Сложение десятичных дробей

Урок математики в 5 классе

Тема: «Сложение десятичных дробей» (2 урок )

Тип урока: повторение и закрепление ЗУН
Цели и задачи:
Обучающие:
•выработать умения складывать десятичные дроби.
Развивающие:
•развитие математической речи;
•развитие умения рассуждать и логически мыслить.
Воспитательные:
•воспитание умения работать в парах и группах;
•воспитание чувства ответственности.
Оборудование: номера столов и участников, презентация, карточки с вопросами и ответами.

Ход урока

I Организационный момент
Дети рассаживаются в группу по 4 человека. Занимают свои места за партами как показано на табличке.
Здравствуйте, ребята! Садитесь. Запишите домашнюю работу № 675(3-4), 677 (3-4). Повторить правило сложения десятичных дробей.

Проверка домашней работы. ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН. (Необходимо было составить и решить з примера , различной сложности на сложение дробей)

(Если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах).
1.Я справилась(ся) с домашним заданием.
2. Домашнее задание было трудным.
3.Мне родители оказывали помощь при приготовлении домашнего задания.
4.Я в хорошем настроении.
5.Я готов к уроку.

Актуализация пройденных знаний СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЭЙБЛ (взаимопроверка с партнёром по плечу)
1.Возьмите на столе карточки согните их по линии и выполните задание в тетради

После звукового сигнала поменяйтесь тетрадями с партнёром по плечу, выполните проверку 1. 2. Финк-райт-раунд робин

Составьте в тетради правило или алгоритм сложения и вычитания десятичных дробей (учебник не используем) (1 мин)

Расскажите своей команде, что вы записали начиная с № 1 (30 сек каждому)

Выберите в команде одно правило (30 сек)

Отвечают ученики №2 (учащиеся встают по очереди и зачитывают или объясняют ответы)

Учитель даёт оценку каждой группе

Физкультминутка

Встаньте, задвиньте стулья, выберите по одному числу в каждом углу, Выпишите 4 числа

Составьте пример содержащий сложение и вычитание. Решите его. (Начинается музыка, учащиеся свободно перемещаются по классу, выписывают числа, советуются друг с другом. Когда заканчивается музыка, садятся на свои места)

Закрепление пройденного материала Таймд раунд робин

1.Выполните устно № 674(1)
Обсудите. (30 сек)
Отвечают ученики №3 Учитель комментирует и оценивает команды

2. Выполните письменно № 674(2) . (1 мин)

Сравните ответы. (30 сек)

Отвечают ученики №4, остальные проверяют.

1 команда - а 3 команда - в

2 команда - б 4 команда – г

Учитель комментирует и оценивает команды

3. Выполните письменно № 686 . (30 сек)
1 команда – (1) 3 команда – (3)

2 команда – (2) 4 команда – (4)

Сравните ответы (30 сек)

Выписывают решение на доску ученики №1, остальные дорешивают и сверяются с решением.

Учитель комментирует и оценивает команды

4. Выполните письменно (самостоятельно) №687

Вывод.

Учащимся предлагается сформулировать правило сложения десятичных дробей.

Рефлексия ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН.

(Если учащиеся считают утверждение верным, то они встают, в противном случае они остаются на местах).
1. Я – молодец! У меня всё получилось!

2. Надо решить ещё несколько примеров.

3. Ну кто придумал эту математику ?!

Учитель объявляет. Что тетради сдают учащиеся которые сидят на нечётных номерах