Рисование Спирали в Архитектуре

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Анализ

1. организационно – мотивационный:

1. приветствие.

2. проверка готовности к уроку.

3. Мотивация.

4. Выведение темы.

1. – Здравствуйте ребята! Сегодня урок Изобразительного искусства проведу у вас я. Зовут меня Галина Андреевна.

2. Посмотрите все ли у вас готово к уроку?

Нам понадобится:

1. Альбом;

2. Краски;

3. Простой карандаш;

4. Ластик.
   
   
   

1. – Посмотрите на слайд №1 и прочитайте стихотворение.

2. - Кто догадался какая тема урока?

• Правильно ребята.

Приветствуют учителя.

Читают стихотворение.

Отвечают на вопрос.

1. операционно – деятельностный:

1. изучение новой темы.

1. просмотр презентации.

1. объяснение предстоящей работы.

• Тема нашего урока «Форма спирали в архитектуре»

• Спираль – это очень древний и широко распространенный символ, родственный кругу. Спираль в зависимости от способа рассмотрения может быть либо свернутым, либо развёрнутым.

• Спиралевидная конфигурация идеально подходит для проектирования лестниц, подиумов и других архитектурных сооружений. Эти конструкции принято называть винтовыми.

• Посмотрите на слайд №2.

• Что вы видите на этих картинках?

• Слайд №7.

• Архитектура, играющая со спиралями, сплошь общественная. Дорвался до спиральности и современный дизайн, где степень свободы куда больше, чем в архитектуре и технике. И вот не только мебель завертелась в спиралях, а практически весь предметный мир посетила «скрутка». Уже вполне можно экипировать дом и себя всем спиральным. 

• Слайд №11. В дополнение к более или менее обычным железным и автомобильным дорогам, спираль также так же используется на гоночных трассах и американских горках.

• А теперь ребята поднимите руки кто хочет узнать поэтапное рисование Архитектурного здания в форме спирали?

Поэтапное рисование:

1. Возьмите лист бумаги. Расположите его вертикально;

• Украсьте свое здание орнаментом.

Слушают учителя.

Отвечают на вопрос.

1. Физкультминутка

• Прежде чем начать рисовать давайте с вами немного отдохнем. Встаньте из – за парты.

• Все ребята повернулись,

Все ребята подтянулись,

А потом они присели

И за парту тихо сели.

1. Повторение этапа рисования.

• Давайте еще раз повторим этапы рисования.

• Если хотите то можете нарисовать свои здания.

1. итогово – рефлексивный:

1. рефлексия

2. Анализ работ.

3. Подведение итогов.

4. Уборка рабочего места.

• Кто закончил, оцените свою работу. Слайд №12.

• 1 ряд выходит к доске вместе со своими работами.

• Какие работы вам понравились?

• 2 ряд выходит к доске.

• У кого из ребят получилась работа аккуратнее?

• Итак, ребята, урок наш подошёл к концу, давайте подведём итог.

• Что сегодня на уроке мы с вами делали?

• О чём интересном вы сегодня на уроке узнали?

• Молодцы ребята, вы все сегодня на уроке хорошо работали, у всех из вас получились своеобразные работы. Умницы.

• Спасибо вам за урок, все встали, до свидания!

• Уберите рабочие места.