Технологическая карта урока технологии

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

• уважительно относиться к чужому мнению; (Л1УУД)

• формировать умение осознавать новую позицию ученика; положительное отношение к школе; умение управлять собой; умение сохранять учебную задачу. (Л2УУД)

• формулировать цель деятельности на уроке(Р1УУД)

• определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем; (Р2УУД)

• самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы; (ПУУД)

• вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; (К1УУД)

• уметь работать по шаблону;

• изготовление поделки«Тюльпан» из ткани в технике мозаика

• готовить рабочее место в соответствии с видом деятельности, поддерживать порядок во время работы, убирать рабочее место.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

МО

1.Организационный момент. Самоопределение к деятельности.

Прозвенел звонок для нас, 
Все зашли спокойно в класс. 
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво. 
Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда,

Мы начнем урок труда

–Всё ли у вас подготовлено к уроку труда?
– Посмотрите, правильно ли вы сидите: руки на месте, ноги на месте, локти у края, спинка прямая.

– Ребята, нас ждет непростая работа, но я уверенна, что всё у нас получится.

- Вижу, что вы устали. Я предлагаю вам закрыть глаза и представить поле, украшенное яркими цветами. (на фоне играет музыка)

- Вы только что увидели поле Зерноградского района. Какие цветы вы успели рассмотреть?

Приветствуют учителя. Принимают правильную посадку на уроке.

Слушают учителя

Ответы учащихся

Формировать умение осознавать новую позицию ученика; положительное отношение к школе; умение управлять собой; умение сохранять учебную задачу (Л2УУД)

Формирование понимания личной значимости учения

Стимулирование к продуктивной деятельности

Демонстрация

Беседа

2.Актуализация опорных знаний.

- А какую поделку вы делали на прошлом уроке?

- Что вам запомнилось больше всего?

- Птичку из помпона

Ответы учащихся

Повторение

3.Операционно-исполнительский этап.

3.1. Выход на тему урока. Открытие детьми нового знания.

3.2.Подготовка к реализации замысла(выбор метода решения проблемной ситуации, восприятие нового, подготовка проекта выхода из затруднения). Анализ поделки. Физкультминутка

3.3. Реализация замысла. Самостоятельная практическая работа детей.

Ребята, а вы знаете, что даже у нас, в Ростовской области есть цветы, которые находятся на грани исчезновения. Такие цветы занесены в Красную книгу. Кто знает, что такое Красная книга?

(Красная книга – это книга, большой список, в который занесены редкие животные, растения и грибы, которые находятся под угрозой исчезновения и требуют защиты)

В Красную книгу Ростовской области занесен такой вид дикорастущих тюльпанов, как Тюльпан Шренка. (на слайде изображен тюльпан). Своё название он получил в честь известного ботаника Шренка. Этот цветок достигает в высоту 15-40 сантиметров. Во время цветения этого тюльпана вся степь покрывается яркими, сочными цветами, которые невозможно описать на словах. Бутоны могут быть жёлтыми, сиреневыми, красными, нежно-розовыми, фиолетовыми и даже белыми.

–А теперь давайте подумаем какую поделку сегодня мы будем делать?

–Все верно, мы сегодня будем делать поделку «Тюльпан» из ткани в технике мозаика.

Посмотрите на поделку, которую мы сейчас будем делать.

–Какие материалы мы будем использовать в поделке?

- При помощи чего все детали соединены между собой?

-Для чего можно использовать эту поделку?

-Отлично!

- Для того, чтобы изготовить поделку, с чего мы должны начать?

- Нам также необходимо повторить технику безопасности при работе с ножницами

(приложение 1)

–А перед тем, как приступать к выполнению поделки сделаем физкультминутку.

На зарядку солнышко поднимает нас.

Поднимаем руки мы по команде «раз».

А над нами весело шелестит листва.

Опускаем руки мы по команде «два».

Соберем в корзинки ягоды, грибы –

Дружно наклоняемся по команде «три».

На «четыре» и на «пять»

Будем дружно мы скакать.

Ну, а по команде «шесть»

Всем за парты тихо сесть!

Можете приступать к работе.

Вам 25 минут работы. Вы должны все быстренько сделать. Не отвлекаемся. Я уверена, что у вас все получится.

Ответы детей

Слушают рассказ учителя

- Мы будем делать поделку «тюльпан»

- Для изготовления нам понадобится: цветной картон, ножницы, клей, карандаш, ткани разных цветов и размеров, пуговицы.

-при помощи клея ПВА.

Предположения учащихся: как подарок, для создания открытки, на выставку, тд.

- 1) Вырезать шаблон из картона

2) Приклеить кусочки тканей на шаблон, чтобы поделка была красочной;

3) Украсить тюльпан пуговицами или другими материалами.

Повторяют технику безопасности

Выполняют физкультминутку вместе с учителем.

Приступают к выполнению поделки.

Уважительно относиться к чужому мнению (Л1УУД)

Формулировать цель деятельности на уроке (Р1УУД)

Вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия (К1УУД)

Уважительно относиться к чужому мнению (Л1УУД)

Определять успешность выполнения задания в диалоге с учителем (Р2УУД)

Рассказ

Демонстрация

Постановка системы перспектив

Беседа

Анализ

Самостоятельная работа

4.Оценочно-рефлексивный этап. Самооценка детьми собственной деятельности. Обсуждение поделок. Подведение итогов

- Я вижу вы закончили свою работу. Покажите свою работу соседу, а теперь классу и оцените ее.

- После того, как закончите работу, вы можете приклеить свой цветок на эту замечательную поляну, тем самым украсите ее.

- Кто мне скажет, чему вы научились на уроке?

- Что нового узнали?

- Какие возникли трудности при работе?

- Ребята, сейчас убираем свои рабочие места.

Дети отвечают на вопросы. Ставят себе оценку, затем оценивают дети и учитель.

Отвечают на вопросы.

Самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы (ПУУД)

Обсуждение

Оценка своей деятельности