Рубрика "Памятка родителю" на тему: "Бить или бить..."

Бить или не бить? Вот в чем вопрос...

Быть родителями — огромное счастье. Когда ребенок появляется на свет, мы смотрим на это крошечное чудо и от всего сердца обещаем себе и ему быть самыми добрыми, ласковыми, понимающими и заботливыми родителями. Самая большая мечта — жить в мире и согласии со своим ребенком, поэтому ничто не огорчает больше, чем ссоры и разногласия. Однако чем внимательнее родители относятся к ребенку, тем больше вопросов у них возникает. Всем известно: чем больше знаешь, тем больше сомневаешься. Но это и замечательно, ибо нет ничего опасней, чем родитель, всегда уверенный в своей правоте.

«Бить или не бить?» — один из таких неизбежных вопросов, встающих перед думающими родителями. Можно ли и нужно ли наказывать ребенка? Как сделать наказание по-настоящему полезным и как, наказывая ребенка, не разрушить самого дорогого — его доверия к взрослому и к самому себе?

Споры о необходимости наказания и его приемлемых формах возникают постоянно. На первый взгляд кажется, что физическое наказание — нецивилизованный способ воспитания. Однако это далеко не всегда так. 

Нередко молодые мамы спрашивают: «С какого возраста нужно начинать воспитывать ребенка?», подразумевая под словом «воспитывать» «приучение к дисциплине»: необходимость что-то запрещать, в чем-то отказывать, приучать ребенка слушаться взрослых и т. д. Надо сказать, что по этому вопросу даже у специалистов нет единого мнения.

Во-первых, между «воспитанием» и «дисциплиной» не может быть знака равенства. Воспитание — понятие более широкое, чем дисциплина, которая является лишь одной из многих его «компонентов».

Во-вторых, приучение к дисциплине вовсе не должно иметь исключительно негативного оттенка — ограничить, запретить, отказать, наказать. Все это не означает, что вы сделаете его «хорошо воспитанным» или хотя бы просто «дисциплинированным». Скорее всего, это сделает его несчастным и неуверенным в себе.

Постарайтесь с первых дней жизни вашего малыша побольше доверять ему. И самое главное — постарайтесь его не обманывать.

Будьте честны. Запрещайте лишь то, что действительно необходимо запретить. Наказывайте лишь тогда, когда без этого никак не обойтись.

И будьте внимательны к ребенку. Выдвигая те или иные требования, учитывайте его возрастные и личные особенности. И если он натворит бед, не хватайтесь сразу за ремень, а постарайтесь понять, что именно и почему произошло. Слишком часто за поступком мы не видим (потому что забываем посмотреть!) самого ребенка и, пытаясь «устранить нежелательное поведение», лишь усугубляем проблему.

Любой поступок — сигнал, сообщение о том, что происходит в душе ребенка. Доверяйте этим сигналам, относитесь к ним серьезно: это повод для размышления. Но и собственные чувства тоже нужно уважать.

Чаще всего родители знают правильные ответы на свои «педагогические» вопросы, но предпочитают не слушать себя, а спрашивать у других. Между тем, доверие — это, по большому счету, и есть главный, если не единственный, секрет родительского успеха. Если вы не будете доверять себе и ребенку, вас не спасут никакие книги, никакие врачи и педагоги: ведь они не знают именно вашего ребенка!

Как надо наказывать, или Семь «золотых» правил наказания

Когда ребенка все-таки приходится наказывать, сделать это можно по-разному. И лучше всего — так, чтобы этот неприятный «педагогический акт» все-таки принес пользу, не правда ли? Итак, каким же должно быть наказание? Известный психолог Владимир Леви предлагает, например, такие характеристики «правильного» наказания.

Правило первое

Наказание не должно причинять вреда — физического или психологического.

Правило второе

Нельзя наказывать «для профилактики»! Наказание может следовать только за реальным поступком и только в том случае, если другого способа донести информацию до ребенка вы действительно не видите.

Правило третье

Наказание должно быть одно. Даже если дитя натворило сто бед подряд, наказание должно быть единым, сразу за все. Применять целый «комплекс» карательных мер недопустимо!

Правило четвертое

Наказание не должно отменять награды: нельзя лишать ребенка того, что уже было подарено ему прежде. Нельзя в качестве наказания нарушать данные ему ранее обещания, если это не было специально оговорено. (Можно заранее предупредить: «Если ты сделаешь то-то и то-то, в зоопарк в воскресенье не пойдем». Но заявить в воскресенье утром: «Ах так! Ты, оказывается, опять набезобразничал? Ну все, зоопарк отменяется!» — нельзя.)

Правило пятое

Наказание должно следовать сразу за «преступлением». Нельзя наказывать ребенка за то, что он совершил месяц назад, пусть вы даже и узнали об этом только что. Наказание должно быть разовой и непродолжительной акцией, его нельзя растягивать надолго. Натворил — наказали — и точка. Нельзя вновь и вновь возвращаться к уже исчерпанному вопросу.

Правило шестое

Наказание должно быть неприятным для ребенка, но ни в коем случае не унизительным! Ребенок должен понимать, что наказание связанно именно с проступком, что это не пустая демонстрация родительской власти и родительского превосходства. Справедливость — едва ли не главная характеристика «правильного» наказания.

Правило седьмое

Наказание не должно быть шантажом. Нельзя манипулировать чувствами ребенка, предупреждать, что вы будете огорчены его поведением. Если больше всего на свете ребенок будет бояться огорчить любимую мамочку, он либо станет задерживаться в развитии, либо довольно быстро научится вас обманывать.