Технологическая карта

Этапы деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-побудительный этап

Психогимнастика «Добрые пожелания»

Дети стоят в кругу желая друг другу здоровья.

Звучит музыка «Будь здоровым»

Чтение стихотворения

Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья

Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем подольше спать.

Ну а утром не лениться–

На зарядку становиться!

Желают друг другу здоровья

Слушаю стихотворение

Организационно-поисковый этап

Дорогие наши дети скажите о чем говорится в стихотворениях?

Правильно ребята! это стихотворение о здоровье,что нужно соблюдать режим дня. а сейчас мы с вами споем песню «Если хочешь быть здоров»

Закаляйся,

Если хочешь быть здоров.

Постарайся

позабыть про докторов,

Водой холодной обливайся

Если хочешь быть здоров.

Нам полезней

Солнце воздух и вода.

От болезней

Помогают нам всегда.

От всех болезней нам полезней

Солнце воздух и вода.

Молодцы! ой как хорошо мы спели нашу песню. и теперь настало время нам с вами поиграть.

Проведение дидактической игры

«Да или нет».

Я буду называть ситуации, а вы, если так можно делать, - хлопаете в ладоши, если нельзя - топаете ногами. Например: можно играть спичками; можно ровно сидеть за столом; во время еды не следует разговаривать: не умываться утром; нельзя брать в руки острых предметов; нельзя прыгать с высоких горок; необходимо мыть руки после возвращения с прогулки и т.д.

О том,что нужно соблюдать режим дня и сохранять здоровье

Поют вместе с воспитателем

Играют проявляя интерес к игре

Рефлексивно-коррегирующий этап

Подведение итогов.

Проведение ритмических движений

Я иду, и ты идешь— раз, два, три.

(шаг на месте)

Я пою, и ты поешь — раз, два, три.

(стоя, дирижируем 2-мя руками)

Мы идем и мы поем — раз, два, три.

(шаг на месте)

Очень дружно мы живем — раз, два, три.( хлопаем руками)

Благодарит за активное участие

Шагают на месте

Дирижируют 2руками

Шагают

Хлопают в ладоши