Самостоятельность. Когда придет время?

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Калужской области «Обнинский колледж технологий и услуг»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Классный час

«Самостоятельность. Когда придет время?»

г.Обнинск

2019г.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. План занятия

3. Ход занятия

4. Список использованной литературы

Пояснительная записка

В современном обществе от нынешнего поколения требуются различные личностные качества, одно из которых - самостоятельность, которое оказывает помощь человеку в проявлении себя в различных ситуациях, в быстрой и качественной адаптации в обществе, в сознательном и целенаправленном участии в разностороннем развитии своей личности. В подростковом возрасте происходит трансформация детской спонтанности в автономию, интеграция механизма самостоятельности: подросток рассматривает себя в качестве объекта самопознания и самовоспитания. Самостоятельность подростка выражается в независимости своих действий, как потребность самостоятельно мыслить, способность ориентироваться в новой ситуации, самому видеть вопрос и находить решения задачи. Однако психолого-педагогические исследования свидетельствуют, что в результате семейных установок и поведения родителей, авторитарного стиля педагогического руководства, недостаточного учета возрастных особенностей и интересов у подростков стали проявляться пассивность, слабо мотивированная деятельность, неразвитая саморегуляция, безответственность за свои решения и поступки, стремление к неформальным самоутверждениям, нарушение дисциплины. 
подростковом возрасте наряду с глубокой физиологической перестройкой организма (неравномерность развития и созревания различных структур мозга, гормональная перестройка, изменение обменных процессов, и пр.) происходят изменение всей личности в целом: глубокие внутренние переживания, переосмысление, критичность к миру и себе, поиск "себя" и пр.

Кто принимает решение о начале вашей самостоятельной жизни: вы или родители? Практически всегда вы сами: а иначе о какой самостоятельности может идти речь? Идеальным разрешением ситуации является взаимное соглашение детей и родителей. На семейном совете вы обсуждаете обоюдную готовность совершенно нового этапа жизни. Причём он новый не только для вас, но и для родителей. Благодаря совместному обсуждению всех особенностей самостоятельной жизни, её начало будет менее болезненным и для родителей, и для вас.

Цель: познакомить учащихся с понятием " самостоятельность", способствовать осознанию подчинения моральным и правовым нормам в обществе, выявление положительных и отрицательных сторон различных мнений.

Оборудование: опросник, бумага, карандаши. Форма проведения: диспут, дискуссия.

Рассчитано на 1 занятие – 45 минут, возраст 16-18 лет.

План занятия

Ход мероприятия. Вводное слово.

1. Организационный момент.

Приветствие. Сообщение темы встречи. Правила диспута и дискуссии:

• «Свобода слова». Каждый участник должен иметь возможность высказать своё мнение, даже если оно отлично от мнения группы.

• В ходе обсуждения недопустимо «переходить на личности», навешивать ярлыки, допускать уничижительные высказывания и т.д.

• Правило поддержки. Важно быть внимательным к высказываниям другого, стараться понять смысл его мнения, поддерживать тех, кому сложно говорить публично.

• Правило цели. Говори кратко, ясно и чётко. Говори по теме, старайся отражать суть разбираемой проблемы.

Конечно, в 16-17 лет хочется встречаться со своими друзьями, проводить вечера, ходить на дискотеку, "тусоваться" в подъездах. Но зачем же делать из этого тайну, зачем оставлять родителей в полном неведении, где и с кем Вы проводите свое время, ведь для родителей вы - самые близкие и дорогие люди. Должен самостоятельный человек понимать их волнение за вас, за вашу судьбу?

И вовсе не обидно, не унизительно, если сын скажет дома:

- Сегодня мы собираемся там то, посидим, поговорим. К 10 часам вернусь.

Или если дочь скажет:

- Мама, я сегодня я встречаюсь со своим парнем. Наверное, пойдем в кино или просто так погуляем. Не волнуйся, он меня обязательно проводит до дома. Постараюсь вернуться до 9 ч.

Считаете ли вы себя самостоятельными?

Считают ли вас родители самостоятельными?

Что значит быть самостоятельным?

Что нужно делать, чтобы стать самостоятельным? - вот круг вопросов, на которые мы постараемся найти ответы в нашем дискуссионном клубе.

Насколько Вы самостоятельны? Мы предоставляем Вам это право на самостоятельность - сделайте свой выбор.

Разминка.

«Если весело живётся, делай так…». Инструкция: участниками по очереди придумается движение и все его повторяют. Цель: сплочение участников занятия, снятие психологического напряжение.

Упражнение 1. «Быть или казаться?»

«Быть…» - означает являться тем, кто ты есть на самом деле, без прикрас…

«Казаться…» – значит, позиционировать себя тем, каким бы ты хотел, чтобы тебя знали люди…

Обсуждение: Вы достаточно самостоятельны или пытаетесь казаться??

Человек взрослый, самостоятельный тот, кто понимает чувства других людей, старается не доставлять им неприятностей даже в малом.

Мера взрослости, мера самостоятельности определяется образом ваших мыслей, серьезностью отношения к жизни, к людям. Молодые люди, определяющие самостоятельность принципом "хочу и буду", очень напоминают маленьких девочек, которые надевают мамины туфли на каблуках, крутятся перед зеркалом, изображая из себя взрослых, или курящих тайком мальчиков и разбегающихся в разные стороны при виде взрослых.

Важная деталь взрослости - это мера ответственности перед кем-то и за что-то. И это проявляется не только в отдельных поступках, в поведении человека, но и в его целеустремленности, в его отношении к его будущему.

Дискуссия.

Разделиться на 2 группы. И составить список положительных и отрицательных сторон самостоятельной жизни.

1. Самостоятельность, ответственность за свою жизнь
Да. Это то, что я хочу.

2. Личная территория, порядок в квартире
Да. Это то, что будет радовать меня, когда буду ходить по квартире.

3. Можно приводить девушку
Когда хочешь, сколько хочешь, насколько хочешь. Комфортные условия.

4. Спокойная атмосфера
Можно продуктивно работать, изучать полезную информацию и не отвлекаться.

5. Получение опыта бытовой жизни
Научиться делать дела по дому - это полезный опыт.

6. Бытовой комфорт, свобода
Захотел в туалет, ванну, на кухню - все свободно. Можно приглашать кого угодно и когда угодно.

1. Денежные траты 25-35тр в месяц
Сумма, конечно, не маленькая.
Но потрачу деньги, зато получу опыт. Не понравится - вернусь. Деньги - еще заработаю.

2. Нужно готовить еду
Буду тратить свое время на приготовление еды.
Но сварить картошку, гречу, поджарить котлету - не сложно и не долго. Справлюсь. Зато научусь готовить.

3. Работа по дому
Буду тратить время на уборку дома.
Но научусь следить за домом, узнаю про все эти доместосы, швабры, тряпки.

4. Никто не поможет
Не подстрахует, не даст житейский совет.
Но рано или поздно все равно придется справляться самому. Уж лучше сейчас, чем, если потом все навалится. Да и вообще, сейчас в интернете многое можно узнать.

5. Грустно, что не рядом с родителями, которым может понадобиться помощь
Родители не молодые, все может случиться.
Но я не бросаю родителей, не улетаю на другой край света. Связаться можно по телефону. Если им будет нужна помощь - помогу.

6. Может быть небезопасно оставлять дорогие вещи в квартире
Может арендодатель окажется вором или квартиру обнесут домушники.
Но из ценных вещей в квартире будет только ноутбук. Да и ценен больше не сам ноутбук, а его содержимое

Вы уже можете зарабатывать приличные деньги и морально созреете к столь ответственному шагу. Получение профессионального образования – ещё один важный жизненный этап.

Блиц-опрос " Самостоятельность"

Хлопните в ладоши.

1. Кто из вас может приготовить борщ?

2. Кто из вас умеет печь блины?

3. Кто сам может пришить пуговицу?

4. Кто из вас самостоятельно стирает личные вещи?

5. Кто ходит за продуктами в магазин?

6. Сколько платит за квартиру, за телефон ваша семья?

7. Какую вещь купить тебе (телефон, джинсы, новую куртку) ты знаешь. А знаешь ли ты, в чем нуждается твои родители?

8. И т.д.

- Кто первым встает у вас в семье утром? Кто будит?

(Скорее всего, мама).

Кто готовит завтрак? Прибирает в квартире? Ходит в магазин?

Опять же мама!

А почему не вы? Пусть не каждый день, а хотя бы иногда. Разве маме это не будет приятно?

Заключение.

Самостоятельный должен уметь многое. Взрослый - это тот, кто смело берет на себя ответственность за что-либо или за кого-либо, тот, у кого есть совесть, цель в жизни. Мало иметь паспорт, надо, чтобы все окружающие, особенно родители, реально ощутили вашу взрослость, самостоятельность. Тогда родители будут вами гордиться: "Вот растет мужчина в доме". И за девушку серьезную, которая своим образом жизни, показывает, что у нее есть голова на плечах, родители будут спокойнее.

Но, к сожалению, к большому сожалению, истинной самостоятельности, т.е. умения здраво оценивать свои и чужие поступки, умения разбираться в людях нам не всегда хватает, поэтому очень часто родительские запреты идут на пользу.

Старайтесь подходить к жизни с позиции взрослого человека, самостоятельного, тогда у вас будет меньше проблем.

Итак, самостоятельность... Вдумайтесь еще раз в смысл этого слова. Само-стоять, т.е. стоять самому, без поддержки, не быть в доме просто жильцом, иждивенцем, стоять прямо перед лицом трудностей, испытаний. Если ты будешь таким, все, в том числе и родители, признают за тобой право на самостоятельность, будут считать взрослым человеком.

Рефлексия.

- Какой вывод сделали для себя? Что в занятии заставило задуматься?

- Что особенно понравилось? Что не понравилось? Что пригодится в будущем?

ЛИТЕРАТУРА.

1. Артюхова И.С. Воспитательная работа с подростками: занятия, игры, тесты. – М.: Издательство “Первое сентября”, 2004. – 208 с.( Школа классных руководителей).

2. Бодалева А.А. Популярная психология для родителей. - М.: Педагогика, 1999

3. Грецев А.Г. Тренинг общения для подростков. –СПб.:Питер,2005 – 160с.:ил.

4. Дубровицкий И.В. Под крышей дома твоего. - М.: Просвещение, 2014

5. Прутченков А.С. Трудное восхождение к себе. - М.: Российское педагогическое агентство, 2009

6. Программа гражданско-нравственного воспитания для детей, подростков и молодежи "Алтын Юл". - Казань: Акме, 2006

7. Газета “Школьный психолог”.-М.: Издательство “Первое сентября”, 2005. №4-7