Сообщение из опыта работы

МОУ «Бендерский Центр развития ребёнка

«Сказочная страна»

Сообщение из опыта работы на тему:

«Развитие творческих способностей дошкольников по ознакомлению с художественной литературой

с применением технологии «Кластер»

Подготовили:

Воспитатель

Дамаскина Елена Николаевна,

Образование: высшее,

Педагогический стаж: 5, 5 лет

ПМР, Молдова г. Бендеры

«Порыв к творчеству может легко угаснуть, как и возник, если его оставить без внимания»

Паустовский К.Г.

«Кластер» - это скопление, гроздь, пучок, совокупность, объединение нескольких однородных элементов, предметов, которые могут рассматриваться как самостоятельные единицы, обладающие определенными свойствами.

1. Оцените тему, с которой будете работать. Нужна ли в данном случае разбивка на «гроздья»? Можно ли выделить в тексте большие и малые смысловые единицы?

2. Помогите детям, если у них возникли сомнения, выделить эти смысловые единицы. Это могут быть вопросы, ключевые слова или фразы.

3. Озвучьте свои «гроздья».

4. Попросите установить связи между «веточками» вашей «грозди» и объяснить их.

5. Если вы хотите остановиться на каком-либо смысловом блоке, попросите сделать эту веточку ярче. 

Форма работы при использовании данной технологии может быть абсолютно любой: индивидуальной, групповой или подгрупповой.

Преимущества технологии «Кластер»

• Наглядность (применение кластера в дошкольном образовании представляет собой яркую, красочную модель, с которой детям интересно работать);
• Универсальность (с помощью кластера можно представить большой объем информации в виде схемы, обозначить главную мысль, идею, предмет или явление)

Технология «Кластер» может применяться в образовательной деятельности при изучении самых разных тем. Применение кластера позволяет охватить большой объем информации, дети при этом не бояться высказывать предположения, у них нет страха ошибиться, они активны и заинтересованы в поиске информации.