Технологическая карта урока по теме: "Спортивные игры"

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Подготовительная часть. 15 минут

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока

1 мин

Класс: Равняйсь! Смирно!

-. Провести инструктаж по правилам поведения и безопасности.

-Для того чтобы избежать травм каждый спортсмен начинает свою тренировку с разогрева мышц и мы с вами начнем проводить разминку.

Дети строятся по росту в одну шеренгу. (30-40 сек.)

Личностные УУД

-формирование потребности в занятиях физической культурой – развитие внимания

2. Ходьба

2 мин

Разновидности ходьбы

- «Класс!» руки вверх, на носках. 10-15м.

- руки на пояс, на пятках. 10-15м.

- «Класс!» руки в стороны, на внешнем своде стопы. 10-15м.

- «Класс!» руки в стороны, высоко поднимая колено 10-15м.

- приставными шагами. 10-15м.

Учащиеся идут по кругу, выполняя команды учителя.

- на слово «класс» учащиеся выполняют задания - команды без слова «класс» не (Руки вперед.)

Познавательные УУД

-совершенствование техники ходьбы.

Регулятивные УУД

-развитие внимания.

3. Бег, прыжковые упражнения

2 мин

Разновидности бега и прыжков

-бег с подниманием прямых ног вперед, 10м

-бег с высоким подниманием бедра, 10м.

-бег захлёстом голени назад, 10м.

- прыжки на двух ногах с продвижением вперед, 10 м

-прыжки приставными шагами левым и правим боком

- выпрыгивание в верх 10м

Учащиеся выполняют задания по диагонали, по команде учителя.

Познавательные УУД

- понятие скоростно-силовые упражнения

Регулятивные УУД

-развитие внимания

. -развитие скоростно-силовых и координационных качеств

4. Упражнение на восстановление чсс.

1 мин

Перестроение из колонны по одному в колонну по два в движении.

Во время ходьбы восстанавливаем дыхание.

Дети выполняют команды в соответствии с требованиями учителя.

Дети выполняют задания, вдыхают и выдыхают грудью несколько раз под счёт учителя.

Познавательные УУД

-формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки.

Регулятивные УУД

- развитие внимания.

чувства команды.

Личностные УУД

- воспитание дисциплинированности.

5.Общеразвивающие упражнения

6 мин

Выполнение упражнений по этапам

1 этап Прыжки через резинку

2 этап поднимание туловища из положения лежа

3 этап Сгибание разгибание рук в упоре

4 этап Выпрыгивание в верх со сменой ног

Ученики выполняют упражнения по этапам

Личностные УУД

-формирование навыка работать в группе;

-развивать умение составлять комплексы общеразвивающих упражнений.

Регулятивные УУД

-развитие внимания.

6.Спортивнфя игра футбол

22 мин

Перестраиваются в колонну по четыре.

1.Стойки и перемещения игроков

Основная стойка, бег, прыжки, подскоки.

Повторить ведение мяча по прямой,

Змейкой

Класс делиться на две группы и выполняют удары по воротам.

2.Удары мяча по воротам на точность

Перестраиваются в колонну по четыре

Выполняют перемещения по прямой

Учащиеся по очереди выполняют удары на точность. Различными способами

Личностные УУД

- развитие двигательных качеств

Регулятивные УУД

- развитие внимания, слаженной совместной работы.

Познавательные УУД

-совершенствование правил игры футбол.

III. Заключительная часть 3 мин.

Подведение итогов урока

-Построение в одну шеренгу.

-выполнение дыхательных упражнений

Подведение итогов урока, комментирование оценок.

Выполняют дыхательные упражнения, устно повторяют какие перемещения существуют в игре

Личностные УУД.

- анализ собственной деятельности на уроке

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Подготовительная часть. 15 минут

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока

1 мин

Класс: Равняйсь! Смирно!

-. Провести инструктаж по правилам поведения и безопасности.

-Для того чтобы избежать травм каждый спортсмен начинает свою тренировку с разогрева мышц и мы с вами начнем проводить разминку.

Дети строятся по росту в одну шеренгу. (30-40 сек.)

Личностные УУД

-формирование потребности в занятиях физической культурой – развитие внимания

2. Ходьба

2 мин

Разновидности ходьбы

- «Класс!» руки вверх, на носках. 10-15м.

- руки на пояс, на пятках. 10-15м.

- «Класс!» руки в стороны, на внешнем своде стопы. 10-15м.

- «Класс!» руки в стороны, высоко поднимая колено 10-15м.

- приставными шагами. 10-15м.

Учащиеся идут по кругу, выполняя команды учителя.

- на слово «класс» учащиеся выполняют задания - команды без слова «класс» не (Руки вперед.)

Познавательные УУД

-совершенствование техники ходьбы.

Регулятивные УУД

-развитие внимания.

3. Бег, прыжковые упражнения

2 мин

Разновидности бега и прыжков

-бег с подниманием прямых ног вперед, 10м

-бег с высоким подниманием бедра, 10м.

-бег захлёстом голени назад, 10м.

- прыжки на двух ногах с продвижением вперед, 10 м

-прыжки приставными шагами левым и правим боком

- выпрыгивание в верх 10м

Учащиеся выполняют задания по диагонали, по команде учителя.

Познавательные УУД

- понятие скоростно-силовые упражнения

Регулятивные УУД

-развитие внимания

. -развитие скоростно-силовых и координационных качеств

4. Упражнение на восстановление чсс.

1 мин

Перестроение из колонны по одному в колонну по два в движении.

Во время ходьбы восстанавливаем дыхание.

Дети выполняют команды в соответствии с требованиями учителя.

Дети выполняют задания, вдыхают и выдыхают грудью несколько раз под счёт учителя.

Познавательные УУД

-формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки.

Регулятивные УУД

- развитие внимания.

чувства команды.

Личностные УУД

- воспитание дисциплинированности.

5.Общеразвивающие упражнения

6 мин

1.И.П.-о.с.

1-подняться на носки, р.р. вверх

2-и.п.

3-4-то же

2.И.П.-узкая стойка н.н.- врозь, р.р.- за голову

1-поворот влево, р.р. в стороны

2-и.п.

3-то же, вправо

4-и.п.

3.И.П.-о.с., р.р. на пояс

1-мах левой ногой вперед

2-и.п.

3-то же с правой ноги

4-и.п.

4.И.П.-узкая стойка н.н. врозь, р.р. за спину

1-наклон вперед, р.р. в стороны

2-и.п.

3-то же

4-и.п.

5.И.П.-о.с., р.р. на пояс

1-упор присев

2-и.п.

3-4-то же

6.И.П.-о.с., р.р. на пояс

1-прыжок, ноги врозь р.р. в стороны

2-и.п.

3-4- то же

Перестроение в колонну по одному в движении.

Ученики выполняют ОРУ с задания на внимание

Личностные УУД

-формирование навыка работать в группе;

-развивать умение составлять комплексы общеразвивающих упражнений.

Регулятивные УУД

-развитие внимания.

1I. Основная часть. 22 минут

6.Закрепление изученных игр

22 мин

.1.Правила игры в футбол

- Назовите количество игроков одной команды;

- Какое время дается на игру

-Родина футбола

Перестраиваются в колонну по четыре.

2.Стойки и перемещения игроков

Основная стойка, бег, прыжки, подскоки.

Дети осмысливают и излагают свои знания.

Выполняют перемещения по прямой

Личностные УУД

- развитие двигательных качеств

Регулятивные УУД

- развитие внимания, слаженной совместной работы.

Познавательные УУД

-совершенствование правил игры футбол.

III. Заключительная часть 3 мин.

Подведение итогов урока

-Построение в одну шеренгу.

-выполнение дыхательных упражнений

Подведение итогов урока, комментирование оценок.

Выполняют дыхательные упражнения, устно повторяют какие перемещения существуют в игре

Личностные УУД.

- анализ собственной деятельности на уроке

Этапы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

I. Подготовительная часть. 15 минут

1.Построение, приветствие, сообщение задач урока

1 мин

Класс: Равняйсь! Смирно!

- Здравствуйте ребята. Проверить подготовку к уроку и внешний вид учащихся. Провести инструктаж по правилам поведения и безопасности.

Сегодня на уроке мы повторим игры, разученные на прошлых уроках.

-Для того чтобы избежать травм каждый спортсмен начинает свою тренировку с разогрева мышц и мы с вами начнем проводить разминку.

Дети строятся по росту в одну шеренгу. (30-40 сек.)

- Здравствуйте!

Личностные УУД

-формирование потребности в занятиях физической культурой – развитие внимания

2. Ходьба

2 мин

Разновидности ходьбы с игровыми заданиями на внимание

- «Класс!» руки вверх, на носках. 10-15м.

- руки на пояс, на пятках. 10-15м.

- «Класс!» руки в стороны, на внешнем своде стопы. 10-15м.

- «Класс!» руки в стороны, высоко поднимая колено 10-15м.

- приставными шагами. 10-15м.

Игровые задания закончены

Учащиеся идут по кругу, выполняя команды учителя.

- на слово «класс» учащиеся выполняют задания - команды без слова «класс» не (Руки вперед.)

Познавательные УУД

-совершенствование техники ходьбы.

Регулятивные УУД

-развитие внимания.

3. Бег, прыжковые упражнения

2 мин

Разновидности бега и прыжков

-бег с подниманием прямых ног вперед, 10м

-бег с высоким подниманием бедра, 10м.

-бег захлёстом голени назад, 10м.

- прыжки на двух ногах с продвижением вперед, 10 м

-прыжки приставными шагами левым и правим боком

- выпрыгивание в верх 10м

Учащиеся выполняют задания по диагонали, по команде учителя.

Познавательные УУД

- понятие скоростно-силовые упражнения

Регулятивные УУД

-развитие внимания

. -развитие скоростно-силовых и координационных качеств

4. Упражнение на восстановление чсс.

1 мин

Перестроение из колонны по одному в колонну по два в движении.

Во время ходьбы делаем вдох и - как воздух выходит из шарика выдох.

Дети выполняют команды в соответствии с требованиями учителя.

Дети выполняют задания, вдыхают и выдыхают грудью несколько раз под счёт учителя.

Познавательные УУД

-формирование умения восстанавливать дыхание после физической нагрузки.

Регулятивные УУД

- развитие внимания.

чувства команды.

Личностные УУД

- воспитание дисциплинированности.

5.Общеразвивающие упражнения

6 мин

Ученики выполняют ОРУ с задания на внимание

Личностные УУД

-формирование навыка работать в группе;

-развивать умение составлять комплексы общеразвивающих упражнений.

Регулятивные УУД

-развитие внимания.

1I. Основная часть. 22 минут

6.Закрепление изученных игр

22 мин

Инструктаж по правилам безопасности

Ученики играют, соблюдая правила игры.

После каждой игры подведение итогов, подсчет и сравнение пойманных игроков.

Слова ведущих

Мы два браться молодые

Два мороза удалые

Я мороз Красный нос
Я мороз Синий нос

Кто из вас решиться

В путь дороженьку пуститься

Дети отвечают: Не боимся мы угроз и нестрашен нам мороз. Начинают перебегать

Личностные УУД

- развитие двигательных качеств

Регулятивные УУД

- развитие внимания, слаженной совместной работы.

Познавательные УУД

-совершенствование правил подвижных игры

III. Заключительная часть 3 мин.

Подведение итогов урока

-Построение в одну шеренгу.

-выполнение дыхательных упражнений

-Вы сегодня замечательно поработали!

Урок закончен.

Дети уходят в класс.

Личностные УУД.

- анализ собственной деятельности на уроке