Технологическая карта

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Водный этап

1. Приветствие

- Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодняшнее занятие проведу у вас я; зовут меня Анна Геннадьевна.

2. Психологический настрой.

Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшнее занятие принесет нам всем радость общения.

Обучающиеся настраиваются на работу.

Основной этап

1. Подведение к теме

Для определения темы давайте посмотрим на фото и ответим на вопросы: Что вы видите на фото? На какие мысли она вас наталкивают? Какова тема нашего занятия?

- Тема нашего занятия звучит так: «Креативное мышление»

2. Разговор по теме

Для определения цели занятия давайте конкретизируем 3 вопроса: Что.. Какие.. Какими..

- Я уточню: Что такое креативное мышление; Какие виды креативного выделяют; Какими способами можно его развить

- Из вышесказанного давайте сформулируем цель занятия

- Я уточню цель нашего занятия: узнать, что такое креативное мышление, какие виды креативного выделяют, способы его развития.

- Как вы думаете что подразумевает под собой слово Креативность?

Креативность — это способность человека генерировать идеи, находить нестандартные решения проблем и создавать что-то новое и оригинальное.

- А что на ваш взгляд обозначает креативное мышление?

Креативное мышление — это способность создавать или иным образом воплощать в жизнь что-то новое, будь то решение проблемы, метод, устройство, художественные объект или форму.

- А креативность и креативное мышление — это одно и тоже или нет?

Слово «креативность» используется не только для обозначения креативного мышления, но и как характеристика личности творческого человека.

Человек – креативный продюсер, творец своей судьбы. Ни одно живое существо на Земле, кроме человека, не может мысленно представлять образ идеи, воображать, а потом воплощать ее в жизнь.

Креативное мышление предполагает хорошо развитое восприятие, воображение и память. Эти психические познавательные процессы обуславливают способность мыслить творчески.

Личность, которой от рождения дан талант или незаурядные способности к чему-либо, умеет генерировать большое количество оригинальных идей за достаточно короткий промежуток времени. Но даже если человеку не дана от рождения способность мыслить креативно, этому можно научиться.

За творческое мышление и творческие способности отвечает правое полушарие головного мозга, за логику и анализ – левое. Если у человека доминирующим является правое полушарие, он умеет мыслить образно и генерировать креативные идеи. Если доминирует левое полушарие, творчество, скорее всего, придется развивать для того, чтобы быть более гармоничной личностью.

Как вы думаете на какие виды можно разделить креативное мышление?

Выделяют два типа креативного мышления:

1. дивергентное — способность придумать несколько решений для одной и той же задачи

2. конвергентное — способность выбрать наиболее оптимальный способ решения из имеющихся

В 2014 году учёные Калифорнийского университета разработали модель, в рамках которой выделяется четыре уровня креативности, — модель Four C.

• Креативность Mini-C включает в себя идеи, значимые только для конкретного человека и известные только ему. Идеи этого уровня обычно не находят физической реализации и живут в сознании человека в виде мысли. Креативность Mini-C чаще возникает у детей и школьников, когда они придумывают что-то новое — например, новые слова или определения.

• Креативность Little-C включает в себя в основном повседневное мышление и решение проблем. Этот тип креативности помогает людям решать проблемы, возникающие в школе, на работе или дома. Например, вы придумали, как повесить дома картину, не используя гвозди. Понятно, что вы не написали симфонию и не разработали физическую теорию, но вы улучшили свою жизнь, используя креативное мышление.

• Креативность Pro-C есть у тех, кого называют профессионалами своего дела. Они достойно и качественно выполняют свою работу — например, проектируют дома или пишут хорошие тексты.

• Креативность Big-C предполагает создание великих работ и гениальных идей. Этот тип креативности приводит к возвышению и признанию автора, а также к изменению мира. Так происходят научные прорывы и появляются гениальные произведения искусства.

- А, вообще, можно как-нибудь развить свою креативность?

Сама по себе креативность не развивается, над этим навыком надо работать. Вот несколько популярных практик, которые научат управлять своим творческим потенциалом.

• Прогуляйтесь. Исследования показывают, что мозг мыслит креативнее, когда тело находится в движении. Если у вас сидячая работа и вам нужно придумать хорошую идею, возможно, короткая активная прогулка поможет вызвать вдохновение.

• Вознаграждайте себя. Если вдохновение никак не приходит, попробуйте пообещать себе награду за придумывание хорошей идеи. Это может быть что-то небольшое, но ценное именно для вас — например, пирожное или покупка классной ручки. Главное, не переусердствуйте, иначе есть риск, наоборот, снизить мотивацию.

• Дистанцируйтесь от задачи. Исследования показали, что некоторая психологическая дистанция между вами и проблемой помогает решать креативные задачи. Нужно представить, что перед вами чужая проблема. Как бы вы посоветовали справиться с ней, например, своему знакомому? Эта практика помогает начать мыслить более креативно, так как снимает внутренние ограничения человека.

• Окружите себя вдохновением. Среда влияет на креативность. Скучная или неприятная обстановка может помешать творческому мышлению. Сделайте рабочее место приятным и вдохновляющим. Можно обновить заставку на компьютере, повесить фото близких или окружить себя зеленью. 

• Придумайте ограничения. Когда вы пытаетесь решить проблему, обычно в голову приходят самые очевидные и простые решения. Они могут быть хорошими, но вряд ли креативными и новаторскими. Один из способов преодолеть это — наложить некоторые ограничения на решение задачи. Например, представить, что ваша презентация должна состоять только из картинок или что ваш текст должен понять даже ребёнок. Такая практика позволяет взглянуть шире и действовать по-новому.

• Мечтайте. Отложите все гаджеты, выключите наушники, не трогайте книжку и просто дайте себе поскучать. Скука активизирует креативность, она сообщает мозгу, что в окружающей действительности чего-то не хватает. Поэтому мозг начинает придумывать и мечтать.

• Используйте весь спектр эмоций. Исследователи долгое время думали, что только положительные эмоции помогают мыслить творчески. Но позже стало известно, что любые сильные эмоции стимулируют креативность. Это не значит, что вам нужно срочно испортить себе настроение. Но в следующий раз, когда вы окажетесь в негативном эмоциональном состоянии, попробуйте использовать эту энергию для решения проблемы или выполнения задачи.

• Попробуйте медитацию. Медитацию уже давно используют в качестве техники расслабления. Но исследования показали, что медитация может стимулировать творческое мышление. Попробуйте найти несколько минут в день для медитации, чтобы спокойно сосредоточиться на себе и своих ощущениях.

-Также существуют различные упражнения для развития креативности

Упражнение 1. 100 идей

Представьте, что вам дали отпуск на целый год. Чем вы будете заниматься эти 12 месяцев? Подумайте хорошо и напишите 100 идей о том, как провести время.

Упражнение 2. Одна буква

Составьте предложение, где все слова будут начинаться на одну букву. Например: «Разительного роста растение росло рядом с рощей». Неважно, какой получится смысл. Главное — составить предложение.

Упражнение 3. Новые слова

Придумывайте новые слова и их значения. К примеру, «странномаркет» — магазин по продаже необычных вещей.

Обучающиеся отвечают на вопросы преподавателя

Обучающиеся определяют цель занятия

Заключительный этап

1. Подведение итогов

Для закрепления полученных знаний предлагаю посмотреть видео.

Продолжите любую из фраз:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я смог…

я попробую…

меня удивило…

мне захотелось…