Разработка внеклассного мероприятия по математике "Математический пазл"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «сРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2», г. аЛЬМЕТЬЕВСКА, рЕСПУБЛИКИ тАТАРСТАН.

Математический пазл

Внеклассное мероприятие по математике для учащихся 5-6 классов

Сафина Фарида Муллануровна, учитель математики

г

Этапы урока, конкурс

Содержание

Система оценивания

Необходимые материалы

Длительность

Организационный момент

Приветствие учителя и команд, ознакомление с ходом мероприятия и правилами.

-

-

1 мин

1 конкурс

«КАРТИННАЯ ГАЛЕРЕЯ»

Каждая команда получает коробку с пазлом, в течение минуты должны собрать картинку.

в зависимости от количества команд и по скорости выполнения начисляется баллы от большего к меньшему

Детские пазлы из 20 элементов(для каждой команды)

2 мин

2 конкурс

«КАЛЬКУЛЯТОР»

Каждой команде по – очереди раздаются карточки с цифрами. Организатор в течение минуты говорит пример на умножение, команда должна вычислить и показать правильный ответ.

за каждый правильный ответ 1 балл

Карточки с цифрами от 0 до 9 (в 2 экземпляра)

6 мин

3 конкурс

«РУССКИЙ ЯЗЫК»

В течение 3 минут команды записывают пословицы и поговорки, содержащие цифры. Командиры зачитывают, организаторы подсчитывают количество.

за каждую пословицу 1 балл

Лист А4, ручка (для каждой команды)

6 мин

4 конкурс

«ИСТОРИЯ»

На листе с римскими цифрами даны в соответствии арабские цифры. Задача команд выяснить правило записи чисел. Перевести 3 числа из арабских в римские, 3 числа из римских в арабские. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий

за каждый правильный ответ 2 балла

Лист с римскими цифрами, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)

6 мин

5 конкурс

«ЗАГАДКА»

на листе с ребусами дана инструкция по вычислению ребусов. Задача команд отгадать ребусы. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий

за каждый правильно отгаданный ребус 3 балла

Лист с ребусами, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)

5 мин

6 конкурс

«КОНСТРУКТОР»

На листе даны задачи на перестановку спичек. Время на выполнение 5 минут. После этого организаторы проверяют правильность выполненных заданий.

за каждый правильный ответ 2 балл

Лист с заданиями. Спички или палочки для счета (для каждой команды)

6 мин

7 конкурс

«ОЛИМП»

На листе бумаги дана олимпиадная задачи. Задача команды решить задачи. В течение 3 минут.

за каждый правильный ответ 5 баллов

Лист с задачей, Лист А4 для записи ответов, ручка (для каждой команды)

6 мин

Итоги

Подсчет баллов. Определение победителей. Рефлексия ( дети рисуют цветным мелом на доске смайлик =) либо белым мелом=( )

Всем участникам призы

Дипломы, сладкие призы (на выбор организаторам)

2 мин

98 : 2 =49
   95 : 5 =19
   90 : 5 =
   57 : 3 =
   74 : 2 =
   34 : 2 =
   69 : 3 =
   56 : 4 =
   58 : 2 =
   99 : 9 =
   96 : 2 =
   45 : 3 =
   84 : 1 =
   69 : 3 =
   98 : 7 =
   56 : 2 =
   60 : 4 =
   44 : 4 =
   85 : 5 =
   48 : 3 =
   84 : 3 =
   52 : 2 =
   77 : 7 =
   91 : 7 =
   69 : 3 =
   84 : 6 = 
   

   96 : 8 =
   68 : 2 =
   77 : 7 =
   95 : 5 =
   91 : 7 =
   46 : 2 =
   78 : 3 =
   85 : 5 =
   50 : 2 =
   96 : 4 =
   99 : 9 =
   84 : 6 =
   50 : 2 =
   56 : 2 =
   56 : 4 =
   75 : 5 =
   84 : 6 =
   75 : 3 =
   84 : 4 =
   46 : 2 =
   62 : 2 =
   90 : 6 =
   60 : 5 =
   48 : 3 =
   33 : 3 =
   54 : 3 = 
   

   96 : 4 =
   74 : 2 =
   26 : 2 =
   78 : 6 =
   60 : 2 =
   66 : 6 =
   78 : 6 =
   92 : 4 =
   65 : 5 =
   56 : 4 =
   75 : 5 =
   26 : 2 =
   36 : 3 =
   60 : 2 =
   72 : 6 =
   65 : 5 =
   76 : 4 =
   81 : 1 =
   95 : 5 =
   68 : 2 =
   98 : 7 =
   77 : 7 =
   65 : 5 =
   44 : 2 =
   72 : 2 =
   60 : 4 = 
   
      

19 x 4 =
   14 x 2 =
   31 x 2 =
   32 x 2 =
   33 x 2 =
   41 x 1 =
   31 x 3 =
   12 x 8 =
   22 x 2 =
   20 x 4 =
   22 x 4 =
   20 x 2 =
   15 x 2 =
   15 x 2 =
   10 x 3 =
   15 x 4 =
   44 x 2 =
   34 x 2 =
   14 x 6 =
   31 x 2 =
   25 x 2 =
   18 x 3 =
   11 x 9 =
   28 x 3 =
   11 x 5 =
   22 x 3 =

   17 x 2 =
   15 x 6 =
   17 x 5 =
   18 x 3 =
   12 x 3 =
   34 x 2 =
   24 x 4 =
   15 x 6 =
   13 x 2 =
   12 x 4 =
   25 x 3 =
   21 x 4 =
   39 x 2 =
   25 x 2 =
   30 x 3 =
   25 x 3 =
   23 x 3 =
   12 x 4 =
   46 x 2 =
   38 x 2 =
   22 x 2 =
   15 x 4 =
   16 x 4 =
   19 x 2 =
   26 x 2 =
   11 x 7 =

19 x 4 =
   14 x 2 =
   31 x 2 =
   32 x 2 =
   33 x 2 =
   41 x 1 =
   31 x 3 =
   12 x 8 =
   22 x 2 =
   20 x 4 =
   22 x 4 =
   20 x 2 =
   15 x 2 =
   15 x 2 =
   10 x 3 =
   15 x 4 =
   44 x 2 =
   34 x 2 =
   14 x 6 =
   31 x 2 =
   25 x 2 =
   18 x 3 =
   11 x 9 =
   28 x 3 =
   11 x 5 =

КАК СЧИТАЛИ В РИМЕ?

В римской системе счисления семь чисел обозначаются буквами:

1 – I

5 – V

10 – X

50 – L

100 – C

500 – D

1000 – M

Остальные числа записываются комбинацией этих знаков.

Если числа в комбинации идут от больших к меньшим, числа складываются:

XXI – 10 + 10 + 1 = 21

MMVIII – 1000 + 1000 + 5 + 1 + 1 + 1 = 2008

Если от меньших к большим – значение числа вычитается из следующей буквы:

IV – 5 - 1 = 4

Выполните задания

Запишите в римской системе счисления

Переведите в десятичную систему счисления

2014

Год изобретения радиосвязи

MDCCCXCV

1853

Год первого полета человека в космос

MCMLXI

5241

Год проведения Олимпийских игр в Москве

MCMLXXX

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

КЛЮЧИК. Переставьте четыре спички так, чтобы из ключа получилось три квадрата.

РЫБКА. Переставьте три спички так, чтобы рыбка поплыла в другую сторону.

ПОЛЗУЩИЙ ЖУК. Из спичек составлен жук, ползущий в правую сторону. Переставьте три спички таким образом, чтобы жук пополз в противоположную сторону.

ЗМЕЙКА. Из 16 спичек составлена ломаная линия в виде змейки. Переставьте 5 спичек так, чтобы из змейки получилось два квадрата различной величины.

1

В многосерийном фильме 44 серии. Фильм показывают в понедельник, вторник, среду и четверг, по 2 серии в день. В какой день недели будет показана последняя серия?

(Запиши в ответ название дня)

2

Расставь на шарах треугольника цифры от 1 до 9 так, чтобы их суммы на сторонах треугольника были равны.

3

Задан ряд чисел: 1,1, 2, 3, 5, 8, 13…, продолжите его.

(Запишите следующие 2 числа)