Поиск информации на компьютере

Структура урока:

I.   Организационный момент. Проверка домашнего задания.

II.  Актуализация опорных знаний.

III. Мотивация учебной деятельности.

IV. Усвоение новых знаний.

V.  Дифференцированное домашнее задание.

VI. Использование новых знаний, формирование умений и навыков. Практическая работа.

VII. Закрепление учебного материала. Рефлексия.

VIII.Подведение итогов урока.

Цель урока:

Рассмотреть:

·        Справочную систему Windows;

·        Назначение Центра справки и поддержки Windows;

·        Интерфейс справочной системы;

·        Способы поиска данных во внешней памяти компьютера;

Научиться:

·        Работать со справочной системой Windows;

·        Осуществлять поиск данных во внешней памяти компьютера;

Формировать:

·        Информационную культуру учеников;

·        Навыки работы с ПК;

·        Внимательн6ость, аккуратность при работе с ПК.

Тип урока: урок усвоения новых знаний, формирования умений и навыков.

Базовые понятия и термины: объекты файловой системы, типы файлов.

Оборудование: компьютеры ученические, ПК учителя, проектор, доска, раздаточный материал.

Ход урока.

I.    Организационный момент. Проверка домашнего задания.

Приветствие. Подготовка класса к уроку. Проверка домашнего задания, которая осуществляется посредством разделения класса на две команды. Задание:

(слайд 1)необходимо сопоставить понятиям определения. Первая команда работает с первым и третьим понятиями(файл, файловая система), вторая -  со вторым и четвертым понятиями(папка, путь к файлу).

II.  Актуализация опорных знаний.

Игра верю - не верю (слайд 2). Ответить на вопросы утверждениями «верю» или «не верю», обосновав свой ответ.

III.  Мотивация учебной деятельности.

Постановка проблемы (слайд 3). На компьютере учителя спрятан файл с «сокровищами». Для его отыскания необходимо определить путь к этому файлу. А для определения пути к файлу необходимо изучить тему урока и выполнить практическую работу, отыскав спрятанные не ученических компьютерах файлы с  частью пути к файлу «сокровища».

Учитель спрашивает у ребят, догадались ли они, какой будет тема урока.

IV.  Усвоение новых знаний.

Лекция учителя.

Запись в тетрадь темы урока, числа (слайд 4).  Заполнение карточки самооценивания (рефлексия, приложение 1 в презентации).

Объяснение темы урока (слайды 5-13). В тетрадь учащиеся записывают определения под диктовку:

Помощник по поиску – это средство операционной системы, помогающее пользователю быстро находить необходимую информацию.

Имена, которые содержат символы ? и * используются  для  обозначения  сразу нескольких файлов, называют шаблонами.

Поиск с дополнительными параметрами, называется расширенным поиском.

V.    Дифференцированное домашнее задание.

Стр. 112-116 – читать, отв. на вопросы на стр. 116.

Стр. 116-117 – выполнить упр. 3,8, устно 10,11.

Творческое задание – отыскать в Интернете высказывания известных людей или народные поговорки по теме урока.

VI.  Использование новых знаний, формирование умений и навыков. Практическая работа.

Задание: выполнение практической работы № 4 (приложение 2, в презентации) в папке по пунктам, в результате в тетради должна быть записана часть пути к файлу. На выполнение практической работы отводится  15 мин. Обязательно напоминается  о Т.Б.

Проверка практической работы: учащиеся по очереди отмечают на карте (слайд 16) найденные ими файлы и определяют путь к файлу на компьютере учителя. Учитель открывает файл( приложение 3 ).

IX.  Закрепление учебного материала. Рефлексия.

Для этого, используем такой метод , как «синквейн». От французского : пятистрочная стихотворная форма. Правила:

1 строка существительное, обозначающее объект изучения

2 строка - 2 слова прилагательных, описывающие признаки предмета

3 строка – 3 глагола – действия с предметом темы.

4 строка - фраза из 4-ёх слов, выражающая личное отношение ученика к предмету .

5 строка - суть или синоним предмета.

X.   Подведение итогов урока.

Зачитывается получившийся  «синквейн». Ученики заполняют оставшиеся пункты карточки самооценивания и сдают учителю.

Файл

– это структура хранения данных на внешних носителях и совокупность программ, которые обеспечивают работу с этой структурой.

– это специальное место на диске, где хранится информация про файлы, которые содержатся в этом каталоге.

Файловая система

Папка

– это последовательность имен каталогов от корневой папки, которую необходимо пройти, перемещаясь по дереву каталогов, чтобы попасть к папке с нужным файлом.

Путь к файлу

– это именованная область на внешнем носителе, которая содержит однотипную информацию(программу, текст, изображения и т.д.).

«Верю - не верю»

• Верите ли вы, что расширение файла .txt соответствует графическому типу файла?
• Верите ли вы, что удаление объектов можно осуществить несколькими способами?
• Верите ли вы, что ярлык – это небольшой файл с расширением .lnk?
• Верите ли вы, что удаленные объекты, находящиеся в папке Корзина, восстановить невозможно?
• Верите ли вы, что проводник – это программа для быстрого просмотра содержания папок?

22.11.12г.

Тема урока:

Работа со справкой. Поиск информации на компьютере.

Кто ищет, тот всегда найдет!

Русская народная пословица

Для получения справочной информации можно нажать кнопку «Пуск» «Справка и поддержка» , открывается следующее окно

Для поиска файлов и папок используется: Главное меню «Пуск» / «Поиск»

и/или кнопка «Поиск» на панели в открытом окне

Автор - Флеонов В.В.

После нажатия кнопки «Поиск» открывается следующее окно

Для поиска файла или папки необходимо ввести ИМЯ или его часть , например:

Модель или Мод

Если вы не знаете полное или точное имя, то можно вводить часть букв из названия

Один символ заменяется знаком ?

Группа символов знаком *

Например, если Вы хотите найти все файлы, в которых встречается буква Z, то в поисковой строке необходимо ввести Z , если Z в названии на первом месте, то Z* , если файлы в которых символ Z - второй, то в поисковой строке необходимо ввести ?z* или ?z?

Также можно искать файлы созданные (или измененные) в определенный период времени

Можно найти файлы с определенным размером

А также существует возможность поиска по типу файла

Можно также указать расширение файла, чтобы найти, например, все документы.

Домашнее задание

Стр. 112-116 – читать,

отвечать на вопросы на стр. 116

Стр. 116-117 выполнить упр.3, 8

Дополнительно – упр. 10, 11,

Творческое задание: высказывание или поговорка по теме урока.

Практическая работа №4 :«Поиск информации на компьютере».

Приложение 1.

Листок самооценивания

Мои фамилия и имя____________________________________________________________________

Дата, тема урока________________________________________________________________________

Самооценивание

Этапы урока Баллы

Проверка домашнего задания(0,5 балла).

Игра «Верю- не верю»(1 балл).

Изучение нового материала(0.5 балла).

Практическая работа №4 «Поиск информации на компьютере»(9 баллов).

«Синквейн»(1 балл)

Всего

Оценка за урок __________________

Приложение 2.

Практическая работа № 4 «Поиск информации на компьютере».

Выполните последовательно следующие задания. Сделайте соответствующие записи в тетради.

Низкий уровень.

1. С помощью программы Центр справки и поддержки выясните, что такое Правая панель Главного меню . Какие действия необходимо выполнить, чтобы воспользоваться онлайновой справочной системой?

2. Выполните поиск всех файлов с расширением .doc на диске С. Запишите имя наибольшего и наименьшего из найденных файлов.

3. Выполните поиск файлов, размер которых меньше чем 100 Кб. Выпишите один из них.

Средний уровень.

4. Выполните поиск всех файлов, имеющих расширения .jpg, . bmp, . gif.

5. Выполните поиск всех файлов и папок, созданных на компьютере в октябре текущего года.

6. Выполните поиск всех файлов, расположенных в папке Мои документы , размер которых меньше 1 Мб.

Достаточный уровень.

7. Выполните поиск файлов с расширением .doc и последними изменениями - на прошлой неделе.

8. Выполните поиск файлов с расширением .txt , имя которых начинается на букву «м». Откройте этот файл. Запишите его содержимое в тетрадь.

Высокий уровень.

9. Выполните поиск всех файлов и папок, созданных в период с января по март текущего года.

10. Выполните поиск всех файлов и папок во внешних хранилищах с учетом регистра и размером менее 75 Кб.

Приложение 3. «Сокровища»

Все задачи на урок

Вы решали дружно, в срок!

Отвечали очень смело

И с практической умело

Без труда разобрались!

И поэтому награду

Непременно выдать надо!

Всем спасибо за урок,

Плюс два балла на листок

Вы себе прибавьте дружно!

Вот он – клад,

Надеюсь – нужный!