навыков, совершенствовать навыки решения качественных и расчетных задач, формированию функциональной грамотности учащихся.


Планируемые результаты:

Предметные:

Научатся: определять связь физических явлений с жизнью;

Получат возможность научиться: самостоятельно и творчески работать при решении качественных и расчетных задач.

Личностные УУД: проявляют интерес к изучению физики, к целенаправленной познавательной деятельности, осознают значение учебной деятельности и личностный смысл учения.

Метапредметные:

Регулятивные: оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме.

Познавательные: владеть приемами отбора и систематизации материала, самостоятельно производить переработку информации из одной формы в другую.

Коммуникативные: подбирать адекватные средства для выражения своих мыслей, выступать перед сверстниками.


Подготовка к уроку: класс делится на 2 команды. (С малой наполняемостью класса возможно личное первенство).

(Подбор заданий направлен на формирование функциональной грамотности)

  1. Вступительное слово учителя:

Про теплоту начнем рассказ,

Все вспомним, обобщим сейчас.

В учении проявим мы старание,

Идей научных видя обаяние!

Задачу мы любую одолеем

И другу мы помочь всегда сумеем!

И проявляем мы себя в труде,

Как двигатель с высоким КПД.

Но как же жизнь бывает непроста

С той дамой, что зовется «Теплота»!

  1. Конкурс «Термины, формулы» (установить соответствие)

Термины

1.Внутренняя энергия

А. Переход вещества из твердого состояния в жидкое

2.Количество теплоты

B. Отношение совершенной полезной работы двигателя к энергии, полученной от нагревателя

3.Плавление

C. Устройства, в которых внутренняя энергия топлива превращается в механическую энергию

4.Парообразование

D. Энергия, которую получает или теряет тело при теплопередаче

5. КПД теплового двигателя

E. Переход вещества из жидкого состояния в пар

6.Тепловые двигатели

F. Кинетическая энергия всех молекул тела и потенциальная энергия их взаимодействия

Формулы

  1. Q = (?) m (t2 – t1)

A. L – удельная теплота парообразования (единица измерения)

  1. Q = (?) m

B. q – удельная теплота сгорания

(единица измерения)

  1. Q = (?) m

C. λ – удельная теплота плавления

(единица измерения)

  1. Q = (?) m

D. c – удельная теплоемкость

(единица измерения)

Правильный ответ: Термины: 1-F, 2 – D, 3 – A, 4 – E, 5 –B, 6 – C.

Формулы: 1 – D, 2 – B, 3 – C, 4 – A/ ( от 2 до 4 несколько вариантов).

Критерии оценки: при указании всех правильных ответов 2 балла, если допущена одна ошибка - 1 балл, если две ошибки - 0 баллов.

  1. Конкурс «Единицы измерения» ( сортировка)

Инструкция по выполнению задания: Установи правильную последовательность.

Задание: Расположи по убыванию единицы измерения количества теплоты.

  1. кДж 2) МН 3) мкДж 4) Дж 5) мН 6) МДж 7) мДж 8) кН 9) Н

Правильный ответ: 6,1,4,7,3

Критерии оценки: указана правильная последовательность- 3 балла, допущена одна ошибка – 2 балла, допущены две ошибки – 1 балл, более двух ошибок- 0 баллов.



  1. Конкурс «Порешаем»

А) Инструкция по выполнению задания: решите задачу и впишите правильный ответ

Задание: В каком случае 1 г свинца нагреется сильнее: когда его температуру повысят на 5 0С или когда ему сообщат количество теплоты 5 Дж

Ответ:




Правильный ответ: сообщат количество теплоты 5 Дж

Решение:

С свинца=140 Дж/кг 0С. Найдем изменение температуры, если свинцу сообщают количество теплоты 5 Дж

(t2 - t1)= Q/ c. m , ( t2 - t1)= 5 Дж /140 Дж/кг 0С 0, 001 кг = 35,7 0

Критерии оценки: правильный ответ 1 балл, неправильный- 0 баллов


Б) Инструкция по выполнению задания: определите противоречивые данные в задаче и ответьте на вопрос.

Задание: Температура тела человека36,6 0С. Отдельных участков тела: лба- 33,40С, ладони рук- 32,8 0С, подошвы ног-30,20С. При болезни опасно состояние с температурой 400С, выше нее может наступить смерть. Как же могут люди, находится в парной при температуре выше 100 0С?

Правильный ответ: Из-за интенсивного потоотделения тело человека охлаждается Критерии оценки: правильный ответ 1 балл, неправильный- 0 баллов.



В) Инструкция по выполнению задания: допиши задачу, дополнив ее исходными данными, вопросом и реши ее.

Задание: За год в мире выплавляется 500 млн. т стали….

Правильный ответ:

Например, вопрос1: Сколько угля сжигается для этого?

  1. Найдем по таблице удельную теплоту стали и удельную теплоту сгорания угля. λ =84000 Дж/кг, q=27. 106Дж/кг(это и есть недостающие данные)

  2. Из формулы количества теплоты при плавлении стали Q=λ m, находим Q

Q= 84000 Дж/кг. 500 .109 кг=42 . 1015 Дж

  1. Из формулы количества теплоты при сгорании каменного угляQ=qm, находим массу угля m= Q /q

m=42 . 1015 Дж/27. 106Дж/кг =1,56 .109кг







Например, вопрос2 : Сколько кг воды можно нагреть от 0 С до кипения вместо плавления стали.

найдем по таблице удельную теплоту стали и удельную теплоту сгорания угля. λ =84000 Дж/кг, с= 4200Дж/кг 0 С(это и есть недостающие данные)

Из формулы количества теплоты при плавлении стали Q=λ m, находим Q

Q= 84000 Дж/кг. 500 .109 кг=42 . 1015 Дж

m= Q/ c (t2 - t1)

m= 42 . 1015 Дж/ (4200Дж/кг 0 С . 100 0 С)=1011 кг

Критерии оценки: За правильно найденные недостающие данные и формулировку вопроса 1 балл

За правильное решение задачи 1 балл

Если задача решена несколькими способами, то за каждый способ добавляется 1 балл.

Г) Инструкция по выполнению задания: Укажите лишние данные, и решите задачу

Задание: Коля измерил толщину снега, выпавшего за зиму на огороде . Она оказалась в среднем около 58 см. Используя термометр, он определил температуру воздуха на улице, она была равна 00С. На опыте он получил, что слой снега в 1 см, растаяв, образует слой воды в 1 мм. Сколько теплоты требуется на таяние снега, покрывающего 1 м2 поверхности Земли, если плотность воды -1000 кг/м3, удельная теплота плавления снега 34 0000Дж/кг, удельная теплоемкость льда 2100 Дж/кг 0С.

Правильный ответ: Так как температура окружающего воздуха 00, то при этой температуре снег только тает. Значит, лишним данным является удельная теплоемкость льда 2100 Дж/кг 0С.

Количество теплоты , которое потребуется для таяния снега определяется по формуле Q=λ m, где λ- удельная теплота плавления льда (это количество теплоты , необходимое для плавления 1 кг льда при температуре плавления , т.е 00С).

Массу снега равна массе образовавшейся воды , m=pV , p -плотность воды -1000 кг/м3.

1см снега – 1 мм воды

58 см снега – 58 мм воды

V= SH, где S – площадь , h = 0,058 м – высота, V=0, 058 м .1 м2 = 0, 058 м3

m =0, 058 м3 .1000 кг/м3= 58 кг

Q=34 0000Дж/кг. 58 кг=19720000Дж



Критерии оценки: За правильное определение лишнего данного удельной теплоемкости льда -1 балл

За знание формулы количества теплоты при плавлении вещества Q=λ m – 1балл

За вывод . что масса снега равна массе образовавшейся из снега воды и формулу m=pV - 1 балл

За определение объема воды -1 балл

За вычисление количества теплоты при плавлении вещества -1 балл

Максимальное количество баллов за задание -5 баллов






5.Конкурс «Понимаешь ли ты графики?»


А)



Критерии оценки: оба правильных ответа - 2 балла, один правильный ответ – 1 балл, оба неправильных - 0 баллов







Б) 1. Дан график:

100

10



420 3780 5670

Найти по графику:

1. Каким значениям физических величин соответствуют деления осей графика?

2. По температуре кипения установите, для какого вещества приведен график?

3. Определите изменение температуры вещества.

4. Какое количество теплоты израсходовано на повышение температуры вещества до

температуры кипения

5. Вычислите массу жидкости

6. Какое количество теплоты израсходовано на парообразование?



В) Помогая отцу, ты оставил кружку с водой в строящемся доме. Ночью температура воздуха упала до – 10 °С. Чтобы растопить лед, ты поставил кружку на разогретую печь. Что будет происходить, и какой график будет иллюстрировать происходящий процесс (выбери правильный вариант)?






  1. «Попробуем объяснить»

А) Будут ли затоплены материки мировым океаном, если весь плавающий в нем лед по каким-нибудь причинам растает? Ответ аргументируйте.

Б) Во время пожара из баллона разлился керосин и воспламенился. В вашем распоряжении емкости с водой, брезент, ватное одеяло, словом, то, что оказалось под рукой. Что вы возьмете в качестве средства тушения. Ответ аргументируйте.

В) Маша и Катя поспорили, кто быстрее охладит бутылку с газировкой. Маша хочет поместить ее в снег, а Катя – в измельченный лед. Как ты думаешь, кто выиграет спор? Свой ответ аргументируйте.

Итог урока: подведение итогов.

-75%
Курсы повышения квалификации

Просто о сложном в физике. Законы сохранения в механике

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тепловые явления. Обобщающий урок по физике. (301.3 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт