Сценарий:
Ведущий.
Уважаемые родители, учителя, гости!
Праздник «Посвящение в первоклассники» начинается.
(под звуки марша дети входят в зал)
Кто знает, может сегодня мы посвящаем в ученики будущего космонавта или врача, спортсмена или продавца, депутата или президента. Но кем бы вы не стали в будущем, сейчас вы очень волнуетесь, потому что слово предоставляется вам.
Ученик. Вот два месяца прошли. Мы теперь не малыши.
Каждый вам признаться рад - мы совсем не детский сад.
Ученик. Задают уроки трудные, для школьников сейчас.
И со мною вместе мама записалась в первый класс.
Ученик. Утром рано просыпайся, хорошенько умывайся.
Аккуратно одевайся, быстро в школу собирайся.
Ученик. Мы рано просыпаемся – опаздывать нельзя!
Нас в школе дожидаются хорошие друзья.
Я тороплюсь. Я в школу мчусь.
Ура! Я школьник! Я учусь!
И вот мой класс, мой первый «А»
Я буду в нем учиться.
Даю вам слово из меня
Ученый может получиться.
Ученик.
На этот праздник октябрьским днем
Родителей наших мы все позовем.
Так что ж, начинать наступает пора,
Наш праздник открыт, мы вам рады, друзья!
Хором. Вот и мы, встречайте нас!
Мы ваш новый первый класс.
Песня «Мы школьники!»
Ведущий.
Ребята, а для чего нужно ходить в школу?
Хором. В школе учатся всему
Счету, грамоте, письму.
Одна девочка встает и хочет уйти.
Учитель. Дарья! Постой, ты куда?
Девочка. Я? Домой!
Учитель. Как домой?
Девочка. А мне не нужно ходить в школу! Я умею и читать, и писать, и считать.
(Собирается уходить)
Учитель. Дарья, подожди! Это очень хорошо, что ты так много умеешь. Но мне
кажется, что ты многого еще не знаешь. Ты, например, знаешь, сколько
будет если 7 * 9 ?
Девочка. Нет!
Учитель. А как будет по – английский: «Я рада вас видеть»?
Девочка. Не знаю.
А что, все это тоже учат в школе?
Учитель. Конечно. И многое другое.
Девочка. Ну тогда остаюсь!
Учитель. Вот и хорошо, садись скорее!
Ведущий. А знаете ли вы правила для школьников?
1 - й ученик. Всего два месяца мы в школе, но уже знаем правила для учащихся и
стараемся их выполнять.
2 - й ученик. Не отнимай чужого, но и свое не отдавай.
3 - й ученик. Не дерись без обиды, не обижайся, без дела.
4 - й ученик. Сам ни к кому не приставай.
5 - й ученик. Зовут играть – иди, не зовут - попроси, что бы приняли. Это не стыдно.
6 - й ученик. Играй честно, в игре не хитри.
7 - й ученик. Не перебивай учителя, когда он объясняет всему классу.
8 - й ученик. Никогда не ябедничай.
9 - й ученик. Уважай старших, заботься о младших.
10 - й ученик. Иди в школу с хорошим настроением.
11 - й ученик. Дорогу переходи осторожно, не торопясь.
12 - й ученик. Не знакомься на улице с чужими людьми.
Хором. Вот и все наши советы.
Проще их, наверно, нету.
Ведущий. Как вы думаете в школе много звуков? Я предлагаю их отгадать.
Игра «Угадай школьный звук»
- красить карандашом
- кисточка в стакане
- резание ножницами
- точилка
- листать книгу
- звоночек
Молодцы! Знаете чем в школе занимается ученик.
Хором. Обещаем не лениться, только хорошо учиться.
Песня «Почемучки»
- Почемучки, почемучки, любознательный народ!
Почемучка, почемучка всем вопросы задает:
«Почему на небе солнце?
Почему журчит вода?
Почему дельфин не тонет?
И зачем быку рога?»
Почемучкам, почемучкам интересно все узнать,
Почемучка, почемучка - это каждый из ребят:
Почему в пустыне жарко? А на севере - мороз?
Почему у кошки лапы? И зачем мартышке хвост?
Ведущий. Долгожданный дан звонок.
Начинается урок грамоты.
Ученик. Долго Лидия Петровна нас писать учила ровно,
И примерно через год написал я слово «кот».
Получился кот не сразу, вышел он, как по заказу:
Весь рябой, хвост трубой, залюбуется любой.
Ученик. И маме с папой не понять.
Как трудно было написать
Нам в первый раз «Ау», «Уа», такие сложные слова.
Очень трудно, очень трудно, потому что в первый раз.
Ведущий. Очень хочется ребятам поскорее подрасти.
И они умеют в слове, ударение найти.
Ученик. В нашем классе, не в лесу,
Громко звали мы лису.
Закричали мы: «Лиса!» -
Зазвенели голоса.
Это мы искали все ударение в «лисе».
Мне подумалось: а вдруг
Прибежит лиса на звук!
Мы ее на парту сзади.
Рядом с Костиком посадим:
«Посиди у нас, лиса!
Подождут тебя леса! »
Ведущий. Доскажи имя литературного героя.
Весь материал – смотрите документ.