Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Презентации  /  11 класс  /  Решение иррациональных уравнений

Решение иррациональных уравнений

Презентация содержит теорию и задания по данной теме.
03.11.2013

Описание разработки

В работе представлен теоретический материал по теме и его практическое применение при решении типовых примеров. А так же даны примеры для самостоятельного закрепления материала.

Презентация Решение иррациональных уравнений

Уравнение, содержащее переменную под знаком корня,  называется иррациональным.

Решение иррациональных уравнений сводится к переходу от иррационального к рациональному уравнению путем возведения в степень обеих частей уравнения (иногда несколько раз)  или замены переменной.

При возведении обеих частей иррационального уравнения в четную степень возможно появление посторонних корней. Чтобы выявить «посторонние» корни, все найденные корни проверяют подстановкой в исходное уравнение и «посторонние» корни отбрасывают.

При возведении обеих частей иррационального уравнения в нечетную степень получается уравнение, равносильное исходному.

Содержимое разработки

Тема :    Иррациональные  уравнения   теоретический материал

Тема : Иррациональные уравнения теоретический материал

Иррациональные уравнения Уравнение, содержащее переменную под знаком корня, называется иррациональным . Решение иррациональных уравнений сводится к переходу от иррационального к рациональному уравнению путем возведения в степень обеих частей уравнения (иногда несколько раз) или замены переменной.

Иррациональные уравнения

  • Уравнение, содержащее переменную под знаком корня, называется иррациональным .
  • Решение иррациональных уравнений сводится к переходу от иррационального к рациональному уравнению путем возведения в степень обеих частей уравнения (иногда несколько раз) или замены переменной.
Иррациональные уравнения При возведении обеих частей иррационального уравнения в четную степень возможно появление посторонних корней. Чтобы выявить «посторонние» корни, все найденные корни проверяют подстановкой в исходное уравнение и «посторонние» корни отбрасывают. При возведении обеих частей иррационального уравнения в четную степень возможно появление посторонних корней. Чтобы выявить «посторонние» корни, все найденные корни проверяют подстановкой в исходное уравнение и «посторонние» корни отбрасывают. При возведении обеих частей иррационального уравнения в нечетную степень получается уравнение, равносильное исходному. При возведении обеих частей иррационального уравнения в нечетную степень получается уравнение, равносильное исходному.

Иррациональные уравнения

  • При возведении обеих частей иррационального уравнения в четную степень возможно появление посторонних корней. Чтобы выявить «посторонние» корни, все найденные корни проверяют подстановкой в исходное уравнение и «посторонние» корни отбрасывают.
  • При возведении обеих частей иррационального уравнения в четную степень возможно появление посторонних корней. Чтобы выявить «посторонние» корни, все найденные корни проверяют подстановкой в исходное уравнение и «посторонние» корни отбрасывают.
  • При возведении обеих частей иррационального уравнения в нечетную степень получается уравнение, равносильное исходному.
  • При возведении обеих частей иррационального уравнения в нечетную степень получается уравнение, равносильное исходному.
Иррациональные уравнения Пример 1 . Решить уравнение:       Возведем обе части уравнения в квадрат:   Проверим найденные корни, подставив их в исходное уравнение. Проверка: 1)     2)                         Найденные корни удовлетворяют исходному уравнению. Ответ:

Иррациональные уравнения

  • Пример 1 . Решить уравнение:
  •  

Возведем обе части уравнения в квадрат:

Проверим найденные корни, подставив их в исходное уравнение.

Проверка: 1) 2)

Найденные корни удовлетворяют исходному уравнению.

Ответ:

Иррациональные уравнения Пример 2 . Решить уравнение:.    Возведем обе части уравнения в куб:  Ответ: Пример 3 . Решить уравнение: . Возведем обе части уравнения в квадрат: По теореме Виета: Проверим найденные корни, подставив их в исходное уравнение. Проверка: 1)    2)              корень  Ответ:

Иррациональные уравнения

  • Пример 2 . Решить уравнение:.
  •  

Возведем обе части уравнения в куб:

Ответ:

  • Пример 3 . Решить уравнение: .

Возведем обе части уравнения в квадрат:

По теореме Виета:

Проверим найденные корни, подставив их в исходное уравнение.

Проверка: 1) 2)

корень

Ответ:

Иррациональные уравнения   Пример 4 . Решить уравнение:.  Возведем обе части уравнения в квадрат:  Проверка:   – посторонний корень  Ответ: решений нет

Иррациональные уравнения

  •  
  • Пример 4 . Решить уравнение:.

Возведем обе части уравнения в квадрат:

Проверка:

посторонний корень

Ответ: решений нет

Иррациональные уравнения Пример 5 . Решить уравнение:.   Уединим радикал в левой части:  Возведем обе части уравнения в квадрат: По тереме Виета: Проверим найденные корни, подставив их в исходное уравнение. Проверка: 1)    2)              корень  Ответ:

Иррациональные уравнения

  • Пример 5 . Решить уравнение:.
  •  

Уединим радикал в левой части:

Возведем обе части уравнения в квадрат:

По тереме Виета:

Проверим найденные корни, подставив их в исходное уравнение.

Проверка: 1) 2)

корень

Ответ:

Иррациональные уравнения Задания для самостоятельного решения   Не решая уравнений, объясните, почему каждое из них не может иметь корней: Решите уравнения.

Иррациональные уравнения

Задания для самостоятельного решения

  •  
  • Не решая уравнений, объясните, почему каждое из них не может иметь корней:
  • Решите уравнения.
Иррациональные уравнения Домашнее  задание   Решите уравнения:

Иррациональные уравнения

Домашнее задание

  •  

Решите уравнения:

Иррациональные уравнения Ответы   Задания в аудитории Задания в аудитории 1) 1) -2; 0; 3 -2; 0; 3 2) 2) Домашнее задание 4 4 Домашнее задание 3) 3) 1) 4) 4 4 1) 4) 2) 2) 5) 5) -8; -6 -8; -6 5 6) 6) 3) 5 3) 1 4) 1 4) 7) 7) 4 4 7 7

Иррациональные уравнения

Ответы

Задания в аудитории

Задания в аудитории

1)

1)

-2; 0; 3

-2; 0; 3

2)

2)

Домашнее задание

4

4

Домашнее задание

3)

3)

1)

4)

4

4

1)

4)

2)

2)

5)

5)

-8; -6

-8; -6

5

6)

6)

3)

5

3)

1

4)

1

4)

7)

7)

4

4

7

7

-80%
Курсы повышения квалификации

Активизация основных видов деятельности учащихся на уроках математики в условиях реализации ФГОС в основной школе

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
800 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Решение иррациональных уравнений (0.6 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт