Традиционные элементы структуры урока
1. Изучение нового материала.
2. Закрепление пройденного.
3. Контроль и оценка знаний.
4. Домашнее задание.
5. Обобщение и систематизация знаний.(учебник Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого)
Формы описания занятия (составления плана урока)
1. Конспект или сценарий занятия - последовательность этапов в текстовом формате (вводная часть, основная и итоговая).
2. Технологическая карта занятия - табличный формат с соотнесением этапа занятия с деятельностью учителя и учеников, результатов работы, форм отчета и контроля).
3. Интегрированный формат - текстовая и графическая информация (приложения, ссылки, таблицы и т.п.).
Примеры формулирования ожидаемых результатов.
В результате проведения занятия учащиеся смогут:
- давать определение понятиям (формулировать),
- называть не менее 4-х характеристик явления,
- приводить не менее 3-х примеров по теме (событию),
- назвать не менее 3-х причин события,
- сформулировать аргументы или контраргументы по вопросу,
- сформулировать не менее 3-х вопросов разных видов по теме,
- нарисовать (изобразить), сделать схему, заполнить сравнительную таблицу,
- раскрыть на примерах (показывать, объяснить),
- воспроизводить информацию,
- занять позицию или высказать собственное мнение,
- сделать выбор, сформировать отношение.