Тестовый материал по информатике

Тест  по теме «Информация и информационные процессы»

Вариант 1.

1. Аудиоинформацию человек воспринимает с помо­щью органов:

      1) зрения;                 2) слуха;     3) обоняния.

2. По способу восприятия информацию классифици­руют на:

1. визуальную, аудиальную, тактильную, обоня­тельную, вкусовую;

2.обонятельную, осязательную, текстовую, чис­ловую, звуковую;

3.текстовую, числовую, звуковую, графическую, комбинированную.

3. К сохранению информации можно отнести про­цесс:

1.чтения книги;

2.фотографирования;

3.беседы друзей.

4. Дискеты, книги, картины, позволяют информа­цию, в основном:

1.хранить и передавать;

2.передавать и обрабатывать;

3.обрабатывать и хранить.

5. Назначение дорожного знака - информацию, в основном:

1) хранить; 2) передавать; 3) обрабатывать.

6.Калькулятор информацию, в основном:

1) обрабатывает;        2) передает; 3) хранит.

7. Светофор передает сигнал следующего вида:

1.аналоговый;

2.дискретный;

3.комбинированный.

8. Кардиограмма представлена в виде сигнала следу­ющего вида:

1.аналогового;

2.дискретного;

3.комбинированного.

Старооскольский филиал

федерального государственного бюджетного образовательного учреждения ВПО

«Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Оржоникидзе»

В.К.Гаврилова

Информатика и ИКТ

Тестовый материал

Введение

При изучении дисциплины «Информатика и ИКТ» по очной форме обучения основная нагрузка приходиться на самостоятельную работу студента с учебной литературой. По каждому разделу необходимо выполнить тестовую работу: ответить на вопросы, найти правильные ответы в тестах, составить схемы соответствия, заполнить значения требуемых терминов.

Выполнение заданий способствует усвоению основного содержания курса, актуализации знаний, глубокому пониманию и систематизации учебного материала.

Очередная реформа системы образования, связан­ная с введением образовательных стандартов, вновь актуализировала проблему контроля учебных достижений. В образовательном стандарте третьего поколения предъявляются чёткие требования в области профессиональной компетентности и образовательной компетентности , а так же обосновываются подхо­ды к разработке технологии проверки и оценки выпол­нения обучающимися требований стандарта в современ­ных условиях.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Данное пособие целесообразно применять при ито­говом контроле знаний и умений студентов для опреде­ления, соответствует или нет уровень подготовки обучающегося уровню требований, заданному в стандарте.

Форма тестов - оптимальное сред­ство контроля.

Тестом (от англ. test - испытание, провер­ка.) называют стандартизованные, краткие, ограни­ченные во времени испытания, предназначенные для установления количественных и качественных инди­видуальных различий.

Тестовое пособие содержит задания различных видов:

-диктанты;

-подбор соответствия;

-табличная классификация учебного материала;

-множественный выбор;

-открытые вопросы точечного характера;

-заполнение пропусков (открытого типа).

В инструкции к каждому тесту указано ориентировочное время на его выполнение. Все задания сгруппированы по тематическому признаку и содержат два варианта, что способствует автономной работе каждого обучающегося.

Предполагается наличие правильных ответов «ключей » к заданиям у преподавателя.

Тест по теме «Информация и информационные процессы»

Внимательно прочитайте условие задания и выб­ерите один правильный вариант ответа. Номер пра­вильного варианта ответа впишите в свободное место од номером вопроса в бланке для ответа. Исправлен­ия исключаются. Время выполнения всех задан­ий - 5 минут.

Вариант 1.

1. Аудиоинформацию человек воспринимает с помо­щью органов:

1) зрения; 2) слуха; 3) обоняния.

2. По способу восприятия информацию классифици­руют на:

1. визуальную, аудиальную, тактильную, обоня­тельную, вкусовую;

2.обонятельную, осязательную, текстовую, чис­ловую, звуковую;

3.текстовую, числовую, звуковую, графическую, комбинированную.

3. К сохранению информации можно отнести про­цесс:

1.чтения книги;

2.фотографирования;

3.беседы друзей.

4. Дискеты, книги, картины, позволяют информа­цию, в основном:

1.хранить и передавать;

2.передавать и обрабатывать;

3.обрабатывать и хранить.

5. Назначение дорожного знака - информацию, в основном:

1) хранить; 2) передавать; 3) обрабатывать.

6.Калькулятор информацию, в основном:

1) обрабатывает; 2) передает; 3) хранит.

7. Светофор передает сигнал следующего вида:

1.аналоговый;

2.дискретный;

3.комбинированный.

8. Кардиограмма представлена в виде сигнала следу­ющего вида:

1.аналогового;

2.дискретного;

3.комбинированного.

Вариант 2.

1. Тактильную информацию человек воспринимает с помощью органов:

1) зрения; 2) слуха; 3) осязания.

2. По форме представления информацию классифи­цируют на:

1.визуальную, аудиальную, тактильную, обоняте­льную, вкусовую;

2.обонятельную, осязательную, текстовую, чис­ловую, звуковую;

3.текстовую, числовую, звуковую, графическую, комбинированную.

3. К передаче информации можно отнести процесс:

1.чтения газеты;

2.пения частушек;

3.записи адреса.

4. Видеомагнитофон, демонстрирующий фильм ин­формацию, в основном:

1.передает;

2.обрабатывает;

3.хранит.

5. Назначение светофора - информацию, в основ­ном:

1) хранить; 2) обрабатывать; 3) передавать.

6.Телевизионные антенны информацию, в основ­ном:

1.прuнимают;

2.обрабатывают;

3.хранят.

7. Мелодию, воспроизводимую посредством музыка­льной шкатулки, можно считать сигналом следу­ющего вида:

1.аналоговым;

2.дискретным;

3.комбинированным.

8. Годовое колебание температур, представленное в виде гистограммы или таблицы, можно считать сигналами следующего вида:

1.аналоговыми;

2.дискретными;

3.комбинированными.

Тест по теме « Информация и информационные процессы»

Тест состоит из 12 заданий с выбором одного пра­вильного ответа из четырех предложенных. Время вы­полнения - 10 минут. Номер правильного ответа необ­ходимо проставить под номером вопроса в тестовом бланке. Исправления исключаются.

Вариант 1.

1.Материя проявляется в форме:

1.информации и энергии;

2.энергии и пространства;

3.пространства и энергии;

4.вещества и информации.

2.Пропущенными словами в определении:

«Информатика - фундаментальная научная дис­циплина, которая изучает _____________в системах различной природы и возможность их _______________________ »

являются:

1.проявление информации, измерения;

2.информационные nроцессы, автоматизации;

3.сущность информации, проявления;

4.информационные nроцессы, измерения.

3.Информацию, отражающую истинное положение дел, называют:

1.понятной; 3. объективной;

2.полезной; 4. достоверной.

4.Информацию, достаточную для понимания и при­нятия решений, называют:

1.полезной; 3. достоверной;

2.обоективной; 4. полной.

5.По форме представления информация подразделя­ется на следующие виды:

1.текстовая, числовая, графическая, звуковая, комбинированная;

2.визуальная, аудиальная, тактильная, вкусо­вая, обонятельная;

3.общественная, личная, специальная;

4.книжная, газетная, компьютерная.

6.Известно, что наибольшее количество информа­ции человек воспринимает с помощью органов:

1. слуха; 2. зрения; 3. обоняния; 4. осязания

7.Тактильную информацию человек посредством:

1.термометра 3. органов осязания;

2..барометра 4.органов слуха

1. Примером текстовой информации может служить:

1. иллюстрация в книге;

2. музыкальное произведение;

3. таблица умножения;

4. стихи из сборника.

9.В учебнике математики одновременно хранится информация

следующих видов:

1. графического, звукового, числовая;

2. числового, текстового, графическая;

3. текстового, звукового, графическая;

4. числового, звукового, текстовая.

1. В журналистике информацией считают:

1. сведения, сообщения из различных источников;

1. только новые сведения;

2. сведения, влияющие на принятие решений;

4)сведения, снимающие полностью или частично неопределенность знаний.

11.В информатике под информацией понимают:

1) сведения, сообщения из различных источников;

2) последовательность сигналов различной приро­ды;

3)сведения, влияющие на принятие решений;

4)совокупность данных и методов их обработки.

1. В общей схеме передачи информации между ис­точником и приемником информации должен (дол­жна) существовать:

1. линия связи; 3)воздух;

2. канал передачи; 4)электрическое поле.

Вариант 2.

1. Материя обладает следующими свойствами:

1. вещественными и энергетическими;

2. энергетическими и информационными;

3. только информационными;

4. информационными и вещественными.

1. Среди фундаментальных понятий современной науки «Информация», «вещество», «энергия», «электричество», «пространство», «время» лиш­ним является понятие:

1. пространство; 3) вещество;

2. электричество; 4) время.

1. Информацию, не зависящую от личного мнения кого-либо, можно назвать:

1. понятной; 3) объективной;

2. полезной; 4) достоверной.

1. Информацию, изложенную на доступном для поль­зователя языке, называют:

1. понятной; 3) объективной;

2. полезной; 4) достоверной.

1. По способу восприятия информации человеком различают следующие ее виды:

1. текстовая, числовая, графическая, звуковая, комбинированная;

2. визуальная, аудиальная, тактильная, вкусо­вая, обонятельная;

3. общественная, личная, специальная;

4)книжная, газетная, компьютерная.

1. Визуальной называют информацию, воспринимае­мую органами:

1) слуха; 2) зрения; 3) обоняния; 4) осязания.

1. К аудиоинформации можно отнести информацию, которая передается посредством:

1. переноса вещества; 3) световых волн;

2. электромагнитных волн; 4)звуковых волн;

1. Примером хранения числовой информации может служить:

1. разговор по телефону;

2. таблица изменения температур;

3. кардиограмма;

4. иллюстрация в книге.

9.Укажите лишний объект с точки зрения способа представления информации:

1. школьный учебник;

2. разговор с учителем;

3. фотография папы;

4. чертеж болта.

1. В кибернетике информацией считают:

1. сведения, сообщения из различных источников

1. только новые сведения;

2. сведения, влияющие на принятие решений;

3. сведения, снимающие полностью или частично неопределенность знаний.

ll. В технических устройствах информацией считают:

1. сведения, сообщения из различных источников;

2. последовательность сигналов различной природы;

3. сведения, влияющие на принятие решений:

4. сведения, снимающие полностью или частично неопределенность знаний.

12.Представления наших предков , отраженных в наскальных рисунках дошли до нас благодаря носителям информации в виде:

1)карандаша и бумаги; 3)каменной глыбы

2)топора и зубила; 4)магнитного

Тест на проверку знания основных понятий темы «Представление информации»

Данный тест из 5 заданий проверяет знание основ­ных понятий, терминов темы «Представление инфор­мации. Правильный ответ вписывается в отведенное для него место разборчиво. Исправления исключаются. Время выполнения - 5 минут.

Вариант 1.

1. Знаковая система представления информации называется - _______________________

1. Основными составляющими любого языка являются алфавит, __________________и ______________________

1. Смысловое содержание информационной конструкции называют_________________ языка.

1. Минимальным объектом графического изображения

является __________________________

1. При уменьшении неопределенности знаний в два раза, передается количество информации, равное___________________

Вариант 2.

1. В информатике все языки можно разделить на две группы: __________________________ и _______________________

1. Правила построения информационной конструкции на любом языке называют _____________________________________

1. Представление информации символами какого-либо языка называют _______________________________________

1. Сетка, накладываемая на графическое изображение, называется ______________________

1. Для кодирования одного символа кода ASCII требуется ______________________

Диктант на термины

Варианты ответов к тестовым заданиям со свобод­ным ответом можно также использовать в качестве диктанта на термины. Время выполнения - не более 6 минут.

Вариант 1.

1. Язык - _______________________________________________

2. Синтаксис и семантика языка - __________________________

3. Семантика языка - _____________________________________

4. Пиксель - __________­­­­­­­__________________________________

5. 1 бит - _______________________________________________

Вариант 2.

1. Естественные и формальные языки ________________________

2. Синтаксис - ____________________________________________

3. Кодирование - __________________________________________

4.Растр - ________________________________________________

5.Байт – ________________________________________________

Тест по теме «Представление информации»

Тест состоит из 12 заданий с выбором одного правильного варианта ответа из четырех предложен­ных. Время выполнения - 10-15 минут. Номер пра­вильного ответа необходимо проставить под номе­ром вопроса в тестовом бланке. Исправления исклю­чаются.

Вариант 1.

1. Полный набор символов, используемый для коди­рования, называют:

1. шифром; 3) синтаксисом;

2. алфавитом; 4) семантикой.

1. Минимальным объектом, используемым для коди­рования текста, является:

1) бит; 2) пиксель; 3) символ; 4) растр.

1. Для кодирования одной точки монохромного изоб­ражения, имеющего 256 оттенков, требуется:

1) 1 бит; 2) 3 бита; 3) 1 байт; 4) 3 байта.

1. Количество битов, необходимое для кодирования одного символа алфавита в коде Unicode, равно:

2. 1) 8; 2) 16; 3) 32; 4) 256.

3. Сигнал, который может иметь только 2 состояния, передает следующее количество информации:

1) 1 бит; 2) 8 бит; 3) 2 байта; 4) 4 байта.

1. Сообщение «урок» содержит следующее количест­во информации:

1. 4 бита; 3) 8 байт;

2. 32 бита; 4) 32 байта.

1. Автоматизированный прибор производит измере­ния 20 раз в секунду. Запись каждого измерения занимает 1 байт. Объем памяти, который потребу­ется компьютеру для записи всех измерений за 1 минуту, составляет:

1. 160 битов; 3) 1200 битов;

2. 20 байтов; 4) 1200 байтов.

1. Объем видеопамяти, необходимый для хранения двух страниц изображения при разрешающей спо­собности экрана 800 x 600 пикселей и количестве используемых цветов - 32, составляет:

1. 2 400 000 битов; 3) 1 920 000 битов;

2. 300 000 битов; 4) 4 800 000 битов.

1. Стандартом кодирования музыки является:

1) RGB; 2) CD; 3) MIDI; 4) CMY.

1. Количество разрядов, отводимых под запись зна­чения амплитуды сигнала, называется:

1. частотой; 3) модуляцией;

2. дискретизацией; 4) разрешением.

1. Качество звукового сигнала, обрабатываемого компьютером, определяется:

1. Частотой дискретизации и разрешением;

2. разрешением и глубиной звука;

3. глубиной звука и разрешающей способностью экрана;

4. разрешающей способностью экрана и высотой звука.

1. Объем свободной памяти на диске - 1,44 Мб, раз­рядность звуковой платы - 32 бита. Длительность звучания цифрового аудиофайла, занимающего все дисковое пространство, записанного с частотой ди­скретизации 22,05 КГц, составляет:

1. менее 1 секунды; 3) более 16 секунд;

2)менее 3 секунд; 4) более 1 минут

1. Преобразование информации из одной формы пред­ставления в другую, называют:

1. передачей; 3) деформацией;

2. кодированием; 4) демодуляцией.

1. Смысловое содержание информационной конструк­ции называют:

1. шифром;

2. кодом;

Минимальным объектом, используемым для пред­ставления графики на экране, является

1. Автоматизированный прибор производит измере­ния 20 раз в секунду. Запись каждого измерения занимает 1 байт. Объем памяти, который потребу­ется компьютеру для записи всех измерений за 1 минуту, составляет:

1. 160 битов; 3) 1200 битов;

2. 20 байтов; 4) 1200 байтов.

1. Объем видеопамяти, необходимый для хранения двух страниц изображения при разрешающей спо­собности экрана 800 x 600 пикселей и количестве используемых цветов - 32, составляет:

1. 2 400 000 битов; 3) 1 920 000 битов;

2. 300 000 битов; 4) 4 800 000 битов.

1. Стандартом кодирования музыки является:

1) RGB; 2) CD; 3) MIDI; 4) CMY.

1. Количество разрядов, отводимых под запись зна­чения амплитуды сигнала, называется:

1. частотой; 3) модуляцией;

2. дискретизацией; 4) разрешением.

1. Качество звукового сигнала, обрабатываемого компьютером, определяется:

1. Частотой дискретизации и разрешением;

2. разрешением и глубиной звука;

3. глубиной звука и разрешающей способностью экрана;

4. разрешающей способностью экрана и высотой звука.

1. Объем свободной памяти на диске - 1,44 Мб, раз­рядность звуковой платы - 32 бита. Длительность звучания цифрового аудиофайла, занимающего все дисковое пространство, записанного с частотой ди­скретизации 22,05 КГц, составляет:

1. менее 1 секунды; 3) более 16 секунд;

2)менее 3 секунд; 4) более 1 минут

1. Преобразование информации из одной формы пред­ставления в другую, называют:

1. передачей; 3) деформацией;

2. кодированием; 4) демодуляцией.

1. Смысловое содержание информационной конструк­ции называют:

1. шифром;

2. кодом;

1. Минимальным объектом, используемым для пред­ставления графики на экране, является:

1) бит; 2) nиксель; 3) символ; 4) растр.

1. Для кодирования одной точки цветного изображе­ния, допускающего 16,5 млн цветов, требуется:

1) 1 бит; 2) 3 бита; 3) 1 байт; 4) 3 байта.

1. Количество двоичных разрядов, необходимое для кодирования одного символа алфавита в коде ASCII, равно:

1) 1; 2) 8; 3) 32; 4) 256.

1. Один байт равен:

1. 2⁸ битам; 3) 8² битам;

2. 8 битам; 4) 2 битам.

1. Сигнал, который может иметь 8 различных состо­яний, передает следующее количество информа­ции:

1. 3 бита; 3)3 байта;

2. 8 битов; 4)8байтов.

1. В сообщении « Класс!» содержится следующее ко­личество информации:

1. 5 битов; 3) 5 байтов;

2)6 битов; 4) 6 байтов.

1. Автоматизированный прибор производит измере­ния 30 раз в секунду. Запись каждого измерения занимает 2 байта. Объем памяти, который потре­буется компьютеру для записи всех измерений за 1 минуту, составляет:

1. 60 байтов; 3) 480 битов;

2. 1800 битов; 4) 3600 байтов.

1. Объем видеопамяти, необходимый для хранения двух страниц изображения, при разрешающей спо­собности экрана 800 х 600 пикселей и количестве используемых цветов - 16, составляет:

1. 30000 битов; 3) 768000 битов;

2. 240000 битов; 4) 3840000 битов.

1. Кодирование в двоичном виде амплитуды колеба­ний через равные промежутки времени, называет­ся:

1. разрешением; 3)частотой;

2. демодуляцией; 4)дискретизацией.

1. Объем свободной памяти на диске - 5,25 Мб, раз­рядность звуковой платы - 16 битов. Длитель­ность звучания цифрового аудиофайла, записанно­го с частотой дискретизации 22,05 КГц составля­ет:

1. менее 2 минут; 3)более 2 минут;

2. не менее 15 секунд; 4)не более 10 секунд.

Тест на проверку знаний основных понятий темы «Системы счисления»

Правильный ответ вписывается в отведенное для него место разборчиво. Исправления исключаются. Время выполнения - 5 минут.

Вариант 1.

1. Способ записи чисел и правила выполнения арифметических операций с ними называют ________________________________________________________

1. Система счисления, в которой от положения знака в записи числа не зависит величина, которую он обозначает, называется ________________________________________________________

1. Арабская система счисления является ________________________________________________________

2. Чтобы перевести число из произвольной системы счисления в десятичную, его следует записать в ______________________форме.

3. Латинские буквы используют в следующей позиционной системе счисления ________________________________________________________

Вариант 2.

1. Система счисления, в которой величина, обознача­емая цифрой в записи числа, зависит от ее позиции, называется ________________________________________________________

1. Количество знаков, используемых для записи числа в системе счисления, называют _____________________________________

1. Возможные веса знаков системы счисления называют ________________________________________________________

1. Римская система счисления является ______________________

2. В обычной жизни мы пользуемся _________________________

формой записи числа.