Использование системы тестирования и голосования SMART RESPONSE PE SMART
Оценивание и контроль знаний учащихся являются составными частями процесса обучения. Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет учителю оценивать получаемые ими знания, умения, навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиваться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей обучающихся и активизации их самостоятельной работы на уроках.
Современные технические, интерактивные, программные средства контроля разнообразны, но все они должны быть направлены на повышение качества успеваемости учащихся. В последнее время все большее применение находит тестирование. Многие признают тесты качественным и объективным способом оценивания, рассматривают тесты как средство радикального преобразования учебного процесса в сторону снижения его трудоемкости. Использование тестов в обучении является одним из рациональных дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков учащихся. Оно оптимально соответствует полной самостоятельности в работе каждого ученика и является одним из средств индивидуализации в учебном процессе.
Три года назад у меня появилась возможность при проведении тестирования на уроках русского языка и литературы использовать современное оборудование - систему интерактивного тестирования и голосования SMART RESPONSE PE SMART. Сколько было положительных эмоций при первом тестировании! Как детям хотелось скорее взять пульт в руку и прикоснуться к его кнопкам при выборе правильного ответа! С того момента все учащиеся, независимо от успеваемости, с нетерпением ждут следующего тестирования. На уроках стали проявлять большую активность, радоваться успехами одноклассников и гордиться своими. Данная инновационная система используется в школе для проведения опросов мнений и оценки знаний учащихся. Особенно хороша система голосования при обобщающих уроках после изучения какой – либо темы или блока тем по русскому языку, на уроках литературы для проверки знания текста художественного произведения, и, конечно, при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку.
Вопросы для теста учителя готовят с помощью «Мастера вопросов и ответов» с применением шаблонов и настройкой параметров голосования. Вопросы составляются и одинарные, и множественные (несколько вопросов), когда тексты вопросов поочередно отображаются на экране пультов. На экране пульта отображаются настройки голосования. С помощью клавиатуры, функциональных кнопок учащиеся вводят индивидуальный ответ на любой вопрос учителя. Ответ мгновенно отображается на компьютере педагога. Результаты голосования можно увидеть в виде диаграмм или таблиц, в процентном соотношении. Дети наглядно видят, насколько положителен результат их знаний. Еще большой плюс системы голосования состоит в том, что после тестирования можно вернуться к тем вопросам, которые вызвали затруднения при ответе, и обсудить их. Голосование проводим как в поименном, так и в анонимном режимах. Учитель создает в системе базы данных своих учеников. Поэтому после тестирования он видит результаты каждого ученика в отдельности и класса в целом.
Система SMART RESPONSE PE SMART применяется в нашей школе на уроках математики, русского языка и литературы, истории, географии и иностранного языка. При подведении итогов различных семинаров для педагогов иногда используем блиц-опрос, который позволяет сразу узнать мнение коллег по любому вопросу. По окончании опроса можно посмотреть и проанализировать его результаты.
Данную систему используем в воспитательной работе с учащимися. Например, после организации какой-либо дискуссии, учитель запускает голосование и результаты мгновенно отображаются на доске.
Конечно же, данную систему мы используем не на каждом уроке и мероприятии. Но такой творческий, интересный подход сегодня необходим в школе; необходим учителю, чтобы его предмет не стал одним из многих в общем списке предметов; нужен ученику, чтобы он с интересом, увлечением, радостью шел на все занятия, каждый день.
Вопросы шуточной викторины по литературе:
Сколько лет пролежал на печи известный богатырь Илья Муромец?
А. 30 лет и 3 года
В. 20 лет и 2 года
С. 10 лет и 1 год
2. Сказка «Курочка–Ряба» на самом деле имеет автора. Назовите его имя.
А. Владимир Иванович Даль
В. Николай Ссеменович Лесков
С. Алексей Константинович Толстой
3. Он знаком многим. Был и художником, и доктором, и путешественником, и космонавтом. Кто это?
А. Незнайка
В. Буратино
С. Кот в сапогах
4. Кому принадлежит выражение: «Краткость – сестра таланта».
А. Антону Павловичу Чехову
В. Алексею Максимовичу Горькому
С. Ивану Алексеевичу Бунину
5. Какой перевод у слова «мцыри», одноименного произведения М.Ю. Лермонтова?
А. Монах
В. Священник
С. Послушник
6. Где находятся острова, которые были выдуманы Джонатаном Свифтом для произведения «Путешествия Гулливера»?
А. В Тихом океане
В. В Средиземном море
С. В Атлантическом океане
7. Столько витязей было в поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»?
А. Три
В.Четыре
С. Пять
8. Как называется произведение А. С. Пушкина, в котором есть слова «Тиха украинская ночь»?
А. «Полтава»
В. «Цыганы»
С. «Бахчисарайский фонтан»
9. В каком романе Л. Н. Толстого трагическая судьба главной героини связана с двумя лицами, носящими одно и то же имя?
А. «Война и мир»
В. «Анна Каренина»
С. «Воскресение»
10. Кто из русских писателей был по образованию врачом?
А. Михаил Афанасьевич Булгаков
В. Андрей Платонович Платонов
С. Александр Степанович Грин