Род имени прилагательного

РУССКИЙ ЯЗЫК

3 класс

Учитель _______________

Дата _________________

Урок № .

Тема: Род имён прилагательных.

Цели: познакомить с изменением имён прилагательных по родам; развивать умение определять род имён прилагательных. Совершенствовать навыки правописания. Воспитывать интерес к изучению русского языка, внимание, аккуратность.

Планируемые результаты:

Личностные результаты: становление внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, изучению русского языка, понимания необходимости учения; развитие интереса к познанию русского языка, осознание ответственности за произнесенную в общении речь;
Метапредметные результаты

Регулятивные УУД: принимать и сохранять цель и учебную задачу; в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; оценивать свои достижения, определять трудности, осознавать причины успеха и неуспеха и способы преодоления трудностей; адекватно воспринимать оценку своей работы учителями, товарищами.

Познавательные УДД: осознавать познавательную задачу, решать её (под руководством учителя или самостоятельно); воспринимать смысл читаемых текстов, осознанно строить речевые высказывания в устной и письменной форме; находить языковые примеры для иллюстрации изучаемых языковых понятий;
Коммуникативные УУД: выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме, ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.
Предметные результаты:

Обучающийся научится:

-распознавать имена прилагательные; определять зависимости имени прилагательного от формы имени существительного; находить начальную форму имени прилагательного; определять грамматические признаки (poд, число, падеж); изменять имена прилагательные по числам, родам ( в единственном числе), падежам (первое представление);
Обучающийся получит возможность научиться:

- производить морфологический разбор имён прилагательных (в объеме программы), пользуясь алгоритмом разбора в учебнике; наблюдать за словообразованием имён прилагательных.

Оборудование: карточки, презентация.

Ход урока:

(на протяжении урока идёт работа по презентации)

I. Организационный момент

II. Минута каллиграфии

г п т р гптр пртг трпг торопыга гипюр

III. Актуализация знаний

— Догадайтесь, о чём идёт речь. Запишите ответы, распределив их в три столбика.

• Последний месяц осени.

(Ноябрь.)

• Здесь можно взять книгу домой.

(Библиотека.)

• Плод яблони.

(Яблоко.)

• Бывает русский, немецкий, английский.

(Язык.)

• Это рисует художник.

(Картина.)

• Самая близкая звезда к Земле.

(Солнце.)

• Родник.

(Ключ.)

• Рама со стеклом.

(Окно.)

• Часть суток от захода до восхода.

(Ночь.)

— Как узнать род имени существительного?

IV. Самоопределение к деятельности

— Спишите, вставьте пропущенные окончания имён прилагательных. (на доске)

зелён_ лист

зелён_ трава

зелён_ платье

— Что вы заметили? Почему окончания имён прилагательных разные?

— Сформулируйте тему урока.

V. Работа по теме урока

1). Упр. 124 (с. 72).

— Назовите имена прилагательные. Назовите окончания имён прилагательных. Что вы заметили?

— От чего зависит окончание имени прилагательного?

(От существительного, с которым оно связано по смыслу.)

— Назовите окончания имён прилагательных мужского, женского, среднего рода.

2). Сведения о языке (с.72)

— Прочитайте ниже сведения о языке.

— Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?

(По родам.)

— Как определить род имени прилагательного?

(По роду имени существительного, с которым оно связано.)

— Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу по парте.

3). Упр. 125 (с. 73).- устно

— Прочитайте. Рассмотрите таблицу.

— Пользуясь правилом и таблицей, ответьте на вопросы, данные в учебнике.

— Прочитайте, на что нужно обратить внимание.

Физкультминутка

VI. Закрепление изученного материала

1). Упр. 127 (с. 74).

— Прочитайте загадки. Отгадайте.

— Спишите загадки.

— Прочитайте имена прилагательные. Назовите их род и окончания.

— Как определить род имени прилагательного?

2). Упражнение в определении рода имён прилагательных

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

По Л. Воронковой

3). Выборочный диктант

-Из загадок выписать словосочетания имён существительных с именами прилагательными. Определи род.

1) Жил-был маленький щенок. 2). Явился в жёлтой шубке:

Он подрос, однако, Прощайте, две скорлупки!

И теперь он не щенок – (цыплёнок)

Взрослая …

(собака)

3) Гребешок аленький, 4). Белокрылая птица

Кафтанчик рябенький, Над морем летает,

Двойная бородка, Рыбу увидит –

Важная походка. Клювом зватает.

Раньше всех встает, (чайка)

Голосисто поет.

(петух)

5) Модница крылатая,

Платье полосатое.

Ростом хоть и кроха,

Укусит – будет плохо.

(оса)

VII. Рефлексия

- Составьте и запишите словосочетания «прилагательное + существительное».

• Коричневый, карий (платье, глаза, костюм).

• Густой, дремучий (лес, туман).

• Горячий, знойный (лето, вода, привет).

• Смуглый, тёмный (волосы, лицо, небо).

• Старый, пожилой (человек, учебник).

- В каком роде стоит имя прилагательное в словосочетании с именем существительным?

- Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

- Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?

IX. Домашнее задание

Упр. 126 (с. 73).

Приложение

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

Карточка

— Спишите, вставьте пропущенные буквы. Укажите род имён прилагательных. (Смотрите на существительное, к которому относится прилагательное, и по нему определяйте род.)

Ш_л Вася ранним утром по б..рёзовой роще . На ближней кочке он заметил з_лёный ог_нёк. В п_хучей зел_ни мал_чик разгл_дел крохотного ч_рв_чка.

8