РУССКИЙ ЯЗЫК
3 класс
Учитель _______________
Дата _________________
Урок № .
Тема: Род имён прилагательных.
Цели: познакомить с изменением имён прилагательных по родам; развивать умение определять род имён прилагательных. Совершенствовать навыки правописания. Воспитывать интерес к изучению русского языка, внимание, аккуратность.
Планируемые результаты:
Личностные результаты: становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения; развитие интереса к познанию русского языка, осознание ответственности за произнесенную в общении речь;
Метапредметные результаты
Регулятивные УУД: принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.
Познавательные УДД: осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно); воспринимать смысл читаемых текстов, осознанно строить речевые высказывания в устной и письменной форме; находить языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий;
Коммуникативные УУД: выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Предметные результаты:
Обучающийся научится:
-распознавать имена прилагательные; определять зависимости имени прилагательного от формы имени существительного; находить начальную форму имени прилагательного; определять грамматические признаки (poд, число, падеж); изменять имена прилагательные по числам, родам ( в единственном числе), падежам (первое представление);
Обучающийся получит возможность научиться:
- производить морфологический разбор имён прилагательных (в объеме программы), пользуясь алгоритмом разбора в учебнике; наблюдать за словообразованием имён прилагательных.
Оборудование: карточки, презентация.
Ход урока:
(на протяжении урока идёт работа по презентации)
I. Организационный момент
II. Минута каллиграфии
г п т р гптр пртг трпг торопыга гипюр
III. Актуализация знаний
— Догадайтесь, о чём идёт речь. Запишите ответы, распределив их в три столбика.
• Последний месяц осени.
(Ноябрь.)
• Здесь можно взять книгу домой.
(Библиотека.)
• Плод яблони.
(Яблоко.)
• Бывает русский, немецкий, английский.
(Язык.)
• Это рисует художник.
(Картина.)
• Самая близкая звезда к Земле.
(Солнце.)
• Родник.
(Ключ.)
• Рама со стеклом.
(Окно.)
• Часть суток от захода до восхода.
(Ночь.)
— Как узнать род имени существительного?
IV. Самоопределение к деятельности
— Спишите, вставьте пропущенные окончания имён прилагательных. (на доске)
зелён_ лист
зелён_ трава
зелён_ платье
— Что вы заметили? Почему окончания имён прилагательных разные?
— Сформулируйте тему урока.
V. Работа по теме урока
1). Упр. 124 (с. 72).
— Назовите имена прилагательные. Назовите окончания имён прилагательных. Что вы заметили?
— От чего зависит окончание имени прилагательного?
(От существительного, с которым оно связано по смыслу.)
— Назовите окончания имён прилагательных мужского, женского, среднего рода.
2). Сведения о языке (с.72)
— Прочитайте ниже сведения о языке.
— Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?
(По родам.)
— Как определить род имени прилагательного?
(По роду имени существительного, с которым оно связано.)
— Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.
3). Упр. 125 (с. 73).- устно
— Прочитайте. Рассмотрите таблицу.
— Пользуясь правилом и таблицей, ответьте на вопросы, данные в учебнике.
— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.
Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
1). Упр. 127 (с. 74).
— Прочитайте загадки. Отгадайте.
— Спишите загадки.
— Прочитайте имена прилагательные. Назовите их род и окончания.
— Как определить род имени прилагательного?
2). Упражнение в определении рода имён прилагательных
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
По Л. Воронковой
3). Выборочный диктант
-Из загадок выписать словосочетания имён существительных с именами прилагательными. Определи род.
1) Жил-был маленький щенок. 2). Явился в жёлтой шубке:
Он подрос, однако, Прощайте, две скорлупки!
И теперь он не щенок – (цыплёнок)
Взрослая …
(собака)
3) Гребешок аленький, 4). Белокрылая птица
Кафтанчик рябенький, Над морем летает,
Двойная бородка, Рыбу увидит –
Важная походка. Клювом зватает.
Раньше всех встает, (чайка)
Голосисто поет.
(петух)
5) Модница крылатая,
Платье полосатое.
Ростом хоть и кроха,
Укусит – будет плохо.
(оса)
VII. Рефлексия
- Составьте и запишите словосочетания «прилагательное + существительное».
• Коричневый, карий (платье, глаза, костюм).
• Густой, дремучий (лес, туман).
• Горячий, знойный (лето, вода, привет).
• Смуглый, тёмный (волосы, лицо, небо).
• Старый, пожилой (человек, учебник).
- В каком роде стоит имя прилагательное в словосочетании с именем существительным?
- Оцените свою работу на уроке.
VIII. Подведение итогов урока
- Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?
IX. Домашнее задание
Упр. 126 (с. 73).
Приложение
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
Карточка
— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)
Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.
8