Самостоятельная познавательная деятельность обучающихся на уроках географии в соответствии с ФГОС

Самостоятельная познавательная деятельность обучающихся на уроках географии в соответситвии с ФГОС

МКОУ Перелешинская СОШ

учитель географии Колганцева Г.Р.

2015

Цель: успешная социализация личности учащихся в обществе, самореализация их в различных сферах жизнедеятельности

Задачи самостоятельной работы:

• образовательные задачи (формирование системы географических знаний умений и навыков),

• воспитательные задачи (формирование самостоятельности, навыков учебного труда)

• развивающие задачи (формирование некоторых приемов умственной деятельности).

Функции самостоятельной работы

• выработка способности работать самостоятельно;
• развитие познавательной активности;

• стимулирование творческого мышления;

• повышение культуры умственного труда, интереса;

• осмысление приобретенных знаний ("что сделано самим, лучше запоминается");

• формирование умения планировать время;

• выработка ответственности и инициативности.

В зависимости от целей самостоятельные работы :

• Обучающие.
• Тренировочные.
• Закрепляющие.
• Повторительные
• Развивающие.
• Творческие.
• Контрольные .

Формы организации самостоятельной работы:

• общеклассная;
• групповая;
• парная;
• индивидуальная .

Где использовать ?

Актуализация знаний.

Формирование новых знаний.

Применение знаний.

Дидактическая структура современного урока.

Урок-лекция,

Урок-диалог,

Самостоятельная работа с учебником.

Урок-путешествие,

Географический диктант,

Блиц-опрос,

Проблемная ситуация,

Урок-практикум,

Семинар,

Конференция,

Творческие задания,

Взаимоконтроль

Метод-челнока.

Урок-зачет,

Самостоятельная работа,

Тест,

Работа с картой.

Виды самостоятельных работ

1. Работа с учебником

• Усвоение новых знаний
• Закрепление новых знаний.
• Формирование учебных умений.
• Развитие мышления, речевой деятельности.
• Воспитание культуры умственного труда.
• Воспитание познавательных интересов

2. Работа с картой

• Усвоение новых знаний.
• Закрепление и применение знаний.

3. Заполнение таблиц

• Обобщение и

систематизация знаний.

• Развитие логических

умений: сравнивать,

выделять главное,

приводить доказательства.

4. Доклады, сообщения

• Получение новых знаний.

• Формирование умений и

навыков.

• Развитие

самостоятельности учащихся

5.Самостоятельные работы на уроках географии:

• Проанализировать информацию, представленную в виде схемы, диаграммы.
• Карты « свернуть» информацию, данную в виде текста, в таблицу, схему диаграмму.
• Интеллект - карта темы.
• Решение географических задач на основе изученных алгоритмов.
• Составление прогноза.
• Преобразование объекта
• Цифровой диктант
• Корректурная проба
• Заполнение слепого текста
• Составление презентации к изученной теме по плану
• Сбор коллекции, и ее описание
• Самостоятельные исследования и их защита( экологические, социальные, бытовые и др.)
• Отчеты об экскурсиях и походах

6. Проектная деятельность

• Приобретение новых знаний.

• Умение анализировать,

делать выводы.

Значение

Метод практических работ в географии- деятельность направленная на применение, углубление и развитие теоретических знаний с формированием умений и навыков.

• Наблюдения в природе и на производстве.
• Работа с картой Работа со схемами, таблицами, диаграммами
• Работа со статистическими показателями
• Работа с профилями

• Практические работы на местности- важная составная часть обучения географии:
• Глазомерная съемка местности
• Изучение горных пород местности
• Определение скорости течения реки
• Определение состояния снежного покрова
• Определение азимута направлений на местности
• Наблюдения за родником
• Исследование почвенного профиля
• Ориентирование по местным признакам
• Наблюдения за погодой
• Изучение ПК своей местности

Практический эксперимент- важная составляющая естественно- географического образования

ИЗУЧАЕМ ПРИРОДУ МАТЕРИКОВ

Акция «Чистый водоём»

Практические работы на местности

На территории сахарного завода

Мой эксперимент

Водоросли под увеличением

Проектная деятельность на уроках географии

Я взяла микроскоп, настроила свет, смотрела на микроорганизмы в капле воды. Они двигались и были активны до тех пор, пака я не воздействовала на химическими веществами.

Отчет по народному образованию за 1914год

Звёзды кулинарии

Требования к организации самостоятельной работы на уроке

1.Наличие конкретной цели и ученик должен знать пути ее достижения.

2.Наличие конкретного задания

3.Четкая форма выражения результата, критерии оценки

4.Самостоятельная работа должна соответствовать учебным возможностям ученика.

5.Переход от одного уровня сложности к другому должен быть постепенным.

6.Учитель обеспечивает сочетание разнообразных видов самостоятельной работы и управление самим процессом работы.

7.Самостоятельная работа должна иметь минимум шаблонности, ибо основная ее задача-развитие познавательных способностей, инициативы и творчества ученика.

Практический опыт учителей показал:

• Систематически проводимая самостоятельная работа способствует получению учащимися более глубоких и прочных знаний

2. Организация выполнения учащимися таких работ способствует развитию их познавательных и творческих способностей, развитию мышления.

3. Ускоряются темпы формирования у учащихся умений и навыков практического характера, что оказывает положительное влияние на формирование познавательных умений и навыков.

4. при систематической организации самостоятельной работы у учащихся вырабатываются устойчивые навыки самостоятельной работы. В результате для выполнения одинаковых по объему и степени трудности работ учащиеся затрачивают меньше времени по сравнению с учащимися классов, где самостоятельная работа не организуется или проводится нерегулярно.

Интернет ресурсы

• http :// www . ref . by / refs /62/13615/1. htm
• http :// xreferat . ru /71/5690-1- samostoyatel - naya - rabota - uchashihsya - na - uroke . html
• . http :// nsportal . ru / shkola / biologiya / blog / samostoyatelnaya - rabota - uchashchikhsya - na - urokakh -
• http://referatwork.ru/refs/source/ref-4526.html
• http://referat.resurs.kz/ref/samostoyatelnaya-rabota-uchaschihsya-na-uroke/3/
• http://metodisty.ru/m/files/view/samostoyatelnaya_rabota_na_urokah_geografii
• http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=211870