Технологическая карта урока

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Организационный момент

Даю прослушать запись со звуками магазина.

Слушают запись.

Выдвигают предположение о теме урока.

Выдвигать гипотезу о теме урока и обосновывать ее.

Использовать личный жизненный опыт.

Взаимодействуют с учителем во время беседы.

Умение слушать,

Строить высказывания.

Контролируют правильность выдвижения гипотезы

Умение слушать и находить ошибки отвечаю

щего.

Дополнять и исправлять высказывания.

Актуализация знаний

Задаю вопросы по теме «магазины».

Создаю проблемную ситуацию: прошу рассказать о своем любимом магазине.

Отвечают на вопросы.

Дают краткие высказывания.

Использовать личный жизненный опыт.

Взаимодействуют с учителем во время беседы.

Умение отвечать на вопросы.

Контролируют правильность ответов на вопросы.

Умение слушать и находить ошибки отвечающего.

Дополнять и исправлять высказывания.

Постановка учебной задачи.

Обсуждаю с учащимися затруднения, вызванные составлением монологического высказывания.

Составляю при помощи учащихся план работы на уроке

Обсуждают затруднения, вызванные составлением монологического высказывания

Составляют план урока:

-выучить новые слова

-узнать о товарах, продаваемых в разных магазинах

-составить монолог о своем любимом магазине

Учатся самостоятельно составлять план урока

Взаимодействуют с учителем во время беседы

Умение высказать и доказать свою точку зрения

Контролируют правильность составления плана

Умение слушать, исправлять и дополнять другого

Открытие нового знания

Предлагаю записать новые слова, найти их перевод

Найти товары, которые могут продаваться в магазин

Прошу посмотреть на заголовок и картинку текста.

Прошу выдвинуть предположение о содержании статьи, которую предстоит прочитать

Прошу прочитать текст  в сопровождении аудио-записи.

Записывают слова, находят их перевод

Предполагают, какие товары могут здесь продаваться

Рассматривают картинку и читают заглавие статьи.

Выдвигают предположения о содержании статьи.

Читают статью.

- Выделять существенную информацию    из  прочитанного текста

- Выдвигать гипотезу и обосновывать её

 Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта

Взаимодействуют с партнером при работе в парах

-Слушать собеседника

-Строить понятные для собеседника высказывания

Контролирует правильность ответов учащихся

-Уметь слушать в  соответствии с целевой установкой

-Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Дополнять,

уточнять высказан ные мнения по существу полученного задания

Первич

ное закрепление

Предлагаю ряд упражнений:

соединить магазины и товары

высказывание: правда или ложь

предлагаю просмотреть видео-фрагмент, но прежде ставлю перед учащимися три вопроса, на которые им надо будет ответить

Даю задания по фильму:

ответить на вопросы, кто какую фразу произнес

соединить вопрос и ответ

расположить фразы в правильном порядке.

Выполняют упражнения

Просматривают фильм

Отвечают на вопросы

Пополнение словарного запаса

Умение находить правильные ответы

Умение находить нужную информацию

Понимание на слух иноязычной речи

Отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение

Рассказывают очередность событий в фильме

Умение отвечать на вопросы

Умение высказать сое мнение

Умение услать и расположить правильность событий

Контролируют правильность ответов

Дополняют и справляют одноклассников

-Уметь слушать в  соответствии с целевой установкой

-Принимать и сохранять учебную цель и задачу.

Дополнять,

уточнять высказанные мнения по существу полученного задания

самоконтроль

Даю задание для самопроверки

Выполняют задание

Умение самостоятельно проверить свои знания

Проверяют друг друга и комментируют ошибки

Умение взаимодействовать с партнером

Контролируют и проверяют друг друга

Умение оценивать друг друга

Рефлексия деятельности

Подвожу итоги урока:

Что было наиболее трудным, что было самым интересным, что узнали нового.

Предлагаю расположить смайлики под картинками

Выставляю оценки

Задаю домашнее задание: составить монологическое высказывание (конечный продукт)

Подводят итоги

Отвечают на вопросы

Располагают свои смайлики под наиболее к ним подходящим высказываниям

Умение размышлять

Отвечать на вопросы

Подводить итоги своей деятельности

Отвечают на вопросы

Высказывают свое мнение по уроку

Умение высказываться, подводить итоги

Дополняют и справляют одноклассников

Дополняют высказывания и оценки друг друга