Сеть-интернет под контроль и запрет

C еть Интернет – под контроль и запрет

Подготовила

Педагог-психолог МБОУ СОШ №28

Якушенко Т.В,

Последствия патологической увлеченности компьютерными и онлайн играми, а также интернет-зависимости в целом. Бедность эмоциональной сферы (алекситимия) Бедность словарного запаса Низкий уровень грамотности Угасание межличностных контактов вне увлеченных игр Угасание познавательного интереса Нарушения эмоционально-волевой сферы в форме неврозов, психозов, ночных кошмаров.

Первая главная задача родителей . ПРОИЗВОДИТЬ АНАЛИЗ МЕДИАПРОДУКЦИИ ВМЕСТЕ С РЕБЕНКОМ И ОТСЕИВАТЬ ТУ, КОТОРАЯ СПОСОБНА ПРИНЕСТИ ВРЕД . Под медиапродукцией мы понимаем не только компьютерные игры, но и телевизионные передачи, мультфильмы, посещаемые страницы в интернете, социальные сети

Вторая главная задача родителей. КОНТРОЛИРОВАТЬ ВРЕМЯ ПРЕБЫВАНИЯ В ИНТЕРНЕТЕ, ВРЕМЯ ПРОСИЖИВАНИЯ ЗА КОМПЬЮТЕРОМ. Вашему вниманию предлагается памятка по предотвращению компьютерной зависимости

Оговаривайте время игры ребенка на компьютере и точно сохраняйте эти рамки. - До 5 лет не рекомендуется ребенка допускать до компьютера, с 5 до 7 лет - можно начинать знакомиться с компьютером, но желательно не более 2 ч в день и не подряд, а по 15 – 20 мин. с перерывами. При этом надо объяснить ребенку, что реальная жизнь и герои компьютерных игр – две разные вещи, не совместимые между собой. Только с 7 лет ребенок может самостоятельно отличить виртуальный образ игры от реального. Можно заниматься по 3 ч в день с перерывами; Больше времени общайтесь с ребенком, развивайте в нем гармоничную эмоциональную сферу, посещайте различные мероприятия, чтобы ребенок научился общению с различными людьми; Категорически запрещайте играть в компьютерные игры перед сном; Проводите обсуждение игр вместе с ребенком, выбирайте развивающие игры; Прививайте ребенку интерес к активным играм и физическим упражнениям. Пусть он двигается и испытывает радость от этого. Ведь когда ребенок сидит за компьютером, все его физические нагрузки заключаются лишь в движении мышкой по столу; Показывайте ребенку личный положительный пример. Если вы договорились, что ребенок будет играть 30 мин., то вы сами не должны играть дольше. Если развивать эмоциональную сферу и коммуникативные способности ребенка, то, возможно, он не убежит от вас в другую, компьютерную реальность.

РЕКРУТИНГ ЧЕРЕЗ СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ. В сохраненных картинках ребенка появляются изображения из групп, отрицающих моральные ценности, - к примеру, пропагандирующие вседозволенность, критикующие семью и школу, пропагандирующими курение, наркотики, нетрадиционные половые взаимоотношения, отрицающие религию, бога, критикующие традиции и праздники, а также появление видео и картинок, настраивающих на атеизм. В своих изображениях, публикуемых на страницах соцсетей, детьми могут размещаться фотографии самоунижения, оскорбления себя в разных и порой даже жестоких формах, вплоть до нанесения себе травм, в частности порезов. Неоправданное желание похудеть, вступление в группы анорексии, сохранение фотографий худых девушек и юношей, и наоборот, размещение изображений, критикующих полных людей в оскорбительных формах. Сохранение фотографий китов, медуз, кошек, бабочек, единорогов (что тоже символично, - смерть едет на единороге в ад), съемки с крыш и чердаков. Перекрывании лица на фотографиях как руками, так и закрытие деталями одежды.

Это происходит потому что… Ребенок хочет быть значимым Принятым в социальную группу Ребенок находится в депрессивном состоянии Экзистенциальная теория зависимостей В.Франкла, эго-психология А.Адлера, «жажда острых ощущений» А.В.Петровский, сенсорный голод Э.Берн, пирамида потребностей А.Маслоу

Дайте ребенку: Области самовыражения. Базовое доверие. Принятие его Я. Помогите найти ценностные смыслы. Научите выражать разные эмоции. Покажите пример ответственности и самореализации.

Мира и добра в семье!