Сценарий внеклассного мероприятия «Праздник первоклассника»

«Праздник первоклассника»

Сценарий внеклассного мероприятия для первоклассников ДМШ иДШИ

Лимаренко Елена Дмитриевна

преподаватель музыкально-теоретических дисциплин

высшей категории КГКП ДМШ №3 г. Караганды,

Максутова Перизат Аманкелдиевна зам.директора по ВР

КГКП ДМШ №3 г. Караганды

Пояснительная записка.

Для детей, поступивших учиться в музыкальную школу особое значение имеет мотивация обучения на начальном этапе. Ведь учиться одновременно в общеобразовательной и музыкальной школах, не так уж просто. В музыкальной школе свои предметы: специальность, сольфеджио, свои задания и свои трудности. И первые шаги своих первоклашек во многих музыкальных школах стараются не оставлять без внимания. В связи с этим существует традиция проводить праздники «Посвящения в музыканты», где первоклашки показывают свои первые навыки и достижения в познании музыки перед своими родителями, педагогами, соклассниками. На этом празднике в торжественной обстановке дети произносят «Клятву музыканта», участвуют в различных конкурсах, демонстрируют свои начальные навыки игры на различных музыкальных инструментах. Все это проводится с целью привития дальнейшего интереса к музыкальному творчеству, для развития навыков и умений юных музыкантов.

Данный сценарий «Праздника первоклассника» можно использовать в музыкальных школах для проведения праздника среди учащихся фортепианных и оркестровых отделений, меняя, в случае необходимости, музыкальный репертуар.

Многолетний опыт показывает, что такие мероприятия востребованы, интересны детям и родителям, воспитывают познавательный интерес к музыке, а так же желание ею заниматься.

Цель: создать атмосферу творческого праздника для первоклассников и их родителей, способствовать успешной их адаптации обучающихся, повысить мотивацию обучения.

Задачи:

• обогащение музыкальных впечатлений учащихся;

• формирование навыков коллективног поведения;

• активизация творческой деятельности каждого учащегося в играх-соревнованиях;

• воспитание уважительного отношения к мировой классической музыке;

• создание атмосферы взаимовыручки и товарищества;

• воспитание познавательного интереса, желания заниматься музыкой

• 
  Ведущий: Дорогие наши гости! Мы собрались в этом зале, чтобы поздравить наших юных музыкантов с праздником первого выступления, с посвящением в музыканты! С каждым годом в нашу музыкальную семью вливаются все больше и больше мальчиков и девчек. И сегодня мы по-настоящему очень рады, что коллектив пополнится новыми именами. Возраст наших юных музыкантов от 6 до 10 лет, поэтому мы хотим вас попросить, не судить строго наших маленьких артистов, они покажут вам свои навыки ,приобретенные всего за полгода учебы у нас. Давайте поддержим их бурными аплодисментами! А сейчас мы начинаем наш праздник. Давайте поприветствуем наших первоклашек!

В зал проходят все первоклассники и Нотки» -7 учащихся, у каждого из них на груди кружок с названием ноты. (ДО, РЕ, МИ, ФА, СОЛЬ, ЛЯ, СИ). Слово предоставляется первоклассникам.

1-й ученик «До»:

В школу музыкальную сегодня мы пришли.

Родителей и бабушек с собою привели.

2-й ученик «Ре»:

Мир музыки прекрасной откроется для нас,

Пришли мы заниматься все вместе в первый класс.

3-й ученик «Ми»:

Научимся мелодии по нотам петь, играть,

Для этого сольфеджио нам надо посещать.

4 ученик «Фа»:

У нас у всех любимый теперь есть инструмент-

Рояль, гитара, скрипка, домбра и кларнет.

5 ученик «Соль»:

Петь дружно будем в хоре,

В концертах выступать,

Усердно заниматься, Культуру поднимать!

6 ученик «Ля»:
Все вы с музыкой успели
Подружиться навсегда,
Это значит — ваше сердце
Быть не может изо льда.

7 ученик «Си»:

Нам откроется мир звуков,
Неизвестный до того,
Море красочных мелодий
И гармоний волшебство.

Ведущий: Звенит струна, поет она,

И песня всем ее слышна,

Шесть струн играют что угодно,

А инструмент тот вечно модный.

Он никогда не станет старым.

Тот инструмент зовем …(ГИТАРОЙ)

Муз.номер____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Ведущий:

В нашей школе всё иначе , мало цифр и мало букв.

По линейкам ноты скачут, издавая разный звук...

А сейчас проверим, знаете ли вы, ребята,

где находится дом у каждой нотки,

на какой линейке нотного стана они пишутся?

Есть у каждой ноты дом, где живешь ты нота «ДО»?

На какой линейке?

ДО -Здесь на маленькой скамейке, на добавочной линейке.

Ведущий: Нота «РЕ», где живешь, где ты песенки поешь?

РЕ -Отгадай, сумейка... под первою линейкой!

Ведущий: Смотри, запомни и пойми, пропела нота «МИ»

Далёко не хочу я лезть, мне хорошо и здесь.

МИ - На первой линейке в скрипичном ключе

Живу и тружусь, выше лезть я боюсь

Ведущий: Нота ФА, а где ж твое гнездо?

ФА - Между первой и второй я гляжу в окошко,Тесно мне немножко!

Ведущий: На второй линейке ...«СОЛЬ» с нотой «ФА» встречается. Если скажешь «ФА» и «СОЛЬ» получается фасоль

СОЛЬ: Нотный стан тут на замке, ключ у ноты «СОЛЬ» в руке

Точный адрес ноты той - нотный стан этаж второй.

Ведущий: А вы меня заметили, спросила нота... «ЛЯ»?

ЛЯ: Между второй и третьей пою я песни эти.

CИ: Я на линейке третьей ... на самой серединке

Спою, когда не попроси, так звонко без запинки!

Ведущий: Под четвертой выше третьей

Какую ноту опять мы встретим? ( Дети: ноту «ДО»)

ДО - «ДО» - вверху, «ДО» -внизу – малышам забава

от «ДО» до «ДО» получается - октава

Ведущий: Молодцы, ребята! Вы отлично усвоили где какая нота находится, давайте теперь послушаем сочетание этих семи нот в музыкальном произведении, но сначала угадайте на каком инструменте он будет исполняться: Я стою на трех ногах

Ноги в черных сапогах

Зубы белые, педаль,

Как зовут меня? (РОЯЛЬ)

Муз. номер_____________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Ведущий: Названия нот вы все знаете хорошо, а знаете ли вы их другие свойства, сейчас проверим.

Ученик: В тональности ступеней ровно 8

Но главною из всех ее считают

Она становится вперед, все строятся за ней

И тоникой ее называют
Если нота белая, значит она целая

Разделим ноту целую на половинки белые

В каждой ноте половинке по две черных четвертинке

В каждой ноте четвертинке, по две восьмушки

Ведущий: Дунул тихий ветерок в трубку тростника,

Человек услышал вдруг нежный, мелодичный звук,

И родился в тот момент музыкальный инструмент. (ФЛЕЙТА).

Муз. номер___________________________________________________________

______________________________________________________________________

Ученик:

В такте есть такой значок, значит целый такт молчок

Если знак перевернешь, сколько времени ты ждешь ? (полтакта

Если знак такой найдешь - значит сколько переждешь? (четверть)

А фигурка вот такая – значит пауза восьмая

Ведущий: О, Форте – громко,

Пиано – тихо.

Кто наигрывает мне?

Без ошибки, без изъяна

Ну, конечно …(ФОРТЕПИАНО)

Муз.номер____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Ученик: Если знак такой (Р) встречаем – как мы музыку играем? (тихо)

Этот знак нам говорит (f) - ..(.громко) музыка звучит

Если стрелка вот такая \\ - мы играем ...(затихая)

Повернулась стрелка вдруг \ - надо здесь (усилить) звук

Ведущий: Чтобы струны спеть смогли,

Скорей к плечу ее прижми (СКРИПКА)

Муз.номер____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

Ведущий: А кто из вас, ребята, напомнит мне, как называется коллектив музыкантов? Да, если музыканты играют вместе, это значит выступает ансамбль. И сейчас, в исполнении ансамбля _________________________________________

_________________________________________________________________

Ученик: Как по нотам нам узнать, где на клавишах играть?

Вот задача, вот загадка, но к загадке есть разгадка.

Ключ к загадке отыскался, этот ключ ключом назвался.

Чтобы помнить постоянно, на второй линейке стана.

Завитой красивый знак нарисуем мы вот так: (показ. Скрип.ключ)

Как называется этот ключ?

А вот этот ключик цепко держит «фа» и держит крепко.

Вместе рядышком сидят на четвертой, дружно в ряд.

Что это за ключик, ребята? (показ.Басов. Ключ).

Ведущий:
Посмотрите, эти дети
С нотной грамотой дружны,
Нашей школе музыкальной
Вот такие и нужны!
И поэтому сегодня
В первый раз и навсегда
Первоклассников с почетом
В музыканты примем?

Зрители.
Да!

1-й первоклассник.
Осторожно мы вступаем
В этот музыкальный дом,
А со временем привыкнем,
Будет нам уютно в нем.
2-й первоклассник.
Будем мы всегда стараться
Лишь пятерки получать.
Педагогам обещаем
Только радость доставлять.
На сольфеджио научат
Скоро нас писать диктант.
В хоре петь мы будем дружно,
Развивая свой талант.
4-й первоклассник.
И пусть не будет рядом мамы —
Играть усердно будем гаммы.
И где бы ни пришлось нам жить —
Все.
Клянемся музыку любить!

Шалун: Это что тут происходит, что за праздник устроили? Что это еще за клятва? Я знаю клятву. Давайте, ребята, повторяйте за мной.

Побольше лениться, поменьше учиться,

Почаще терять свой дневник!

Рвать книги, тетради, забыть о порядке.

Все скажут – плохой ученик!

Побольше дерзите

На парте пишите плохие слова,

Пищите, визжите, урок не учите,

Тогда про вас будет плохая молва!!!

Ведущий: Ребята, это плохая, неправильная клятва. Не слушайте его, не будем мы давать такую клятву. У нас другая есть клятва, настоящая.

Шалун: Ничего у вас не получится, я украл у вас клятву и так просто вам ее не отдам. Вот если вы выполните мои задания, то посмотрим. Давайте выберем две команды по 6 человек и устроим между ними соревнование.

Шалун зачитывает загадки,а каждая команда пишет ответы на листке, затем показывает залу ответы.

1) Чтоб не спутать польку с маршем

Или с вальсом, например,

Обязательно на страже

Здесь всегда стоит….(РАЗМЕР).

2) Если нота захотела

Повышенья до небес,

Для нее есть знак особый,

Называется….(ДИЕЗ).

3) А пониже стать решила,

Вот, пожалуйста, изволь

И на этот случай знак есть,

Называется…(БЕМОЛЬ).

4) На листочке, на страничке –

То ли строчки, то ли птички.

Все сидят на лесенке

И щебечут песенки (НОТЫ).

5) Если ноты в ряд стоят,

Эти ноты - …. (ЗВУКОРЯД).

Шалун: Молодцы, ребята! Такие маленькие, а уже все знают. А ноты вы знаете?

(Ученики утвердительно отвечают).

Шалун: А это я сейчас проверю! Сейчас я ребята дам вам по одной нотке, а вы за одну минуту должны написать как можно больше слов с этой нотой. (Команды вытягивают нотку и начинают быстро работать. По истечении времени Шалун подсчитывает написанные слова и объявляется команда-победитель).

Шалун: Молодцы, ребята! Справились с заданием. Мне очень,очень стыдно перед вами. Я теперь тоже буду хорошо учиться!

Ведущий: А теперь всех первоклассниковпросим подняться на сцену для принятия клятвы.

Клятва Юных музыкантов

Клянемся музыку любить,

И в ней рекорды все побить.

«Литературу» посещать,

Про композиторов все знать (Клянемся)

Сольфеджио учить на «пять»,

Законы музыки познать,

На хоре дружно, вместе петь,
Без фальши, чисто, не хрипеть (Клянемся)

В страну прекрасного входя,

Ни сил, не время не щадя,

Клянемся музыке служить (Клянемся)

Учителями дорожить,

И через годы не забыть,

Любовь к искусству сохранить!

Клянемся! Клянемся!Клянемся!

Ведущий 2. Слово для поздравления предоставляется нашим старшекласникам.

1-й старшеклассник
Наших первоклассников
Все мы поздравляем
С праздником, которому
Каждый очень рад.
Он как день рождения —
Ведь во многих семьях
Появился новичок —
Юный музыкант.
Он пока не очень-то
Ловок и внимателен,
Вносит много шума,
Звона, суеты,
Он в двух школах учится
И успеть старается
В физике и в музыке
Подтянуть хвосты.

2-й старшеклассник
С ним в ваш дом вошли слова,
Раньше незнакомые:
Нотный стан, сольфеджио,
Гамма, бас, аккорд.
Звуки непонятные
И пока невнятные,
Но и этим навыкам
Он безмерно горд.
Мы желаем, малыши,
Вам всего хорошего.
Пусть всегда по музыке
Будет только пять,
Если не забудете,
Что без упражнения,
Без труда мелодии
Просто не бывать.

3-й старшеклассник
Будет и бессонная
Ночь перед экзаменом,
И часы за гаммами,
И за стенкой стук,
Но с таким старанием
Поздно или рано
Станет райской музыкой
Звук из ваших рук.
Вы не бойтесь трудностей,
Будьте вы старательны,
При любых сомнениях,
Всюду и везде,
Пусть поможет вам во всем,
Ваша к музыке любовь,
Тяга к красоте.
Вы услышать сможете
Смех весенних капелек,
Музыку дождей грибных,
Елочных гирлянд.
Были вы до этого
Просто первоклассники,
А теперь любой из вас —
Юный музыкант!

Ученик: 30 маленьких ребят

На ступенечках стоят,

И с улыбкой в день весенний

Все поют про посвящение.

Голоса как на подбор

Выступает детский хор!

Ведущий В исполнении младшего хора нашей школы прозвучит песня_________________________________________________________________

Хормейстер ____________________________________________________________

Концертмейстер_________________________________________________________

Ведущий 1А сейчас мы хотим ввести новый ритуал и пусть он станет традицией нашей школы

В этот свиток мы запишем
Четко ваши имена,
Завернем, печать поставим —
Посмотрите, вот она.
Ведущий 1 открывает свиток, зачитывает имена первоклассников оркестрового отделения и приглашает их на сцену
Ведущий 2 открывает 2 свиток, зачитывает имена первоклассников фортепианного отделения и приглашает их на сцену
Ведущий 1

Золотой скрипичный ключик

Мы приложим к ним теперь,

Он в прекрасное искусство

Распахнет бесшумно дверь

Ведущий 2
Через годы состоится
Ваш экзамен выпускной,
Вот тогда при всех откроем
Этот список потайной.
Постарайтесь в нем остаться,
А не выбыть с полпути,
И в таком же вот составе
Всем до выпуска дойти!

Ведущий 1.
Все мы рады вас сегодня
В музыканты посвятить,
От души вас всех поздравить
И подарки вам вручить

Ведущий 2.
Дорогие первоклассники поздравляем вас с посвящением в Юные музыканты, несите высоко это гордое звание! А всех гостей нашего праздника мы благодарим за внимание, до новых встреч!

Играет музыка и первоклассникам вручаются подарки