Системы счисления (10 класс)

Тип урока: обобщение и систематизации знаний.

 Вид урока: комбинированный урок.

Целью урока являлась повторение и закрепление ранее изученного материала и развитие логического мышления.

На уроке использовались такие формы организации учебно - познавательной  деятельности как

фронтальная

работа как в группах, так и индивидуальная

Методы обучения, используемые на данном уроке:

практический

частично-поисковый

словесный

словесно-дедуктивный

объяснительно-иллюстративный

наглядный

Для достижения цели урока на уроке применялось следующее оборудование:

интерактивная доска,

мультимедийный проектор,

компьютер.

Для проведения урока была проведена подготовительная работа:

подготовка учителем презентации в Smart Notebook,

Исходя из задач урока строилась учебная деятельность обучающихся. 

1 этап. Организационный момент.

Считаю, что данный этап играет  очень  серьёзную воспитательную роль, так как на этом этапе  закладывается характер  взаимоотношений учителя и ученика. 

На данном этапе обучающиеся определили цель урока и выполнили  1 задание.

Этот этап прошёл быстро и способствовал настрою на сотрудничество.

2 этап. Обобщение изученного материала

Реализация этого этапа дала установку на плодотворную работу, задала положительный эмоциональный настрой.

Дальнейшая работа обучающихся была направлена на актуализацию знаний и их расширение.

Задания были построены в занимательной игровой форме. 

Применялись здоровьесберегающие технологии совместно с информационно-коммуникативными, т.е обучающиеся выполняли задания попеременно выходя к доске.

Использование презентации помогло рационально использовать время на уроке, активизировало познавательную деятельность обучающихся.

3 этап. Подведение итогов урока.

Подвели итог, подсчитав баллы и определив оценку за урок. Был проведен анализ работы обучающихся на уроке, дана    качественная оценка деятельности отдельных учеников. Выставлены отметки.

4 этап: Рефлексия.

На этапе рефлексии обучающиеся показали свое отношение к уроку.

Верны ли тождества?

1 вариант

22533₈ = 10010101011011₂

1 вариант

Верно

2 вариант

10101110011100₂ = 25234₈

2 вариант

Неверно

Ответ: 25634₈

3 вариант

1C63₁₆ = 1110001100011₂

3 вариант

Верно.

Дополнительный материал.

Весь материал - в архиве.