Среднее арифметическое

Тема урока: Среднее арифметическое.

Цели урока:

Образовательные:

• Закрепить знания учащихся находить среднее арифметическое нескольких чисел;

• закрепить навыки работы с десятичными дробями;

• учить решать задачи, связанные с нахождением среднего арифметического.

Развивающие:

• развивать память, мышление, умение анализировать.

Воспитательные:

• воспитание познавательной потребности, интереса к предмету;

• воспитание патриотизма и чувства гордости за свою Родину;

• создание атмосферы сотрудничества в ходе учебного взаимодействия.

Тип урока: урок закрепление.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Добрый день, ребята. Садитесь. Сообщить тему и цели урока

2. Устный счет (геометрический диктант) (слайд 2)

∙ 10 = ∙ 100 =

3,4 + 1,2 = : 4 =

- 2 = 650 : =

3. Проверка д/з. Опрос по теории (слайд 3)

1. Что называется средним арифметическим нескольких чисел?

2. Как найти среднее арифметическое?

3. Где применяется среднее арифметическое?

4. Решение задач (слайды 4,5,6)

№№ 1044, 1046 стр. 250.

Дополнительные задачи:

№1 Найти среднее арифметическое чисел 0,1; 0,2 и 0,3.

№2 Незнайка по математике получил следующие оценки 5; 3; 1; 4; 4; 1. Найдите среднюю оценку Незнайки.

№3 Теплоход прошел 70 км по реке за 2 часа и 90 км по озеру за 3 часа. С какой средней скоростью прошел теплоход весь путь?

№4 Среднее арифметическое двух чисел 9,3. Одно из чисел равно 6,7. Найти второе число.

4. Динамическая пауза (слайды 7-19)

Я предлагаю вам немного отдохнуть, но не забывать о теме нашего урока. Включив свои знания, смекалку, сообразительность и чувство юмора постарайтесь отыскать среднее арифметическое не чисел, а тех предметов и существ, которые нас окружают. Итак, среднее арифметическое:

1. Пассажирского поезда и трамвая. (Электричка)

2. Туфельки и сапога. (Ботинок)

3. Девушки и рыбы (Русалка)

4. Яблока и персика (Нектарин)

5. Носка и чулка. (Гольф.)

6. Велосипеда и мотоцикла. (Мопед.)

7. Пайты и майки (Футболка)

8. Пианино и баяна. (Аккордеон.)

9. Холодильника и вентилятора. (Кондиционер.)

10. Апельсина и лимона. (Грейпфрут.)

5. Физкультминутка (слайд20)

Быстро встали, улыбнулись

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели, встали.

И на месте побежали.

6. Работа в группах (слайд 21)

1. Выполните задания:

1. Выполните действие 28,8:1,8 (Е)

2. Выполните действие 5,6+7,8 (Б)

3. Выполните действия 0,4∙100 (Д)

4. Округлите до сотых 7,5612 (П)

5. Выполните действие 5,6∙7,8 (А)

6. Найдите среднее арифметическое чисел 3;7;7;15 (О)

1. Полученные результаты расположите в порядке возрастания

(ответ: «ПОБЕДА»)

7. Решение задач (слайды 22, 23)

Беседа о Великой Отечественной войне.

Задачи:

1. 413	218	474	567
   569	374	630	979
   195	0	256	349
   221	26	282	375

   Великая Отечественная война началась 22 июня 1941 года. Узнать, сколько дней продолжалась война, поможет вам удивительный квадрат. Выберите из каждой строки и каждого столбца по одному числу, найдите сумму выбранных четырех чисел, и вы получите ответ на вопрос.

Например:

218+569+349+282=1418

474+569+349+26 =1418

1. От подножья кургана до его вершины посетитель проходит 200 гранитных ступеней, так как Сталинградская битва продолжалась 20 дней и ночей. Высота ступени 0,15м, ширина 0,35м. Какова Высота Мамаева кургана?

8. Работа в парах (взаимопроверка) (слайд 24)

Тест по теме: “Среднее арифметическое”

1. Найдите среднее арифметическое чисел 13 и 5

А) 9 Б) 8 В) 7

2. Среднее арифметическое чисел 5, 8, 0, и 7 равно:

А) 5 Б) 5,5 В) 4

3. Незнайка по математике получил следующие оценки 3 ,2 ,8 , 4, 3, 1. Найдите среднюю оценку Незнайки.

А) 2,8 Б) 3,5 В) 3,6

4. Найдите среднее арифметическое чисел: 2,7; 16,9; 22,4.

А)13,5 Б) 14,5 В) 14

9 . Подведение итогов.

- Что нового вы узнали на уроке?

- Что было интересно?

- Что вызвало затруднения?

Выставлений оценок

10. Домашнее задание (слайд 25)

§36, №№ 1045, 1047.

Творческое задание:

Найти средний рост и средний вес членов своей семьи.