Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Презентации  /  9 класс  /  Тест - игра по математике

Тест - игра по математике

Материалы для устной работы при организации повторения, подготовке к ГИА в форме презентации.
13.06.2013

Описание разработки

Цели игры.

  1. Отрабатывать тестовые задания ГИА – 9 в игровой форме.
  2. Привлечь внимание слабоуспевающих учащихся к простоте многих заданий.
  3. Показать возможность выполнения тестовых заданий наугад, методом исключения, проверкой предложенных ответов.
  4. Развивать мыслительную активность, учить анализировать результат, рассуждать логически.
  5. Воспитывать уверенность в себе, ответственность перед собой, перед командой, перед учителем.
  6. Развивать интерес к предмету.

Тесты по математике презентация

Организация и проведение игры.

  1. Игра может проводиться в классной комнате, может в зале.
  2. Класс делится на 2 команды. Каждый член команды получает набор кружков четырех цветов. Члены жюри ведут подсчет правильно данных ответов по количеству поднятых кружков.
  3. По желанию учителя можно разбирать каждое задание, можно в быстром темпе только играть. Побеждает команда набравшая большее число правильных ответов.
  4. Желательно, чтобы учащиеся сидели ровно и не видели ответов своих товарищей.
  5. Тесты для игры учитель может выбрать сам по своему желанию из предлагаемых тестов по книге Кузнецовой Л.В. 2011г.

Презентация содержит 75 слайдов с тестовыми заданиями.

Примеры заданий:

- Число дорожно – транспортных происшествий в летний период составило 0,7 их числа в зимний период. На сколько процентов уменьшилось число дорожно – транспортных происшествий летом по сравнению с зимой?

- На пост спикера парламента претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 252 депутата. Голоса между депутатами распределились в отношении 2 : 7. Сколько голосов получил проигравший?

- Выразите из формулы V = 20 – 2,5t  время t

- На пост председателя городской думы претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 198 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 8 : 3. Сколько голосов получил победитель?

- На рисунке изображен график функции y = x2 – 3x.

Используя этот график,  решите неравенство  x2  - 3x ≥ 0

Содержимое разработки

ГОУ СОШ ШКОЛА «ЗДОРОВЬЯ» № 1959 ТЕСТ-ИгрА  ГИА-9  Учитель  КОЗИНА н.а. Москва 2009г

ГОУ СОШ ШКОЛА «ЗДОРОВЬЯ» № 1959

ТЕСТ-ИгрА ГИА-9 Учитель КОЗИНА н.а.

Москва 2009г

ИНСТРУКЦИЯ Игра может проводиться в классной комнате, может в зале. Класс делится на 2 команды. Каждый член команды получает набор кружков четырех цветов. Члены жюри ведут подсчет правильно данных ответов по количеству поднятых кружков. По желанию учителя можно разбирать каждое задание, можно в быстром темпе только играть. Побеждает команда набравшая большее число правильных ответов. Желательно, чтобы учащиеся сидели ровно и не видели ответов своих товарищей. Тесты для игры учитель может выбрать сам по своему желанию из предлагаемых тестов по книге Кузнецовой Л.В. 2009г. Данные материалы могут быть использованы на уроках.

ИНСТРУКЦИЯ

  • Игра может проводиться в классной комнате, может в зале.
  • Класс делится на 2 команды. Каждый член команды получает набор кружков четырех цветов. Члены жюри ведут подсчет правильно данных ответов по количеству поднятых кружков.
  • По желанию учителя можно разбирать каждое задание, можно в быстром темпе только играть. Побеждает команда набравшая большее число правильных ответов.
  • Желательно, чтобы учащиеся сидели ровно и не видели ответов своих товарищей.
  • Тесты для игры учитель может выбрать сам по своему желанию из предлагаемых тестов по книге Кузнецовой Л.В. 2009г.
  • Данные материалы могут быть использованы на уроках.
цели Отрабатывать тестовые задания ГИА – 9 в игровой форме. Привлечь внимание слабоуспевающих учащихся к простоте многих заданий. Показать возможность выполнения тестовых заданий наугад, методом исключения, проверкой предложенных ответов. Развивать мыслительную активность, учить анализировать результат, рассуждать логически. Воспитывать уверенность в себе, ответственность перед собой, перед командой, перед учителем. Развивать интерес к предмету.

цели

  • Отрабатывать тестовые задания ГИА – 9 в игровой форме.
  • Привлечь внимание слабоуспевающих учащихся к простоте многих заданий.
  • Показать возможность выполнения тестовых заданий наугад, методом исключения, проверкой предложенных ответов.
  • Развивать мыслительную активность, учить анализировать результат, рассуждать логически.
  • Воспитывать уверенность в себе, ответственность перед собой, перед командой, перед учителем.
  • Развивать интерес к предмету.
ГОУ СОШ ШКОЛА «ЗДОРОВЬЯ» № 1959 ТЕСТИРОВАНИЕ ГИА  РАБОТЫ 5-7  УЧИТЕЛЬ  КОЗИНА н.а. Москва 2009г

ГОУ СОШ ШКОЛА «ЗДОРОВЬЯ» № 1959

ТЕСТИРОВАНИЕ ГИА РАБОТЫ 5-7 УЧИТЕЛЬ КОЗИНА н.а.

Москва 2009г

Тест После уценки телевизора его новая цена составила 0,8 старой. Сколько процентов от старой цены составляет новая? 0,8℅ 8℅ 20℅ 80℅ Работа5 в1

Тест

  • После уценки телевизора его новая цена составила 0,8 старой. Сколько процентов от старой цены составляет новая?

0,8℅

8℅

20℅

80℅

Работа5 в1

Тест На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какое из приведенных утверждений неверно? a 0 b c ab abc a+b a+c Работа5 в1

Тест

На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какое из приведенных утверждений неверно?

a

0

b

c

ab

abc

a+b

a+c

Работа5 в1

Тест За 3ч мотоциклист проехал а км. Скорость велосипедиста в 2 раза меньше скорости мотоциклиста. Какое расстояние проедет велосипедист за 5ч? Работа5 в1

Тест

  • За 3ч мотоциклист проехал а км. Скорость велосипедиста в 2 раза меньше скорости мотоциклиста. Какое расстояние проедет велосипедист за 5ч?

Работа5 в1

Тест Известно, a – четное число, b – нечетное число. . Какое из следующих чисел является нечетным? ab 2(a+b) a+b a+b+1 Работа5 в1

Тест

Известно, a – четное число, b – нечетное число. . Какое из следующих чисел является нечетным?

ab

2(a+b)

a+b

a+b+1

Работа5 в1

Расположите в порядке возрастания числа Тест Работа5 в1

Расположите в порядке возрастания числа

Тест

Работа5 в1

Каждое уравнение соотнесите с множеством его корней. x 2 =x x 2 =1 x 2 =-1 x 2 =-x 0 и 1 0 и -1 Корней нет 1 и -1 Работа5 в1

Каждое уравнение соотнесите с множеством его корней.

x 2 =x

x 2 =1

x 2 =-1

x 2 =-x

0 и 1

0 и -1

Корней нет

1 и -1

Работа5 в1

УСТНО На рисунке изображен графики функций y=x 2 –2x-3 и y=1-2x. Используя графики,  решите систему уравнений y=x 2 -2x-3 y=1-2x Работа5 в1

УСТНО

На рисунке изображен графики функций

y=x 2 –2x-3 и y=1-2x.

Используя графики,

решите систему уравнений

y=x 2 -2x-3

y=1-2x

Работа5 в1

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию? Тест y=-x 2 +4x-3 y=x 2 +2x-3 y=-x 2 -4x-3 y=x 2 -2x-3 Работа5 в1

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?

Тест

y=-x 2 +4x-3

y=x 2 +2x-3

y=-x 2 -4x-3

y=x 2 -2x-3

Работа5 в1

УСТНО На рисунке изображен графики функций y=x 2 –2x-3 и y=1-2x. Используя графики,  решите систему уравнений y=x 2 -2x-3 y=1-2x Работа5 в1

УСТНО

На рисунке изображен графики функций

y=x 2 –2x-3 и y=1-2x.

Используя графики,

решите систему уравнений

y=x 2 -2x-3

y=1-2x

Работа5 в1

a Сравнить невозможно Работа5 в1 " width="640"

Тест

  • О числах a, b, c и d известно,
  • что a c. Сравните d и a.

d = a

d

d a

Сравнить невозможно

Работа5 в1

Решите неравенство 3x + 5 ≤ 7x – 3 и укажите на каком рисунке изображено множество его решений. Тест 0 2 0 2 -2 0 -2 0 Работа5 в1

Решите неравенство 3x + 5 ≤ 7x – 3 и укажите на каком рисунке изображено множество его решений.

Тест

0

2

0

2

-2

0

-2

0

Работа5 в1

Тест Арифметическая прогрессия задана условиями: а 1 = 3, а n+1 = a n  + 3. Какое из данных чисел является членом этой прогрессии? 18 14 25 22 Работа5 в1

Тест

Арифметическая прогрессия задана условиями: а 1 = 3, а n+1 = a n + 3.

Какое из данных чисел является членом этой прогрессии?

18

14

25

22

Работа5 в1

0 c+b ab Работа5 в2 " width="640"

Тест

На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какое из приведенных утверждений неверно?

a

b

c

0

a+b

abc0

c+b

ab

Работа5 в2

Тест Известно, a – четное число, b – нечетное число. . Какое из следующих чисел является четным? ab 3(a+b) a+b (a+1)b Работа5 в2

Тест

Известно, a – четное число, b – нечетное число. . Какое из следующих чисел является четным?

ab

3(a+b)

a+b

(a+1)b

Работа5 в2

Тест Число дорожно – транспортных происшествий в летний период составило 0,7 их числа в зимний период. На сколько процентов уменьшилось число дорожно – транспортных происшествий летом по сравнению с зимой? На 70 ℅ На 30 ℅ На 7 ℅ На 3 ℅ Работа5 в2

Тест

Число дорожно – транспортных происшествий в летний период составило 0,7 их числа в зимний период. На сколько процентов уменьшилось число дорожно – транспортных происшествий летом по сравнению с зимой?

На 70

На 30

На 7

На 3

Работа5 в2

Каждое уравнение соотнесите с множеством его корней. x 2 +1=0 x 2 -1=0 x=x 2 x 2 =-x 0 и 1 Корней нет 1 и -1 0 и -1 Работа5 в2

Каждое уравнение соотнесите с множеством его корней.

x 2 +1=0

x 2 -1=0

x=x 2

x 2 =-x

0 и 1

Корней нет

1 и -1

0 и -1

Работа5 в2

Тест Арифметическая прогрессия задана условиями: а 1 = 4, а n+1 = a n  + 4. Какое из данных чисел является членом этой прогрессии? 30 38 22 28 Работа5 в2

Тест

Арифметическая прогрессия задана условиями: а 1 = 4, а n+1 = a n + 4.

Какое из данных чисел является членом этой прогрессии?

30

38

22

28

Работа5 в2

Расположите в порядке возрастания числа Тест Работа5 в2

Расположите в порядке возрастания числа

Тест

Работа5 в2

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию? Тест y=x 2 +2x-8 y=x 2 -4x-5 y=x 2 -2x-8 y=x 2 +4x-5 Работа5 в2

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?

Тест

y=x 2 +2x-8

y=x 2 -4x-5

y=x 2 -2x-8

y=x 2 +4x-5

Работа5 в2

Тест Известно, a – четное число, b – нечетное число. Какое из следующих чисел является нечетным? a 0 b c ab 2(a+b) a+b a+b+1

Тест

Известно, a – четное число, b – нечетное число. Какое из следующих чисел является нечетным?

a

0

b

c

ab

2(a+b)

a+b

a+b+1

Выразите из формулы F = 1,8C + 32 переменную C Тест Работа6 в1

Выразите из формулы F = 1,8C + 32 переменную C

Тест

Работа6 в1

b. Сравните и Тест Сравнить невозможно Работа6 в1 " width="640"

Известно, что a и b - положительные числа и a b.

Сравните и

Тест

Сравнить невозможно

Работа6 в1

Тест На пост спикера парламента претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 252 депутата. Голоса между депутатами распределились в отношении 2 : 7. Сколько голосов получил проигравший? 56 280 196 28 Работа6 в1

Тест

На пост спикера парламента претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 252 депутата. Голоса между депутатами распределились в отношении 2 : 7.

Сколько голосов получил проигравший?

56

280

196

28

Работа6 в1

 Соотнесите дроби, которые выражают доли некоторой величины, и соответствующие им проценты. 0,8 0,08 80 ℅ 8 ℅ 75 ℅ 50 ℅ Работа6 в1

Соотнесите дроби, которые выражают доли некоторой величины, и соответствующие им проценты.

0,8

0,08

80 ℅

8 ℅

75 ℅

50 ℅

Работа6 в1

ТОЖДЕСТВА тест Укажите выражение тождественно равное многочлену 4x 2 – 6xy -2x(-3y-2x) -2x(3y-2x) -2x(3y+2x) -2x(-2x-3y) Работа6 в1

ТОЖДЕСТВА

тест

  • Укажите выражение тождественно равное многочлену 4x 2 – 6xy

-2x(-3y-2x)

-2x(3y-2x)

-2x(3y+2x)

-2x(-2x-3y)

Работа6 в1

УСТНО На рисунке изображен график функции y = x 2 + 2x. Используя этот график,  решите неравенство x 2 + 2x ≤ 0 Работа6 в1

УСТНО

На рисунке изображен график функции

y = x 2 + 2x.

Используя этот график,

решите неравенство x 2 + 2x ≤ 0

Работа6 в1

Тест  Фигура составляется из квадратов так, как показано на рисунке. В каждом следующем ряду на два квадрата больше, чем в предыдущем. Сколько квадратов в 20 - м ряду? 20 39 40 41 Работа6 в1

Тест

  • Фигура составляется из квадратов так, как показано на рисунке. В каждом следующем ряду на два квадрата больше, чем в предыдущем. Сколько квадратов в 20 - м ряду?

20

39

40

41

Работа6 в1

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию? Тест y=2x+4 y=-2x+4 y=x 2 -4 y=-x 2 +4 Работа6 в1

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?

Тест

y=2x+4

y=-2x+4

y=x 2 -4

y=-x 2 +4

Работа6 в1

Работа6 в1 УСТНО Два спортсмена , Петр и Иван, во время тренировки пробежали 20 км. Кто из них затратил меньше времени на отрезок дистанции от 8-го до 16-го километра и на сколько? s, км - Иван - Петр 70-20=50(мин) Петр 60-40=20(мин)Иван t, мин

Работа6 в1

УСТНО

Два спортсмена , Петр и Иван, во время тренировки пробежали 20 км. Кто из них затратил меньше времени на отрезок дистанции от 8-го до 16-го километра и на сколько?

s, км

- Иван

- Петр

  • 70-20=50(мин) Петр
  • 60-40=20(мин)Иван

t, мин

Выразите из формулы V = 20 – 2,5t время t Тест Работа6 в2

Выразите из формулы V = 20 – 2,5t время t

Тест

Работа6 в2

b. Сравните -a и -b. Тест -a -b -a -a = -b Сравнить невозможно Работа6 в2 " width="640"

Известно, что a и b – отрицательные числа и a b.

Сравните -a и -b.

Тест

-a -b

-a

-a = -b

Сравнить невозможно

Работа6 в2

Тест На пост председателя городской думы претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 198 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 8 : 3. Сколько голосов получил победитель? 54 180 144 18 Работа6 в2

Тест

На пост председателя городской думы претендовали два кандидата. В голосовании приняли участие 198 человек. Голоса между кандидатами распределились в отношении 8 : 3.

Сколько голосов получил победитель?

54

180

144

18

Работа6 в2

 Соотнесите дроби, которые выражают доли некоторой величины, и соответствующие им проценты. 0,04 0,4 4 ℅ 40 ℅ 25 ℅ 80 ℅ Работа6 в2

Соотнесите дроби, которые выражают доли некоторой величины, и соответствующие им проценты.

0,04

0,4

4 ℅

40 ℅

25 ℅

80 ℅

Работа6 в2

ТОЖДЕСТВА тест Укажите выражение тождественно равное многочлену 10ab – 6b 2 -2b(-3b-5a) -2b(5a-3b) -2b(5a+3b) -2b(3b-5a) Работа6 в2

ТОЖДЕСТВА

тест

  • Укажите выражение тождественно равное многочлену 10ab – 6b 2

-2b(-3b-5a)

-2b(5a-3b)

-2b(5a+3b)

-2b(3b-5a)

Работа6 в2

УСТНО На рисунке изображен график функции y = x 2 – 3x. Используя этот график,  решите неравенство x 2 - 3x ≥ 0 Работа6 в2

УСТНО

На рисунке изображен график функции

y = x 2 – 3x.

Используя этот график,

решите неравенство x 2 - 3x ≥ 0

Работа6 в2

Тест  Фигура составляется из квадратов так, как показано на рисунке. В каждом следующем ряду на два квадрата больше, чем в предыдущем. Сколько квадратов в 15 - м ряду? 35 33 31 15

Тест

  • Фигура составляется из квадратов так, как показано на рисунке. В каждом следующем ряду на два квадрата больше, чем в предыдущем. Сколько квадратов в 15 - м ряду?

35

33

31

15

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию? Тест y=2x+4 y=-2x+4 y=x 2 -4 y=-x 2 +4 Работа6 в2

На рисунке изображен график функции. Какая из перечисленных формул задает эту функцию?

Тест

y=2x+4

y=-2x+4

y=x 2 -4

y=-x 2 +4

Работа6 в2

Работа6 в2 УСТНО Два спортсмена , Петр и Иван, во время тренировки пробежали 20 км. Кто из них пробежал большее расстояние за вторые полчаса тренировки и на сколько? s, км - Иван - Петр 14-10=4 (км) Петр 16-7=9(км) Иван t, мин

Работа6 в2

УСТНО

Два спортсмена , Петр и Иван, во время тренировки пробежали 20 км. Кто из них пробежал большее расстояние за вторые полчаса тренировки и на сколько?

s, км

- Иван

- Петр

  • 14-10=4 (км) Петр
  • 16-7=9(км) Иван

t, мин

Работа7 в1 Тест В таблице приведены результаты забега на 200 м шести участников школьных соревнований. Номер дорожки I Результат, с II 30,17 III 27,31 28,93 IV V 28,50 27,80 VI 24,32 По IV По V По IV По III По какой дорожке бежал школьник, показавший третий результат?

Работа7 в1

Тест

В таблице приведены результаты забега на 200 м шести участников школьных соревнований.

Номер дорожки

I

Результат, с

II

30,17

III

27,31

28,93

IV

V

28,50

27,80

VI

24,32

По IV

По V

По IV

По III

По какой дорожке бежал школьник, показавший третий результат?

Тест Средний вес мальчиков того же возраста, что и Сергей, равен 48 кг. Вес Сергея составляет 120 ℅ среднего веса. Сколько весит Сергей ? 57,8 кг 57,6 кг 40 кг 9,6 кг Работа7 в1

Тест

  • Средний вес мальчиков того же возраста, что и Сергей, равен 48 кг. Вес Сергея составляет 120 ℅ среднего веса. Сколько весит Сергей ?

57,8 кг

57,6 кг

40 кг

9,6 кг

Работа7 в1

тест  Какое из чисел является лучшим приближением числа 2 3,7 2,8 3 Работа7 в1

тест

  • Какое из чисел является лучшим приближением числа

2

3,7

2,8

3

Работа7 в1

тест  Какое из чисел не входит в область определения выражения -6 0 4 8 Работа7 в1

тест

  • Какое из чисел не входит в область определения выражения

-6

0

4

8

Работа7 в1

Вычисления по формуле Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело при свободном падении за время t (в секундах), можно приближенно вычислить по формуле  s = 5t 2 . За какое время камень, упавший с высоты 80 м, достигнет земли? 80 = 5t 2 ; t 2 = 80 : 5; t 2 = 16; t = 4. Работа7 в1

Вычисления по формуле

  • Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело при свободном падении за время t (в секундах), можно приближенно вычислить по формуле
  • s = 5t 2 . За какое время камень, упавший с высоты 80 м, достигнет земли?

80 = 5t 2 ;

t 2 = 80 : 5;

t 2 = 16;

t = 4.

Работа7 в1

тест Найдите значение выражения  (1,6 ∙10 -5 ) ∙ (4 ∙ 10 2 ) 6400 0,064 0,0064 0,00064 Работа7 в1

тест

  • Найдите значение выражения
  • (1,6 ∙10 -5 ) ∙ (4 ∙ 10 2 )

6400

0,064

0,0064

0,00064

Работа7 в1

Упростите выражение Работа7 в1

Упростите выражение

Работа7 в1

Решение задач От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км\ч, то затратил бы на этот путь на 1ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка? Пусть x км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи? Работа7 в1

Решение задач

  • От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км\ч, то затратил бы на этот путь на 1ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка?
  • Пусть x км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи?

Работа7 в1

Работа7 в1 Решение задач От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км\ч, то затратил бы на этот путь на 1ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка? Пусть x км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи?

Работа7 в1

Решение задач

  • От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км\ч, то затратил бы на этот путь на 1ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка?
  • Пусть x км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи?
Работа7 в1 Решение задач От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км\ч, то затратил бы на этот путь на 1ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка? Пусть x км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи? 1 раз время скорость 2 раз 3ч расстояние 2ч X км X км

Работа7 в1

Решение задач

  • От города до поселка автомобиль доехал за 3 ч. Если бы он увеличил скорость на 25 км\ч, то затратил бы на этот путь на 1ч меньше. Чему равно расстояние от города до поселка?
  • Пусть x км – расстояние от города до поселка. Какое уравнение соответствует условию задачи?

1 раз

время

скорость

2 раз

расстояние

X км

X км

Укажите на каком рисунке изображено множество решений  неравенства x 2 - 9 ≤ 0. Тест -3 3 3 -3 -3 3 Работа7 в1

Укажите на каком рисунке изображено множество решений неравенства x 2 - 9 ≤ 0.

Тест

-3

3

3

-3

-3

3

Работа7 в1

-5 4 y-xy-xИзвестно, что x y. Из следующих неравенств выберите те, которые верны при любых значениях x и y, удовлетворяющих этому условию. 1) И 3) 1) И 2) 2) И 4) 3) И 4) Работа7 в1 " width="640"

Неравенства

1

2

x-y

3

x-y-5

4

y-x

y-x

  • Известно, что x y. Из следующих неравенств выберите те, которые верны при любых значениях x и y, удовлетворяющих этому условию.

1) И 3)

1) И 2)

2) И 4)

3) И 4)

Работа7 в1

Геометрическая прогрессия Геометрическая прогрессия (b n ) задана условиями: b 1 = 3, b n+1 = b n ∙2. Укажите формулу n – ого члена этой прогрессии. b n =3∙2n b n = 3∙2 n b n = 3∙2 n-1 b n = 3∙2(n-1) Работа7 в1

Геометрическая прогрессия

  • Геометрическая прогрессия (b n ) задана условиями:
  • b 1 = 3, b n+1 = b n ∙2. Укажите формулу n – ого члена этой прогрессии.

b n =3∙2n

b n = 3∙2 n

b n = 3∙2 n-1

b n = 3∙2(n-1)

Работа7 в1

Работа7 в1 Линейная функция Какая из следующих функций отсутствует на рисунке? y = 2x + 3 y = 2x - 3 y = -2x +3 y = -2x - 3

Работа7 в1

Линейная функция

  • Какая из следующих функций отсутствует на рисунке?

y = 2x + 3

y = 2x - 3

y = -2x +3

y = -2x - 3

Квадратичная функция На рисунке изображен график функции y = f(x). Расположите в порядке возрастания числа f(-2), f(1), f(3). f(1)=-4, f(3)=0, f(-2)=5. Работа7 в1

Квадратичная функция

  • На рисунке изображен график функции y = f(x). Расположите в порядке возрастания числа f(-2), f(1), f(3).
  • f(1)=-4,
  • f(3)=0,
  • f(-2)=5.

Работа7 в1

Работа7 в2 Тест В таблице приведены результаты прохождения гонщиком шести кругов дистанции во время кольцевой автогонки. Номер круга I Результат, с II 90,03 III 89,59 90,30 IV V 89,41 88,90 VI 90,17 На I На V На VI На III В каком круге гонщик показал худший результат?

Работа7 в2

Тест

В таблице приведены результаты прохождения гонщиком шести кругов дистанции во время кольцевой автогонки.

Номер круга

I

Результат, с

II

90,03

III

89,59

90,30

IV

V

89,41

88,90

VI

90,17

На I

На V

На VI

На III

В каком круге гонщик показал худший результат?

Тест Средний вес девочек того же возраста, что и Маша, равен 36 кг. Вес Маши составляет 110 ℅ среднего веса. Сколько весит Маша ? 32,4 кг 39,6 кг 36 кг 3,6 кг Работа7 в2

Тест

  • Средний вес девочек того же возраста, что и Маша, равен 36 кг. Вес Маши составляет 110 ℅ среднего веса. Сколько весит Маша ?

32,4 кг

39,6 кг

36 кг

3,6 кг

Работа7 в2

тест  Какое из чисел является лучшим приближением числа 3 3,4 3,6 4 Работа7 в2

тест

  • Какое из чисел является лучшим приближением числа

3

3,4

3,6

4

Работа7 в2

тест  Какое из чисел не входит в область определения выражения 2 0 -4 -2 Работа7 в2

тест

  • Какое из чисел не входит в область определения выражения

2

0

-4

-2

Работа7 в2

Вычисления по формуле Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело при свободном падении за время t (в секундах), можно приближенно вычислить по формуле  s = 5t 2 . За какое время камень, упавший с высоты 45 м, достигнет земли? 45 = 5t 2 ; t 2 = 45 : 5; t 2 = 9; t = 3. Работа7 в2

Вычисления по формуле

  • Расстояние s (в метрах), которое пролетает тело при свободном падении за время t (в секундах), можно приближенно вычислить по формуле
  • s = 5t 2 . За какое время камень, упавший с высоты 45 м, достигнет земли?

45 = 5t 2 ;

t 2 = 45 : 5;

t 2 = 9;

t = 3.

Работа7 в2

тест Найдите значение выражения  (6 ∙10 3 ) ∙ (1,4 ∙ 10 -6 ) 8400 0,084 0,0084 0,00084 Работа7 в2

тест

  • Найдите значение выражения
  • (6 ∙10 3 ) ∙ (1,4 ∙ 10 -6 )

8400

0,084

0,0084

0,00084

Работа7 в2

Упростите выражение Работа7 в2

Упростите выражение

Работа7 в2

Решение задач От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км\ч. Чтобы приехать в школу раньше на 1\4 часа, ему надо ехать со скоростью 12 км\ч. Чему равно расстояние от дома до школы? Пусть x км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи? Работа7 в2

Решение задач

  • От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км\ч. Чтобы приехать в школу раньше на 1\4 часа, ему надо ехать со скоростью 12 км\ч. Чему равно расстояние от дома до школы?
  • Пусть x км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи?

Работа7 в2

Работа7 в2 Решение задач От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км\ч. Чтобы приехать в школу раньше на 1\4 часа, ему надо ехать со скоростью 12 км\ч. Чему равно расстояние от дома до школы? Пусть x км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи?

Работа7 в2

Решение задач

  • От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км\ч. Чтобы приехать в школу раньше на 1\4 часа, ему надо ехать со скоростью 12 км\ч. Чему равно расстояние от дома до школы?
  • Пусть x км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи?
Работа7 в2 Решение задач От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км\ч. Чтобы приехать в школу раньше на 1\4 часа, ему надо ехать со скоростью 12 км\ч. Чему равно расстояние от дома до школы? Пусть x км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи? 1 раз время 2 раз скорость расстояние 10км\ч x км 12км\ч x км

Работа7 в2

Решение задач

  • От дома до школы Коля обычно едет на велосипеде со скоростью 10 км\ч. Чтобы приехать в школу раньше на 1\4 часа, ему надо ехать со скоростью 12 км\ч. Чему равно расстояние от дома до школы?
  • Пусть x км – расстояние от дома до школы. Какое уравнение соответствует условию задачи?

1 раз

время

2 раз

скорость

расстояние

10км\ч

x км

12км\ч

x км

Укажите на каком рисунке изображено множество решений  неравенства x 2 - 16 ≥ 0. Тест -4 4 4 -4 4 -4 Работа7 в2

Укажите на каком рисунке изображено множество решений неравенства x 2 - 16 ≥ 0.

Тест

-4

4

4

-4

4

-4

Работа7 в2

0 3 y-x1 4 y-x-7 x-yИзвестно, что x 1) И 3) 1) И 2) 3) И 4) 2) И 4) Работа7 в2 " width="640"

Неравенства

1

2

x-y0

3

y-x1

4

y-x-7

x-y

  • Известно, что x

1) И 3)

1) И 2)

3) И 4)

2) И 4)

Работа7 в2

Геометрическая прогрессия Геометрическая прогрессия (b n ) задана условиями: b 1 = 2, b n+1 = b n ∙ .  Укажите формулу  n – ого члена этой прогрессии. Работа7 в2

Геометрическая прогрессия

  • Геометрическая прогрессия (b n ) задана условиями:
  • b 1 = 2, b n+1 = b n ∙ .
  • Укажите формулу
  • n – ого члена этой прогрессии.

Работа7 в2

Работа7 в2 Линейная функция Какая из следующих функций отсутствует на рисунке? y = 2x + 3 y = 2x - 3 y = -2x +3 y = -2x - 3

Работа7 в2

Линейная функция

  • Какая из следующих функций отсутствует на рисунке?

y = 2x + 3

y = 2x - 3

y = -2x +3

y = -2x - 3

Квадратичная функция На рисунке изображен график функции y = f(x). Расположите в порядке возрастания числа f(-2), f(1), f(3). f(-2)=-5, f(3)=0, f(1)=4. Работа7 в2

Квадратичная функция

  • На рисунке изображен график функции y = f(x). Расположите в порядке возрастания числа f(-2), f(1), f(3).
  • f(-2)=-5,
  • f(3)=0,
  • f(1)=4.

Работа7 в2

тест ВЫРАЖЕНИЯ Какому выражению соответствует высказывание? Выражение имеет смысл при всех значениях x. П2 Выражения с переменными.

тест

ВЫРАЖЕНИЯ

  • Какому выражению соответствует высказывание?
  • Выражение имеет смысл при всех значениях x.

П2 Выражения с переменными.

ВЫРАЖЕНИЯ Какое из данных выражений имеет смысл? П1 Числовые выражения. П2 Выражения с переменными.

ВЫРАЖЕНИЯ

  • Какое из данных выражений имеет смысл?

П1 Числовые выражения.

П2 Выражения с переменными.

-80%
Курсы повышения квалификации

Психология межличностных отношений и общения

Продолжительность 144 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
6000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Тест - игра по математике (4.72 MB)

Комментарии 8

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт

Лена, 18.04.2016 18:24
сппасибо
мархабо, 31.03.2016 16:07
спосибо
мархабо, 31.03.2016 16:06
хорошо бутте здоров
мархабо, 31.03.2016 16:06
cgjcb,j
мархабо, 31.03.2016 16:05
хорошо чтобы вы есть
мархабо, 31.03.2016 16:04
спосибо
мархабо, 31.03.2016 16:03
eoe hfp juhjvyj cgjcb,j
мархабо, 31.03.2016 16:01
спосибо вам большое
Пользовательское соглашение Политика обработки персональных данных Политика использования файлов cookie
Учителю!
Огромная база учебных материалов на каждый урок с возможностью удаленного управления
Тесты, видеоуроки, электронные тетради