Методическая разработка внеурочного занятия по духовно-нравственному направлению «День Победы»

Содержание

Введение……………………………………………3

Цели и задачи  внеурочного  занятия…………….6

Формируемые универсальные учебные действия………...5

Технологическая  карта  занятия……………….8

Заключение………………………………………12

Список литературы………………………………13

Источники  информации………………………13

Приложения………………………………………14

Сценарий  внеурочного  занятия………………15

Слайды……………………………………………21

Введение

Патриотизм – это когда вы считаете, что эта страна лучше всех остальных оттого, что вы здесь родились. Бернард Шоу

В  связи  с  переменами,  происходящими  в  России  в  последние  годы,  можно  наблюдать  значительные  изменения  как  в  социально-экономической,  воспитательной,  так  и  в  духовно-нравственной  сфере  жизни  нашего  общества.   На  основании  введения  и  действия  нового  Федерального  Государственного  Образовательного  Стандарта  начального  общего  образования  второго  поколения  наряду  с  умственным,  физическим  и  трудовым  воспитанием,  пристальное  внимание  теперь  уделяется  и  нравственному  воспитанию.  В  результате,  вступление  в  силу  ФГОС  НОО  актуализировало  сферу  духовно-нравственного  воспитания  личности  человека,  в  том  числе  вопрос  формирования  нравственных  ценностных  ориентаций  подрастающего  поколения,  а  именно  младших  школьников  [2,  с.  5].

Концепция  духовно-нравственного  развития  и  воспитания  личности  гражданина России  определяет  в  качестве  приоритетной  задачи  современной  государственной  политики  Российской  Федерации  в  сфере  общего  образования  обеспечение  духовно-нравственного  развития,  а  также  воспитание  личности  гражданина  России  [1,  с.  17].  

В  соответствии  с  ФГОС  НОО  основная  образовательная  программа  начального  общего  образования  реализуется  образовательным  учреждением,  в  том числе,  и  через  внеурочную  деятельность. Итак,  внеурочная  деятельность,  как  и  собственно  деятельность  на  уроках,  ориентирована  главным  образом  на  достижение  результатов  освоения  младшими  школьниками  ООП  НОО. В  соответствии  с  ФГОС  НОО  внеурочная  деятельность  реализуется  в  школах  по  следующим  направлениям  развития  личности:

1.Спортивно-оздоровительном;                                                                                                                               

2.Духовно-нравственном;

3.Социальном;                                                                                                                                                             

4.Общеинтеллектуальном;                                                                                                                           

5.  Общекультурном  [2,  с.  16].

Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям.                                                  

Частью духовного воспитания является патриотическое воспитание, целью которого является воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству. В толковом словаре русского языка термин "патриотизм" трактуется как "преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу".

Патриотизм - одно из наиболее глубоких человеческих чувств, выражающих любовь к Родине, готовность служить её интересам, гордость за свой народ. Это неразрывно связано с воспитанием чувств чести, долга, ответственности человека в обществе.  Воспитание гражданина страны является одним из главных условий национального возрождения.                                                                                                                   

Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности включает в себя различные формы:

Классный час                                                                                                                                                    

Родительское собрание                                                                                                                                  

Экскурсия                                                                                                                                                          

Праздник                                                                                                                                                        

Круглый стол, диспут                                                                                                                               

Конкурс, викторина, КВН, станционная игра                                                                                       

Встреча с интересными людьми

Младший школьный возраст-это самоценный период, наиболее благоприятный для нравственного становления личности. Именно в этом возрасте впервые ребёнок осознаёт отношения между ним и окружающим миром, начинает разбираться в общественных явлениях, мотивах поведения людей, нравственных оценках, то есть вступает в сознательную фазу .                                                                                                    

Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта.  Именно богатыри-защитники земли русской до сих пор любимы и узнаваемы многими поколениями, ведь они проявляли героизм, мужество, умение отказаться от своего блага ради спасения родной земли.Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины.                                                                                          

Сделать себя  лучше, добрее, чище – значит сделать таким мир вокруг себя.

Цели:

создание образа Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны; воспитание уважения и гордости к защитникам родины

Задачи:

образовательная - создать условиядля формирования у учащихся способности к духовному развитию,реализации творческогопотенциала; формироватьуниверсальные учебные действия;    

развивающая- продолжить работу по формированию умения работать с различными источниками информации, выделение главного, составления речевых высказываний; навыка анализа информации;

воспитательная - дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество  справедливости и правды на Земле; способствоватьвоспитанию патриотических чувств, уважительного отношения к ветеранам войны.

Организационный момент

Приветствие учителем гостей и учащихся, выражение  стремления к совместной деятельности, вера в успех общего дела.   

Приветствие гостей учащимися.

Актуализация знаний

-Какой  праздник будут отмечать жители  нашей страны и других стран мира? А что вы о нём знаете? Так, о ком и  о чём мы сегодня будем говорить? Сформулируйте тему.

Ответы детей на вопросы учителя.

Название темы внеурочного занятия.

Выступление 1 и 2 ведущих

Чтение стихотворения учениками (1-2)

Заключение

Фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве. Потому – то все, что усвоено в этот период, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности. Поэтому задача образования собрать воедино все ценности и установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества – систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности патриотизма. Воспитание патриота в современном обществе имеет огромное значение.

Патриотизм – важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности. Патриотизм – сложное чувство. Оно не возникает само по себе, а специально воспитывается, формируется. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотическое чувство, пройдя ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимается до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

Смысл образования и воспитания в том, чтобы воспитать хорошо информированных, нравственных, ответственных и добропорядочных граждан.

Весь материал - смотрите документ.

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Кузбасский региональный институт повышения квалификации и переподготовки работников образования» Факультет повышения квалификации

Кафедра начального общего образования Методическая разработка внеурочного занятия по духовно – нравственному направлению «День Победы»

Юрга 2015

Содержание

3

Введение

Патриотизм – это когда вы считаете, что эта страна лучше всех остальных оттого, что вы здесь родились. Бернард Шоу

В связи с переменами, происходящими в России в последние годы, можно наблюдать значительные изменения как в социально-экономической, воспитательной, так и в духовно-нравственной сфере жизни нашего общества. На основании введения и действия нового Федерального Государственного Образовательного Стандарта начального общего образования второго поколения наряду с умственным, физическим и трудовым воспитанием, пристальное внимание теперь уделяется и нравственному воспитанию. В результате, вступление в силу ФГОС НОО актуализировало сферу духовно-нравственного воспитания личности человека, в том числе вопрос формирования нравственных ценностных ориентаций подрастающего поколения, а именно младших школьников [2, с. 5].

Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданинаРоссии определяет в качестве приоритетной задачи современной государственной политики Российской Федерации в сфере общего образования обеспечение духовно-нравственного развития, а также воспитание личности гражданина России [1, с. 17].

В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. Итак, внеурочная деятельность, как и собственно деятельность на уроках, ориентирована главным образом на достижение результатов освоения младшими школьниками ООП НОО. В соответствии с ФГОС НОО

4

внеурочная деятельность реализуется в школах по следующим направлениям развития личности:

1.Спортивно-оздоровительном; 2.Духовно-нравственном; 3.Социальном; 4.Общеинтеллектуальном; 5. Общекультурном [2, с. 16].

Духовно-нравственное воспитание предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма, толерантности, товарищества, активное отношение к действительности, глубокое уважение к людям. Частью духовного воспитания является патриотическое воспитание, целью которого является воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции, сопричастности к героической истории Российского государства, формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности служить Отечеству. В толковом словаре русского языка термин "патриотизм" трактуется как "преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу".

Патриотизм - одно из наиболее глубоких человеческих чувств, выражающих любовь к Родине, готовность служить её интересам, гордость за свой народ. Это неразрывно связано с воспитанием чувств чести, долга, ответственности человека в обществе. Воспитание гражданина страны является одним из главных условий национального возрождения. Патриотическое воспитание во внеурочной деятельности включает в себя различные формы:

●Классный час ● Родительское собрание ● Экскурсия ● Праздник

5

● Круглый стол, диспут ● Конкурс, викторина, КВН, станционная игра ● Встреча с интересными людьми

Младший школьный возраст-это самоценный период, наиболее благоприятный для нравственного становления личности. Именно в этом возрасте впервые ребёнок осознаёт отношения между ним и окружающим миром, начинает разбираться в общественных явлениях, мотивах поведения людей, нравственных оценках, то есть вступает в сознательную фазу . Патриотическое воспитание должно осуществляться на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного педагогического опыта. Именно богатыри-защитники земли русской до сих пор любимы и узнаваемы многими поколениями, ведь они проявляли героизм, мужество, умение отказаться от своего блага ради спасения родной земли.Духовно-нравственное воспитание является одним из основных компонентов образовательного процесса в школе, что помогает вырастить честных, добрых, трудолюбивых людей, поможет найти им своё место в жизни, использовать полученные знания и умения на благо Родины. Сделать себя лучше, добрее, чище – значит сделать таким мир вокруг себя.

6

Цели:

создание образа Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны;воспитание уважения и гордости к защитникам родины

Задачи:

образовательная - создать условиядля формирования у учащихся способности к духовному развитию,реализации творческогопотенциала; формироватьуниверсальные учебные действия;

развивающая- продолжить работу по формированию умения работать с различными источниками информации, выделение главного, составления речевых высказываний; навыка анализа информации;

воспитательная - дать почувствовать детям величие духа людей военного поколения, их веру в торжество справедливости и правды на Земле; способствоватьвоспитанию патриотических чувств, уважительного отношения к ветеранам войны

7

Планируемые результаты

Формируемые универсальные учебные действия

Познавательные - воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, находить дополнительную информацию, проверять информацию, используя справочную литературу. Коммуникативные – участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.

Регулятивные – действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения.

Личностные – формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.

Оборудование:

- Плакат « Никто не забыт и ничто не забыто»; -аудиозаписи песен о войне; -выставка книг о войне ; -слайды; -рисунки детей, посвящённых Дню Победы.

Тип занятия: интегрированное, с использованием ИКТ.

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

8

Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности

12

Заключение

Фундамент будущего человека закладывается в раннем детстве. Потому – то все, что усвоено в этот период, - знания, навыки, привычки, способы поведения, складывающиеся черты характера – оказываются особенно прочными и являются в полном смысле слова фундаментом дальнейшего развития личности. Поэтому задача образования собрать воедино все ценности и установки с передовыми отечественными традициями в новую ценностную систему общества – систему открытую, вариативную, духовно и культурно насыщенную, диалогичную, толерантную, обеспечивающую становление подлинной гражданственности патриотизма. Воспитание патриота в современном обществе имеет огромное значение. Патриотизм – важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности. Патриотизм – сложное чувство. Оно не возникает само по себе, а специально воспитывается, формируется. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотическое чувство, пройдя ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимается до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству Смысл образования и воспитания в том, чтобы воспитать хорошо информированных, нравственных, ответственных и добропорядочных граждан.

13

Список литературы

1. Аверина Н.Г. О духовно – нравственном воспитании младших школьников [Текст ] / Н.Г. Аверина // М.: Просвещение,2005-68-71с.

2. Максимова Т. Н. Классные часы [ Текст] / Сост. Т.Н. Максимова.-М.: ВАКО, 2008-229-236с.

3.Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России [Текст] - М.: Просвещение, 2011- 25 с.

4.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования [Текст] - М.: Просвещение, 2009- 41 с.

Электронные ресурсы

5. www.noise.podst.ru

6. www.x-minus.org

7. www.audiopoisk.com

8. www.pravmir.ru

14

Приложения

15

Сценарий внеурочного занятия

Слайды 1-2

Ведущий 1

Есть события, над которыми время не властно,и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война. 9 мая в 70 раз прогремит салют Победы. А в памяти народной и поныне живы бессмертные страдания военных лет и безмерное мужество народа.

Слайд 3.

Ведущий 2

Год 1941- й. Июнь. Страна жила мирной жизнью надеясь, что пожар войны, который уже разгорелся в Европе, не затронет нашу страну.22 июня был выходной день. Спали города и сёла, после выпускных вечеров гуляла молодёжь. Выпускники мечтали о своём будущем. Ничто не предвещало беды. Едва начинал брезжить рассвет, часы показывали 4 утра… (Текст звучит под музыку)

Слайд 4

Ученик 1

Июнь.Клонился к вечеру закат И белой ночи разливалось море, И раздавался звонкий смех ребят, Не знающих, не ведающих горя.

Ученик 2

Июнь. Тогда ещё не знали мы, Со школьных вечеров шагая. Что завтра будет первый день войны, А кончится она лишь в 45 – м, в мае.

16

Слайд 5

Ведущий 1.

Война длилась 4 страшных года 1418 дней и ночей. Это была священная народная война. На борьбу с немецко – фашистскими захватчиками поднялсявесь наш народ. На фронт уходили и старые, и молодые, прямо со школьной скамьи. « Всё для фронта, всё для победы»- повсюду звучал девиз.

Слайд 6

Ведущий 2

А в тылу оставались женщины, старики и дети. Немало испытаний выпало на их долю. Они рыли окопы,вставали к станкам, гасили на крышах зажигательные бомбы. Тяжело было. …… Ас фронта долетали долгожданные весточки, « треугольники», так как письма в годы войны посылали без конвертов – бумагу сворачивали так, что внутри оказывалось письмо, снаружи писали адрес.

Слайд 7

Тихо звучит песня « Землянка ». Детям раздают бумагу и показывают, как делались треугольники.

Ведущий 1

Солдаты сражались во имя мира и мечтали о будущем мире в передышках между боями, в тесных землянках и холодных окопах. Они верили, что мир , спасённый от фашизма , будет прекрасен.

Слайд 8

Три мальчика изображают бойцов на привале, которые пишут письма.

Боец1.

Дорогая мамочка! Ты обо мне в слезах не вспоминай, Оставьсвою заботу итревогу. Неблизок путь, далёк родимый край, Но я вернусь к знакомому порогу!

17

Боец 2

По – прежнему, моя любовь с тобой, С тобою, Родина, ты не одна, родная. Ты мне видна, когда иду я в бой, Своё большое счастье защищая.

Боец3

Наголос твой я сердцем отзовусь, И на заботу подвигом отвечу, Я далеко,но я ещё вернусь. И ты ,родная, выйдешь мне навстречу.

Слайд 9

Ведущий 2

В годы Великой Отечественной войны погибли более 20 миллионов советских людей. Полностью было разрушено1710 городов и посёлков городского типа,70тысяч сёл и деревень. Сожжено и разрушено 6 миллионов зданий. Остались без крова над головой почти 25 миллионов человек. Но изранена была не только земля, ведь война перепахала, искорёжила, ранила человеческие сердца и судьбы.

Объявляется минута молчания. Звучит метроном.

Ученик 3

Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам И маршалам страны, и рядовым, Поклонимся и мёртвым , и живым. Всем тем, которых забывать нельзя, Поклонимся, поклонимся, друзья. Всем миром, всем народом, Всей землёй Поклонимся за тот великий бой.

18

Ведущий 1

Трудно было. А выжить помогала песня.

Особенно дороги нам песни военных лет.

Слайд 10

Группа детей исполняет попурри из песен военных лет

На позиции девушка провожала бойца, Тёмной ночью простилася на ступеньках крыльца.

И пока за туманами видеть мог паренёк На окошке, на девичьем, всё горел огонёк.

Синенький, скромный платочек Падал с опущенных плеч. Ты провожала

И обещала Синий платочек сберечь. И пусть со мной

Нет сегодня

Любимой, родной,

Знаю, с любовью

Ты к изголовью

Прячешь платок голубой.

На границе тучи ходят хмуро,

Край суровый тишиной объят.

У высоких берегов Амура

Часовые родины стоят.

Там врагу заслон поставлен прочный,

Там стоит, отважен и силен,

У границ земли дальневосточной

19

Броневой ударный батальон.

Расцветали яблони и груши,

Поплыли туманы над рекой.

Выходила на берег Катюша,

На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила

Про степного, сизого орла,

Про того, которого любила,

Про того, чьи письма берегла.

Как-то летом на рассвете

Заглянул в соседний сад,

Там смуглянка-молдаванка

Собирает виноград.

Я краснею, я бледнею,

Захотелось вдруг сказать:

"Станем над рекою

Зорьки летние встречать!"

Раскудрявый клен зеленый, лист резной,

Я влюблённый и смущённый пред тобой.

Клен зеленый, да клен кудрявый,

Да раскудрявый, резной!

Слайд 11

Ученик 4

Мир и дружба всем нужны, Мир важней всего на свете, На земле, где нет войны,

20

Ночью спят спокойно дети. Там, где пушки не гремят, В небе солнце ярко светит, Нужен мир для всех ребят, Нужен мир на всей планете.

Ведущий 2

Более 20 миллионов жизней унесла та война. Но эти жертвы не были напрасными, фашисты были разбиты. 9 мая 1945 года Берлин, последний оплот фашизма, пал. Всё небо взорвалось салютом долгожданной победы.

Миллионы погибли, чтобы на Земле был вечный мир. Поэтому так щемит сердце, когда слышишь сообщения о сегодняшних войнах.

Ученик 5

В девятый день ликующего мая, Когда легла на землю тишина, Промчалась весть от края и до края: Мир победил! Окончена война!

Слайд 12

Ветеранам, гостям праздника вручаются цветы и подарки.

Звучит песня « День Победы »