Меню
Курсы
Курсы  /  Всем учителям  /  Повышение квалификации  /  Организация и методическое обеспечение управляемой самостоятельной работы учащихся старших классов

Курс повышения квалификации «Организация и методическое обеспечение управляемой самостоятельной работы учащихся старших классов»

В современных условиях от педагогических работников требуется не только осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивая преподавание дисциплины в полном объеме, но и создавать комплекс условий для формирования готовности обучающихся к саморазвитию, активизации их учебно-познавательной деятельности, в т.ч. средствами самостоятельной работы.

 

Количество часов 72 часа
Форма обучения заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий в удобное для вас время
Начало обучения 18 декабря новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия №5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения 1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям наличие доступа в интернет

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

  • низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
  • качественные программы обучения,
  • удобное дистанционное обучение и аттестация,
  • бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
  • возможность досрочного завершения обучения,
  • обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

удостоверение о повышении квалификации установленного образца

Преподаватель курса:

Угликова Ирина Валерьевна
Старший преподаватель кафедры иностранных языков

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего (общего) образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).

Цель курса: повышение уровня методической компетентности как значимого компонента профессиональной компетентности педагога-слушателя курса в единстве теоретической и практической готовности к осуществлению управляемой самостоятельной работы учащихся на уровне среднего (общего) образования.

 

Задачи курса:

1. обеспечить понимание основных нормативных требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего (общего) образования, регламентирующего требования к достижению личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы, актуальных с позиции управляемой самостоятельной работы учащихся.  

2. создать у слушателей теоретическую базу, раскрывающую понятие, виды, сущностные характеристики и требования к организации управляемой самостоятельной работы учащихся, включая ее методическое сопровождение.

3. сформировать у слушателей умения проектировать методическую составляющую полной технологической схемы своей профессиональной деятельности, строить ее рефлексивный анализ.

4. развить у слушателей навыки конструирования своей методической деятельности, используя  функциональные возможности современных активных методов и интерактивных форм организации самостоятельной учебно-познавательной деятельности учащихся старших классов.

Название модулей, разделов, тем

Коли-чество часов

Лекции

Самостоя-тельная работа

Выполне-ние теста

Модуль 1. Самостоятельная работа учащихся старших классов как метапредметный результат освоения образовательной программы

Общая характеристика требований действующих нормативно-правовых актов к формированию навыков самостоятельной учебной деятельности на учащихся старших классов.

Терминологическая характеристика понятий «самостоятельная работа», «управляемая «самостоятельная работа».

Цель, виды и требования к организации управляемой самостоятельной работы учащихся старших классов.

11

2

8,5

0,5

Модуль 2. Готовность субъектов учебного процесса к управляемой самостоятельной работе

Основные показатели готовности учащихся старших классов к управляемой самостоятельной работе.

Основные показатели готовности учителя к организации и методическому сопровождению управляемой самостоятельной работы учащихся старших классов.

Педагогическое проектирование как неотъемлемая составляющая методической деятельности педагога.

Использование механизмов управляемой самостоятельной работы в целях профессионального самоопределения учащихся старших классов.

12

2

9,5

0.5

Модуль 3. Обеспечение готовности учащихся к работе с различными источниками информации в процессе УСР

Алгоритм работы учащихся источниками информации.

Основные характеристики реферирования и аннотирования текста как средств компрессии информации.

Краткая характеристика видов знаково-символических средств представления информации и требований к их созданию.

12

2

9,5

0.5

Модуль 4. Использование Дальтон-плана и системы MOODLE при организации УСР в старших классах

Методические особенности применения Дальтон-плана при организации УСР в старших классах.

Основные принципы и требования к разработке и представлению Дальтон-заданий.

Алгоритм действий учащегося при работе с Дальтон-заданием.

Функциональные возможности применения виртуальной системы управления обучением MOODLE при организации УСР учащихся старших классов.

12

2

9,5

0.5

Модуль 5. Образовательный веб-квест как способ активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся

Сущность и методические особенности разработки и применения образовательного веб-квеста в целях активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся старших классов.

Структура образовательного веб-квеста и основные этапы его разработки.

Основные этапы работы учащихся с веб-квестом.

Использование веб-квестов в целях повышения мотивации к предмету и учебной деятельности.

12

2

9,5

0.5

Модуль 6. Использование технологии развития критического мышления при организации аудиторной УСР учащихся старших классов

Общая характеристика технологии развития критического мышления как образовательной технологии.

Основные методы и методические приемы реализации трех фаз технологии развития критического мышления, особенности их применения.

12

2

9,5

0.5

Итоговая аттестация

1

Итого

72

Сохранить у себя: