Меню
Разработки
Разработки  /  Русский язык  /  Разное  /  6 класс  /  Самоцветы родного языка

Самоцветы родного языка

В разработке внеклассного мероприятия по теме "Фразеология"используется игровой материал с целью обобщения и закрепления изученного материала, а также воспитания любви к родному языку, истории и культуре русского народа, родного края. На занятии представлен краеведческий материал - фразеологизмы Забайкальского края.
20.12.2013

Описание разработки

Цели:

Обучающие:

- обобщить изученный материал по фразеологии, обогатить речь детей фразеологизмами; 
- формировать умения применять полученные знания на практике.

Развивающие:

- развивать логическое мышление, познавательный интерес, творческую активность учащихся;

- развивать культуру речи, образность речи  учащихся на внеклассном мероприятии;

- развивать коммуникативные навыки, умение работать в команде.

Воспитывающие:

- воспитывать любовь к родному языку,  истории и культуре русского народа, родного края

Ход мероприятия.

Ведущий 1  приветствует присутствующие команды.

Ведущий 2:  - Русский язык по запасу слов и фразеологизмов является одним из богатейших в мире. Фразеологизмы русского языка отражают жизнь нашего народа, его обычаи и традиции. Изучает образные выражения фразеология – особый раздел лингвистической науки. Слово фразеология происходит от двух греческих слов: фразис – «выражение» и логос – «учение. Фразеологизмы делают нашу речь точной, яркой, образной. Многие из них имеют оценочное значение, поэтому наша задача – учиться умело пользоваться фразеологическими оборотами в повседневной речи и помнить о том, что «острый язык – дарование, длинный язык – наказание». А во главу угла сегодняшнего мероприятия  мы поставим высказывание А.И. Ефимова «Фразеологизмы – это перлы, самородки и самоцветы родного языка»

Ведущий 1: -  Мы предлагаем вам в течение всего занятия держать нос по ветру, шагать в ногу со временем,  не сидеть сложа руки,  а работать засучив рукава, принося баллы  команде.

Настало время представить мудрых членов жюри (ФИО  членов жюри)

Им предстоит  выявить самую умную команду – команду семи пядей во лбу. Результаты будут объявляться после каждого конкурса.

А командам хотелось бы сказать:
Своих соперников сегодня рады видеть

И, чтобы слов на ветер не бросать,

Желаем вам все конкурсы осилить,

А главное – победу одержать!

Итак, если вы готовы, скрестите копья!  

Ведущий 2: Чтобы командам занять  свои места, нужно досказать словечко.

«Загадки – складки».

1 команда.

                                   Дружнее этих двух ребят

                                   На свете не найдёшь.

                                   О них обычно говорят…

                                   Водой не разольёшь.

2 команда

                                   Фальшивят, путают слова,

                                   Поют, кто в лес, кто по дрова.

                                   Ребята слушать их не станут

                                   От этой песни …уши вянут.

3 команда

                                   Мы исходили городок

                                   Буквально вдоль и поперёк.

                                   И так устали мы в дороге,

                                   Что…еле волочили ноги.

4 команда

                                   Товарищ твой просит украдкой

                                   Ответы списать из тетрадки.

                                   Не надо. Ведь этим ты другу

                                   Окажешь…медвежью услугу.

5 команда

                                   Не умеет дятел петь,

Нет у дятла слуха.

                                   Говорят, ему…медведь

                                   Наступил на ухо.

Ведущий 1: Разминка для команд: назови одним словом.

1. Сломя голову – быстро, стремительно

2. водой не разольешь  - не разлучны

3. спустя рукава – небрежно, плохо

4. чудеса в решете - необыкновенно

5. как сквозь землю провалиться -  исчезнуть

6. пораскинуть умом - обдумать

7. как сонная муха – неторопливо, вяло

8. чесать языком - сплетничать

9. шаг за шагом - постепенно

10. показать, где раки зимуют – проучить, наказать

Ведущий 2:  Вызывается по одному участнику команды. За каждый правильный ответ – 1 б.

Все мы знаем, что фразеологизмы на пустом месте возникнуть не могли, источников очень много.

 Задание: назовите источник возникновения фразеологизма, т е  объясните, из какой  области нашей жизни «пришёл» фразеологизм  

1.- проглотить пилюлю  медицина

2. - привести к одному знаменателю математика

3. - а воз и ныне там  литература

4. - в час по чайной ложке  медицина

5. - выйти на орбиту  космос

6. - телячий восторг сельское хозяйство

7. - тяжёлая артиллерия военная жизнь

8. - нить Ариадны мифы

9. - хлеб насущный  библейское выражение

10. - на лбу написано тюремная жизнь

11. - лежачего не бьют  кулачный бой

12. – авгиевы конюшни мифы

13. – бросать перчатку  жизнь рыцарей

14. – битый не битого везёт сказки

15. – разбить наголову  военная жизнь

Ведущий 1:  Фразеологическая пантомима (3б)

Команды покидают зал на 5- 7 минут и придумывают фразеологическую пантомиму. Зрители должны угадать «замаскированный» фразеологизм.

А  болельщики в это время будут зарабатывать дополнительные баллы для своей команды – 0,5 б за один правильный ответ.

На листочках нужно записать фразеологизмы, в состав которых входит определённое слово: рука, голова, глаза, ухо, нос, зубы.

Ведущий 2:  Конкурс капитанов.

Вспомните, какой фразеологизм употребляют, когда:

1. говорят об удачливом и счастливом человеке … родился в рубашке

2. хорошо, свободно, непринуждённо  чувствовать себя…как рыба в воде

3. о тесноте в помещении … яблоку негде упасть

4. чувствовать себя неловко, волноваться, беспокоиться, нервничать.. сидеть как на иголках

5. когда попадёшь в смешную, нелепую ситуацию, терпеть неудачу…сесть в калошу.

Ведущий 1: Все работали на славу и немножечко устали.

                        Вот немного отдохнём и опять играть начнём.

Разминка для всех: используется аудиозапись «Радионяня».  

Ведущий 2: Ну а теперь настала минутка для шутки.

Иллюстрации к фразеологизмам. Автор понял дословно. Назовите изображённый фразеологизм (рисунки учащихся - приложение)

За каждый правильный ответ – 0, 5 б.  

Ведущий 1: Мы с вами живём в Забайкальском крае. А знаем ли мы фразеологизмы нашего края. За каждый названный фразеологизм – 1 б.

(Ведущий знаком ребят с фразеологизмами родного края)

Это интересно

Наш брат Савка – простодушный человек

Мартын малопёрый – бесхитростный человек

умом недовольный – недалёкий человек

чурка  с глазами – глупый человек

сковзнячок в голове – легкомысленный человек

как старый кобель без ошейника – выживший из ума

на голову – любезный – слабоумный.

После каждого названного фразеологизма – история его возникновения

(подготовленные учащиеся)

Весь материал - смотрите документ.

-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы учителя-словесника в рамках подготовки к ОГЭ

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Самоцветы родного языка (2.1 MB)