Технологическая карта урока "Восприятие и представление информации"

ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Предмет

Информатика

Класс 8

Тема урока

Восприятие и представление информации

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

•общие представления об информационных процессах и их роли в современном мире;

•умение приводить примеры сбора и обработки информации в деятельности человека,

•умение приводить примеры хранения м передачи информации в деятельности человека, в живой природе, обществе и технике.

•навыки анализа процессов в биологических, технических и социальных системах, выделение в них информационной составляющей;

•общепредметные навыки обработки, хранения и передачи информации;

•навыки классификации информационных процессов по принятому основанию.

понимание значимости информационной деятельности для современного человека.

Решаемые учебные проблемы

1) расширение и систематизация представлений учащихся о знаках и знаковых системах;

2) систематизация представлений о языке как знаковой системе;

3) установление общего и различий в естественных и формальных языках;

4) систематизация знаний о формах представления информации.

Основные понятия, изучаемые на уроке

• знак;

• знаковая система;

• естественные языки;

• формальные языки;

• формы представления информации

Вид используемых на уроке средств ИКТ

• персональный компьютер (ПК) учителя

• мультимедийный проектор

• Экран

• ПК учащихся.

Методическое назначение средств ИКТ

Использование входной презентации - для определения первичных интересов учащихся;

показ презентации;

выполнение проектного задания на компьютере для достижения образовательных результатов.

Аппаратное и программное обеспечение

• Браузер Google Crome;

• • Microsoft Office Power Point;

• Microsoft Office Ecxel

Образовательные Интернет-ресурсы

• презентация «Представление информации» из электронного приложения к учебнику;

• демонстрация к лекции «Информация и письменность»;

• демонстрация к лекции «Языки естественные и формальные». 

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

ЭТАП 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

а) Понимание значения понятия «информация» с точки зрения различных предметных областей.

б) с помощью каких органов чувств информация воспринимается человеком

Длительность этапа

5 минуты

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата

Просмотр презентации

Методы обучения

Беседа

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

ПК учителя, проектор

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа

Функции/роль учителя на данном этапе

Организационные, подведение учащихся к формированию проблемного вопроса и цели урока.

Основные виды деятельности учителя

Подводит учащихся к осознанию темы урока

ЭТАП 2. Организация и самоорганизация учащихся в ходе дальнейшего усвоения материала. Организация обратной связи

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

формирование умений различать способы восприятия информации, формы и способы представления информации.

Длительность этапа

13 минут

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата

Проводится фронтальная работа в ходе которой учащимся предлагается классифицировать представленную в различной языковой форме информацию.

Методы обучения

Наглядные методы обучения.

Индуктивный метод.

Средства ИКТ для реализации данного вида учебной деятельности

• презентация «Представление информации» из электронного приложения к учебнику;

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа

Функции/роль учителя на данном этапе

Организация обратной связи.

Основные виды деятельности учителя

Организация выполнения задания с совместным обсуждением

ЭТАП 3. Практикум

Формирование конкретного образовательного результата/группы результатов

представления о роли органов чувств участвующих в процессе получения информации

Длительность этапа

15 минут

Основной вид учебной деятельности, направленный на формирование данного образовательного результата

Выполнение проектной работы «Исследование о количестве информации получаемой человеком органами чувств»

Представление результата в виде диаграммы.

Методы обучения

Продуктивный

Средства И КТ для реализации данного вида учебной деятельности

ПК учащихся, Интернет.

Форма организации деятельности учащихся

Практическая работа, работа в мини-группах

Функции/роль учителя на данном этапе

организация работы учащихся за компьютерами.

Основные виды деятельности учителя

организация работы в группах.

ЭТАП 4. Проверка полученных результатов. Коррекция

Длительность этапа

7 минут

Виды учебной деятельности для проверки полученных образовательных результатов

Представление проекта.

Обсуждение итогов, выводы

Средства ИКТ для реализации видов учебной деятельности

ПК учителя, проектор

Методы контроля

оцениваются работы учеников: учитывается качество выполнения, бережное отношение ко времени и материалам, скорость и правильное выполнение задания

Способы коррекции

Самопроверка

Форма организации деятельности учащихся

Представляют результат своего исследования, делают выводы.

Функции/роль учителя на данном этапе

Организация обратной связи.

Основные виды деятельности учителя

Наблюдение, анализ результатов.

ЭТАП 5. Подведение итогов, домашнее задание

Рефлексия по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

Заполнение карты формирующего оценивания «ЗНАЮ-УМЕЮ-ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ»