Решение задач на движение

Цель:

Формирование  умения  находить скорость сближения в задачах на движение вдогонку.

Задачи:

1. Научить  решать  задачи  на движение  вдогонку; систематизировать знания о различных видах движения, уточнить понятия скорости, понятия  величины  «скорость сближения»; отработать навыки нахождения скорости сближения, зависимости между величинами: скорость, время, расстояние. 

2.Развивать умение находить способы решения задач и выделять рациональные способы их решения; развивать пространственное воображение, образное мышление, умения применять знания на практике. 

3. Воспитывать уважение к национальным традициям казахского народа; прививать интерес к предмету и видеть математические задачи в окружающем мире.

Оборудование: учебник «Математика 4 класс» А.Б. Акпаева, Л.А. Буророва, В.В. Лебедева «Алматыкітап баспасы», компьютер, мультимедийный проектор, листы с числовым лучом и таблицей, карточки с задачами, флажки трёх цветов для рефлексии.

Организационный момент.

Психологический настрой.

-Начинается урок. Пусть он пойдёт ребятам   впрок! Желаю всем удачи!

Самоопределение в деятельности.

- Запишите число в тетрадь.

-Для того чтобы правильно и верно вести расчёты на уроке, выполним разминку. Игра «Точный бросок» - Считают устно.  слайд №1

- Какие слова получились?  слайд №2

-Объясните значение слова  «традиция».          

- Традиция, задача.   слайд №3

-Традиция (обычай) - это представления и обряды, которые сложились исторически и передаются из поколения в поколение.                

- Как эти слова можно связать с темой нашего урока?

- Верно. Сегодня мы продолжим решать задачи на движение и совершим виртуальное путешествие в мир традиций казахского народа.

- Прочитайте дружно, девиз урока:  слайд №4

Люди с самого рождения  жить не могут без движения.

- Итак, за дело!

Актуализация знаний.

- Подумайте, ребята!  Нужны ли нам умения решать задачи на движения. Для чего?  -( Нужны для расчёта времени, чтобы не было аварий, чтобы не опоздать на встречу, рассчитать скорость движения, уметь планировать время движения  и т.д.)

- С какими видами движения вы знакомы? - Встречное движение

-Движение в противоположных направлениях.

- Движение вдогонку.

- Движение с отставанием  слайд №5

- Соедините части формул.

(повторение функциональной зависимости между величинами) 

S = V × t   слайд№6

V = S : t

t =  S : V

а) - Чем отличаются величины: расстояние и скорость?

Расстояние – это путь, пройденный за несколько единиц времени;

а скорость – это путь, пройденный за одну единицу времени                                           

б)-соотнесите картинку со значением скорости.  Слайд№7

в) – Решите задачи по  схемам.  Слайд№8

V₁= 27 : 3 – 5 = 4 (км/ч)

t = 27 : (4 +5) = (3 км/ч)

Постановка учебной задачи.

- Почему не удалось решить вторую задачу?

- Какова же тема нашего урока?

- Какие цели мы поставим?  Слайд №9

познакомиться со скоростью сближения при движении вдогонку;

научиться решать задачи на движение вдогонку.

V. «Открытие» учащимися нового знания.

а) - Вначале понаблюдаем, что происходит с объектами при движении вдогонку. У каждого народа есть свои традиции. Каждый народ бережно хранит и чтит их.

У казахского народа с давних пор существует  игра  «Кыз куу», сейчас мы станем зрителями этого интересной традиции. Слайд № 10.

Весь материал - в архиве.