Самостоятельная работа по литературе "Творчество И.А. Бунина"

1. Укажите, какая проблема не поставлена автором в рассказе "Господин из Сан-Франциско"?

- проблема жизни и смерти;

- человек и цивилизация;

- проблема смысла жизни;

- проблема отцов и детей.

«Холодная осень». Какие строки рассказа взволновали вас больше всего? Почему у героев нет имён? Какой интонацией проникнут рассказ? Каким вы представляете парк в ту холодную осеннюю ночь, о которой рассказывает героиня, и окна дома, которые светят “совсем особенно, по-осеннему”? Какой смысл придаёт рассказу звучащее в нём стихотворение Фета? Какие культурные ассоциации оно вызывает? Как рассказывается об исторических событиях, повлиявших на жизнь героев, и о реакции людей на них?

Почему героиня называет слово “убили” странным словом? Для чего автор рассказывает о дочери племянника героини? Какой вы представляете себе эту девушку, а какой — героиню? К каким мирам они принадлежат? Почему рассказ назван «Холодная осень»? Какое авторское чувство звучит в финале? Героиня говорит, что не переживёт смерти своего жениха: сбывается ли это?

«Господин из Сан-Франциско».

1. Каковы главные интересы в жизни гос­подина из Сан-Франциско, которая умести­лась между двумя поездками на пароходе «Ат­лантида»? 

2. Почему один и тот же мир «зол» для гос­подина из Сан-Франциско и «прекрасен» для лодочника Лоренцо и двух абрупцских горцев? 3.Как антитеза помогает автору выразить главную мысль рассказа?

3. Какая сцена является кульминацией рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

4. Чем символичен образ господина из Сан-Франциско — человека без имени, без истории, без цели?

 Вопросы и задания к рассказу И. Бунина "Легкое дыхание"

1. Почему новелла называется "Легкое дыхание"? О каком легком дыхании здесь рассказывается? Кому оно принадлежит? О каком "этом дыхании" идет речь в финале новеллы? Кому оно принадлежит? Почему это дыхание "снова рассеялось в мире"? Неужели оно куда-то из мира исчезало? Если исчезало, то куда, и почему вернулось??

3. Воспроизведите последовательность всех основных событий произведения. Наверное, вы заметили, что их хронология автором нарушается. Попробуйте теперь записать все выделенные события в хронологической последовательности. Сравните свою реконструкцию событий с авторским вариантом их развертывания. Как вы думаете, зачем (с какой целью) автор рассказывает историю о жизни и смерти Оли Мещерской столь необычно? Почему он отказывается от более естественного и привычного на первый взгляд хода повествования? Кстати, какое событие является самым главным и для автора, и для героини, и для читателя?

4. Внимательно перечитайте первые пять абзацев новеллы. Проследите за изменением позиции повествователя. Чья точка зрения передается в его словах? Кто в начале новеллы смотрит на могилу, крест, фотографию Оли Мещерской, всматривается в ее глаза? А чья точка зрения изображена в пятом абзаце? Попробуйте обосновать свои предположения анализом текста. Почему именно с этой (а не с другой) точки зрения ведется повествование?

5. Вы, должно быть, уже заметили, что автору важно не вообще рассказать о своей героине, а как-то по-особенному. Именно от соотношения точек зрения, которыми он манипулирует (т.е. от особенностей композиции всего произведения), зависит художественный смысл "Легкого дыхания". Перечислите все основные точки зрения, освещающие жизнь героини. Кому они принадлежат? Зачем автору понадобилось в одном небольшом произведении соотносить друг с другом такое количество различных точек зрения?

6. Какую роль в рассказе играет время (календарное, природное, биографическое)?

7. Пользуясь перечнем основных событий в новелле, попытайтесь определить движение времени повествования из настоящего (на могиле) к восстановлению прошлого (гимназической жизни Оли) и далее. Почему время у Бунина, с одной стороны, как бы остановлено (на могиле), а с другой - движется неравномерно и даже в разных направлениях (установите, в каких именно)? Можно ли утверждать, что автор в этом произведении говорит о "легкости" как об освобождении, во-первых, от привычного хода времени вообще и, во-вторых, от традиционного читательского интереса, который обычно выражается в вопросах типа "Что будет дальше?" и "Чем все закончится?"? Обоснуйте свою точку зрения.

8. Зачем автор обрывает событийные связи: не рассказывает, к чему привело покушение гимназиста Шеншина на самоубийство, чем кончился прерванный рассказчиком на драматической ноте разговор Оли с начальницей, что стало с арестованным убийцей Оли, как развивались отношения Оли и ее родителей с их другом и ее совратителем Малютиным?

9. С какими открытыми местами действия связаны пейзажи рассказа? Как жизнь Оли Мещерской "вписывается" в эти пейзажи?

10. Какие закрытые места действия образуют интерьеры? Как жизнь Оли Мещерской "вписывается" в эти интерьеры? Назовите портреты и портретные детали, которые вы встретили в этом произведении. Какова их роль? Почему повествователь столь большое внимание уделяет портретным характеристикам героини? Как эти характеристики связаны с пейзажами новеллы? Найдите в пейзажах, интерьерах и портретах новеллы мотивы воздуха // ветра // дыхания. Какое значение придает им автор?

Весь материал - в документе.

Самостоятельная работа по творчеству И. А. Бунина.

1.Укажите, какая проблема не поставлена автором в рассказе "Господин из Сан-Франциско"?

проблема жизни и смерти
человек и цивилизация
проблема смысла жизни
проблема отцов и детей

«Холодная осень». Какие строки рассказа взволновали вас больше всего? Почему у героев нет имён? Какой интонацией проникнут рассказ? Каким вы представляете парк в ту холодную осеннюю ночь, о которой рассказывает героиня, и окна дома, которые светят “совсем особенно, по-осеннему”? Какой смысл придаёт рассказу звучащее в нём стихотворение Фета? Какие культурные ассоциации оно вызывает? Как рассказывается об исторических событиях, повлиявших на жизнь героев, и о реакции людей на них? Почему героиня называет слово “убили” странным словом? Для чего автор рассказывает о дочери племянника героини? Какой вы представляете себе эту девушку, а какой — героиню? К каким мирам они принадлежат? Почему рассказ назван «Холодная осень»? Какое авторское чувство звучит в финале? Героиня говорит, что не переживёт смерти своего жениха: сбывается ли это?

«Господин из Сан-Франциско».

1.     Каковы главные интересы в жизни гос­подина из Сан-Франциско, которая умести­лась между двумя поездками на пароходе «Ат­лантида»?

2.Почему один и тот же мир «зол» для гос­подина из Сан-Франциско и «прекрасен» для лодочника Лоренцо и двух абрупцских горцев? 3.Как антитеза помогает автору выразить главную мысль рассказа?

3. Какая сцена является кульминацией рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»?

4. Чем символичен образ господина из Сан-Франциско — человека без имени, без истории, без цели?

 Вопросы и задания к рассказу И. Бунина "Легкое дыхание"
   1. Почему новелла называется "Легкое дыхание"? О каком легком дыхании здесь рассказывается? Кому оно принадлежит? О каком "этом дыхании" идет речь в финале новеллы? Кому оно принадлежит? Почему это дыхание "снова рассеялось в мире"? Неужели оно куда-то из мира исчезало? Если исчезало, то куда, и почему вернулось??
   3. Воспроизведите последовательность всех основных событий произведения. Наверное, вы заметили, что их хронология автором нарушается. Попробуйте теперь записать все выделенные события в хронологической последовательности. Сравните свою реконструкцию событий с авторским вариантом их развертывания. Как вы думаете, зачем (с какой целью) автор рассказывает историю о жизни и смерти Оли Мещерской столь необычно? Почему он отказывается от более естественного и привычного на первый взгляд хода повествования? Кстати, какое событие является самым главным и для автора, и для героини, и для читателя?
   4. Внимательно перечитайте первые пять абзацев новеллы. Проследите за изменением позиции повествователя. Чья точка зрения передается в его словах? Кто в начале новеллы смотрит на могилу, крест, фотографию Оли Мещерской, всматривается в ее глаза? А чья точка зрения изображена в пятом абзаце? Попробуйте обосновать свои предположения анализом текста. Почему именно с этой (а не с другой) точки зрения ведется повествование?
   5. Вы, должно быть, уже заметили, что автору важно не вообще рассказать о своей героине, а как-то по-особенному. Именно от соотношения точек зрения, которыми он манипулирует (т.е. от особенностей композиции всего произведения), зависит художественный смысл "Легкого дыхания". Перечислите все основные точки зрения, освещающие жизнь героини. Кому они принадлежат? Зачем автору понадобилось в одном небольшом произведении соотносить друг с другом такое количество различных точек зрения?
   6. Какую роль в рассказе играет время (календарное, природное, биографическое)?
   7. Пользуясь перечнем основных событий в новелле, попытайтесь определить движение времени повествования из настоящего (на могиле) к восстановлению прошлого (гимназической жизни Оли) и далее. Почему время у Бунина, с одной стороны, как бы остановлено (на могиле), а с другой - движется неравномерно и даже в разных направлениях (установите, в каких именно)? Можно ли утверждать, что автор в этом произведении говорит о "легкости" как об освобождении, во-первых, от привычного хода времени вообще и, во-вторых, от традиционного читательского интереса, который обычно выражается в вопросах типа "Что будет дальше?" и "Чем все закончится?"? Обоснуйте свою точку зрения.
   8. Зачем автор обрывает событийные связи: не рассказывает, к чему привело покушение гимназиста Шеншина на самоубийство, чем кончился прерванный рассказчиком на драматической ноте разговор Оли с начальницей, что стало с арестованным убийцей Оли, как развивались отношения Оли и ее родителей с их другом и ее совратителем Малютиным?
   9. С какими открытыми местами действия связаны пейзажи рассказа? Как жизнь Оли Мещерской "вписывается" в эти пейзажи?
   10. Какие закрытые места действия образуют интерьеры? Как жизнь Оли Мещерской "вписывается" в эти интерьеры? Назовите портреты и портретные детали, которые вы встретили в этом произведении. Какова их роль? Почему повествователь столь большое внимание уделяет портретным характеристикам героини? Как эти характеристики связаны с пейзажами новеллы? Найдите в пейзажах, интерьерах и портретах новеллы мотивы воздуха // ветра // дыхания. Какое значение придает им автор?
   12. Перечислите все эпизоды рассказа, где упоминается толпа. В каких случаях рассказчик обращает внимание на то, что Оля Мещерская сливается с толпой, а когда на то, что она из толпы выделяется?
   13. Какое значение имеют в новелле мотивы памяти // смерти // книжного слова (см. разговор Оли со своей подругой о "легком дыхании")? Как они связаны с перечисленными выше мотивами?
   14. Чем изображения мира и человека в известных вам реалистических произведениях и "Легком дыхании" Бунина отличаются друг от друга?

Творчество И.А. Бунина

1. О чем рассказ И. Бунина «Антоновские яблоки»? Каков его сюжет?

2. Можно ли говорить о традиционной композиции в рассказе «Антоновские яблоки»? Как построено это произведение?

3. Как достигается эффект присутствия читателя в описываемых картинах?

4. Какова интонация рассказа «Антоновские яблоки»? Как она меняется на протяжении повествования? Почему рассказ заканчивается песней и какой дополнительный штрих она в него привносит?

5. Почему рассказ о гибели старого мира называется «Антоновские яблоки»?

6. Подтвердите примерами мысль о точности образов в разбираемом произведении.

7. Найдите в тексте народные пословицы. С какой целью писатель вводит их в рассказ?

8. Имел ли Горький основание сказать, что «Антоновские яблок» пахнут хорошо, но «не демократично»?

9. Что дало право Савве Морозову утверждать при знакомстве с рассказом Бунина: «Этот будет классиком!»?

10. Сопоставьте настроение сцен охоты у Бунина и Л.Н. Толстого

«Деревня»

1. В чем особенности повествования и авторской позиции в повести «Деревня»?

2. Как Бунин изображает деревню? Приведите примеры описаний.

3. Какими видятся автору жители деревни, дурновцы? Насколько объективен автор в изображении деревенской жизни, русского человека, национального характера?

4. Как соотносятся понятия «деревня» и «Россия» у Бунина?

5. Какое место в повести занимают образы Тихона и Кузьмы Красовых? О чем спорят братья Красовы?

6. Есть ли в повести светлые образы?

7. Каково значение образа Молодой?

8. Подумайте о соотношении лирического и эпического начал в повести. Какой принцип изображения здесь преобладает?

9. Газета «Новое время» писала об опачкивании народа у Бунина; «Одесские новости» отмечали «безнадежность этого мрачного полотна», Горький говорил, что «так глубоко, так исторически деревню никто не брал», что повесть «будит мучительную любовь к мужику». С какой из оценок вы согласны? Обоснуйте свой ответ.

10. Сопоставьте символический образ «тройки» в «Деревне» с гоголевским аналогичным образом в «Мертвых душах». В чем вы можете заметить полемику Бунина со своим предшественником?

«Господин из Сан-Франциско»

1. Как в сюжете рассказа выражены философские и социальные проблемы?

2. Какие образы в рассказе имеют символическое значение?

3. Почему автор ни разу не называет героя новеллы «Господин из Сан-Франциско» по имени? Отчего безымянны все другие персонажи парохода?

4. Какое значение имеет основное место действия рассказа?

5. Проследите, как в деталях рассказа с первых же его страниц варьируется мотив смерти, подготовляя читателя к восприятию центрального эпизода?

6. Как в рассказе «Господин из Сан-Франциско» отразилось время начала мировой войны?

7. Какой прием использует Бунин для изображения разделения общества?

8. Дайте характеристику главного героя рассказа.

9. Как решается в рассказе конфликт между человеком и природой?

10. Какой образ является обобщающим образом ничтожности и тленности земного богатства и славы?

11. Что вы можете сказать об образе автора в этом рассказе? Бунин записал в связи с его завершением в своем дневнике: «Плакал, пиша конец…». Над чем, по-вашему, плакал автор?

12. найдите подтверждения богатства бунинского стиля. Как меняются типы повествования? В чем проявляется двуплановость изображения? Приведите примеры зримости и изобразительности деталей, выражения авторской иронии.

13. Найдите и прочитайте стихотворение Бунина «Ночь и алые зарницы…». Что роднит его с рассказом «Господин из Сан-Франциско»?

Рассказы И.А. Бунина о любви

1. Самостоятельно проанализируйте один из рассказов Бунина о любви («легкое дыхание», «грамматика любви», «Солнечный удар», «Митина любовь», «Темные аллеи») по следующему плану:

   1. Смысл заглавия

   2. Проблематика

   3. Своеобразие композиции

   4. Образы произведения

   5. Роль деталей и портретов

   6. язык произведения

2. Согласны ли вы с выражением «Женщина прекрасная должна занимать вторую ступень; первая принадлежит женщине милой» («Солнечный удар»)? Дайте развернутый ответ.

3. Слишком большая любовь – почему она драматична или трагична? Выразите свою точку зрения.

4. Прокомментируйте высказывание критика и литературоведа В.Я. Лакшина: «Герои Чехова живут под игом долга; герои Бунина – под звездою рока».

5. «Всякая любовь – великое счастье е, даже если она не разделена…» Согласны ли вы с этим? Дайте развернутый ответ.