Средства речевой выразительности

КГА ПОУ «Колледж технологии и сервиса»

г.Владивосток

Средства речевой выразительности

Презентацию подготовила:

Преподаватель русского языка и литературы Ягодзинская Л.Г.

Цели урока:

Образовательные:

• повторить и систематизировать знания об основных видах средств речевой выразительности русского языка;
• усовершенствовать навыки и умения различать изобразительно-выразительные средства лексики – тропы;

Развивающие:

• развивать умение работать как самостоятельно, так и в группе;
• развивать и совершенствовать у учащихся языковое чутье ;

Формирующие:

• воспитать любовь к русскому языку;
• сформировать навыки самоконтроля и взаимоконтроля.

Задачи урока:

• повторить теорию по средствам выразительности языка;
• углубление знаний о русском языке.

Перечень понятий :

• Метафора
• Олицетворение
• Эпитет
• Сравнение
• Гипербола
• Литота
• Антитеза
• Анафора
• Параллелизм
• Градация

• Инверсия
• Риторический вопрос
• Риторическое обращение
• Перифраз
• Метонимия
• Лексика разговорного стиля
• Лексический повтор
• Однокоренные слова
• Оксюморон
• Фразеологизмы

Метафора

Это слово или выражение, употребляемое в переносном значении.

Чаще всего выражается глаголами (формами глаголами) или существительными.

Например :

Ночь металась за окнами, то распахиваясь стремительным белым огнём, то сжимаясь в непроглядную тьму.

Олицетворение

Перенос свойств и качеств человека на неодушевлённые предметы.

Например :

«Заря сияла на востоке, и золотые  ряды облаков , казалось ,  ожидали   солнца…»

Эпитет

Образное определение предмета или действия.

Чаще всего выражаются прилагательными.

Например : Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она.

НО : не являются эпитетами прилагательные, указывающие на отличительные признаки предметов и не дающие их образной характеристики.

Например: дубовый листок (дубовый – НЕ эпитет),

осенний день (осенний – НЕ эпитет)

Сравнение

Сопоставление одного предмета с другим.

Сравнение может быть представлено:

а) формой сравнительного оборота , присоединяемого с помощью

союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО, КАК БУДТО, ЧТО (в значении союза КАК)

Например: Хорошо и тепло, как зимой у печки ,

И берёзы стоят, как большие свечки .

б) сравнительным придаточным предложением

Например: Закружилась листва золотая в розоватой воде на пруду,

словно бабочек лёгкая стая с замираньем летит на звезду.

в) существительным в творительном падеже

Например: Морозной пылью серебрится его бобровый воротник.

Гипербола

Преувеличение.

Например: Я тебе миллион раз говорил.

Литота

Преуменьшение.

Например: Ваш шпиц, прелестный шпиц,

не более напёрстка .

Это противопоставление.

Например: Они сошлись. Волна и камень ,

Стихи и проза , лёд и пламень .

Антитеза

Анафора

Повторение каких-либо сходных звуковых элементов в начале смежных ритмических рядов

Например: Блажен , кто смолоду был молод, Блажен , кто вовремя созрел

Инверсия

Необычный порядок слов.

При необычном порядке слов:

а) подлежащее стоит после сказуемого

б) прилагательное после существительного

в) наречие после глагола

Например: Вот нахмурил царь брови чёрные.

( Обычный порядок слов: Вот царь нахмурил брови чёрные. )

Риторический вопрос

Это вопрос, который ставится с целью усиления утверждения

и на него не требуется ответа.

Например: На кого не действует новизна?

Перифраз

Косвенное упоминание объекта путем не

называния, а описания.

Например:

ночное светило = луна или

Люблю тебя, Петра творенье ! =

Люблю тебя, Санкт-Петербург!"

Метонимия

Образное обозначение предмета по одному

из его признаков.

Например: Все флаги будут в гости к нам.

(флаги – то есть корабли)

Оксюморон

Сочетание несочетаемого.

Например: живой труп,

пленница свободы,

светлая тьма

Фразеологизмы

Устойчивые сочетания слов.

Например: за тридевять земель

как кошка с собакой

вешать лапшу на уши

Контрольные задания

1. Укажите предложение, в котором содержится метафора.

• Кормили плохо, вечно хотелось есть.
• Утка была некрупная, молодая.
• Всё равно толку не добьёмся, нас восемь человек, а она такая маленькая.
• Поворачивая голову по сторонам, она смотрела на нас изумлёнными бусинками глаз.

2 . Укажите предложение, в котором содержится эпитет.

• Помните, он корчил рожи, а вы ему сказали, что у него способности?

• Здесь жила Мария Петровна, его учительница по математике, как же он сразу о ней не подумал, не вспомнил!

• - Мария Петровна, - тихо сказал Павел Георгиевич, - вы меня узнаёте?

• Когда Сафонов вошёл в родной городок, окраины встретили его длинными тенями от старых тополей; ветви яблонь, обогретых солнцем, свешивались через заборы.

3. Какое средство речевой выразительности использовано автором в этих предложениях:

«Серёжка смотрит на неё, но видит не стадион, а

каменные стены римского Колизея. Сейчас он не ученик

средней школы, он – отважный гладиатор. На нём не

штаны и куртка, а кованые доспехи».

1. Гипербола

2. Метафора

3. Антитеза

4. Сравнительный оборот

4. Какое средство речевой выразительности используется в предложении:

«Вообще мои родители то и дело обвиняли нас обоих в

нечёткости: мы нечётко сообщали, кто звонил маме и

отцу по телефону и что передавали в «Последних

известиях», нечётко выполняли режим дня».

• Лексический повтор
• Эпитет
• Олицетворение
• Метафора

5. Какое средство речевой выразительности используется в предложении :

«За пятёрочками Наталья не гонялась, а они сами к ней липли». 1. Лексика разговорного стиля 2. Эпитет 3. Олицетворение 4. Гипербола

Ответы:

Задание 1 - 4

Задание 2 - 4

Задание 3 – 3 (антитеза)

Задание 4 – 1 (лексический повтор)

Задание 5 – 1 (лексика разговорного стиля)