Статья "Использование системы тестирования и голосования SMART RESPONSE PE SMART"

Оценивание и контроль знаний учащихся являются составными частями процесса обучения. Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет учителю оценивать получаемые ими знания, умения, навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиваться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей обучающихся и активизации их самостоятельной работы на уроках.

Современные технические, интерактивные, программные средства контроля  разнообразны, но  все они должны быть направлены на повышение  качества успеваемости учащихся. В последнее время все большее применение находит тестирование. Многие признают тесты качественным и объективным способом оценивания, рассматривают тесты как средство радикального преобразования учебного процесса в сторону снижения его трудоемкости. Использование тестов в обучении является одним из рациональных дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков учащихся. Оно оптимально соответствует полной самостоятельности в работе каждого ученика и является одним из средств индивидуализации в учебном процессе.

Три года назад у меня появилась возможность при проведении тестирования на уроках русского языка и литературы использовать современное оборудование - систему интерактивного тестирования и голосования SMART RESPONSE PE SMART. Сколько было положительных  эмоций  при первом тестировании! Как детям хотелось скорее взять пульт в руку и прикоснуться к его кнопкам  при выборе правильного ответа! С того момента все учащиеся, независимо от успеваемости, с нетерпением ждут следующего тестирования. На уроках стали  проявлять  большую активность, радоваться успехами одноклассников и гордиться своими.  Данная инновационная система используется в школе для проведения опросов мнений и оценки знаний учащихся. Особенно хороша система голосования при обобщающих уроках после изучения какой – либо темы или блока тем по русскому языку, на уроках литературы  для проверки знания текста художественного произведения, и, конечно, при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку.

Данную систему используем  в воспитательной работе с учащимися. Например, после организации какой-либо дискуссии, учитель запускает голосование и результаты мгновенно отображаются на доске.

Конечно же, данную систему мы используем не на каждом уроке и мероприятии. Но такой творческий, интересный подход сегодня необходим в школе; необходим учителю, чтобы его предмет не стал одним из многих в общем списке предметов; нужен ученику, чтобы он с интересом, увлечением, радостью шел на все занятия, каждый день.

Весь материал - смотрите документ.

Использование системы тестирования и голосования SMART RESPONSE PE SMART

Оценивание и контроль знаний учащихся являются составными частями процесса обучения. Правильно поставленный контроль учебной деятельности учащихся позволяет учителю оценивать получаемые ими знания, умения, навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиваться поставленных целей обучения. Все это в совокупности создает благоприятные условия для развития познавательных способностей обучающихся и активизации их самостоятельной работы на уроках.

Современные технические, интерактивные, программные средства контроля разнообразны, но все они должны быть направлены на повышение качества успеваемости учащихся. В последнее время все большее применение находит тестирование. Многие признают тесты качественным и объективным способом оценивания, рассматривают тесты как средство радикального преобразования учебного процесса в сторону снижения его трудоемкости. Использование тестов в обучении является одним из рациональных дополнений к методам проверки знаний, умений и навыков учащихся. Оно оптимально соответствует полной самостоятельности в работе каждого ученика и является одним из средств индивидуализации в учебном процессе.

Три года назад у меня появилась возможность при проведении тестирования на уроках русского языка и литературы использовать современное оборудование - систему интерактивного тестирования и голосования SMART RESPONSE PE SMART. Сколько было положительных эмоций при первом тестировании! Как детям хотелось скорее взять пульт в руку и прикоснуться к его кнопкам при выборе правильного ответа! С того момента все учащиеся, независимо от успеваемости, с нетерпением ждут следующего тестирования. На уроках стали проявлять большую активность, радоваться успехами одноклассников и гордиться своими. Данная инновационная система используется в школе для проведения опросов мнений и оценки знаний учащихся. Особенно хороша система голосования при обобщающих уроках после изучения какой – либо темы или блока тем по русскому языку, на уроках литературы для проверки знания текста художественного произведения, и, конечно, при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку.

Вопросы для теста учителя готовят с помощью «Мастера вопросов и ответов» с применением шаблонов и настройкой параметров голосования. Вопросы составляются и одинарные, и множественные (несколько вопросов), когда тексты вопросов поочередно отображаются на экране пультов. На экране пульта отображаются настройки голосования. С помощью клавиатуры, функциональных кнопок учащиеся вводят индивидуальный ответ на любой вопрос учителя. Ответ мгновенно отображается на компьютере педагога. Результаты голосования можно увидеть в виде диаграмм или таблиц, в процентном соотношении. Дети наглядно видят, насколько положителен результат их знаний. Еще большой плюс системы голосования состоит в том, что после тестирования можно вернуться к тем вопросам, которые вызвали затруднения при ответе, и обсудить их. Голосование проводим как в поименном, так и в анонимном режимах. Учитель создает в системе базы данных своих учеников. Поэтому после тестирования он видит результаты каждого ученика в отдельности и класса в целом.

Система SMART RESPONSE PE SMART применяется в нашей школе на уроках математики, русского языка и литературы, истории, географии и иностранного языка. При подведении итогов различных семинаров для педагогов иногда используем блиц-опрос, который позволяет сразу узнать мнение коллег по любому вопросу. По окончании опроса можно посмотреть и проанализировать его результаты.

Данную систему используем в воспитательной работе с учащимися. Например, после организации какой-либо дискуссии, учитель запускает голосование и результаты мгновенно отображаются на доске.

Конечно же, данную систему мы используем не на каждом уроке и мероприятии. Но такой творческий, интересный подход сегодня необходим в школе; необходим учителю, чтобы его предмет не стал одним из многих в общем списке предметов; нужен ученику, чтобы он с интересом, увлечением, радостью шел на все занятия, каждый день.

Вопросы шуточной викторины по литературе:

1. Сколько лет пролежал на печи известный богатырь Илья Муромец?

А. 30 лет и 3 года

В. 20 лет и 2 года

С. 10 лет и 1 год

2. Сказка «Курочка–Ряба» на самом деле имеет автора. Назовите его имя.

А. Владимир Иванович Даль

В. Николай Ссеменович Лесков

С. Алексей Константинович Толстой

3. Он знаком многим. Был и художником, и доктором, и путешественником, и космонавтом. Кто это?

А. Незнайка

В. Буратино

С. Кот в сапогах

4. Кому принадлежит выражение: «Краткость – сестра таланта».

А. Антону Павловичу Чехову

В. Алексею Максимовичу Горькому

С. Ивану Алексеевичу Бунину

5. Какой перевод у слова «мцыри», одноименного произведения М.Ю. Лермонтова?

А. Монах

В. Священник

С. Послушник

6. Где находятся острова, которые были выдуманы Джонатаном Свифтом для произведения «Путешествия Гулливера»?

А. В Тихом океане

В. В Средиземном море

С. В Атлантическом океане

7. Столько витязей было в поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»?

А. Три

В.Четыре

С. Пять

8. Как называется произведение А. С. Пушкина, в котором есть слова «Тиха украинская ночь»?

А. «Полтава»

В. «Цыганы»

С. «Бахчисарайский фонтан»

9. В каком романе Л. Н. Толстого трагическая судьба главной героини связана с двумя лицами, носящими одно и то же имя?

А. «Война и мир»

В. «Анна Каренина»

С. «Воскресение»

10. Кто из русских писателей был по образованию врачом?

А. Михаил Афанасьевич Булгаков

В. Андрей Платонович Платонов

С. Александр Степанович Грин