Получите свидетельство
Вход
и 
; сформулировать свойства y = tg x .
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся обмениваются тетрадями и определяют правильно ли найдена точка.
III. Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала:
1. По готовым графикам и опишите свойства функций
2. Найти наименьшее и наибольшее значение функции на интервале 
, на полуинтервале 
, на отрезке 
.
3. Найти область значений функции на полуинтервале 
, на объединение интервалов 
.
4. Найти наименьшее и наибольшее значение функции на интервале 
, на полуинтервале 
, на отрезке 
.
5. Найти область значений функции на отрезке 
, на объединение интервалов 
.
6. Решить графически уравнения 
и 
IV. Закрепление нового материала.
Решение заданий № 14.1, 14.3, 14.7 в, г у доски с постоянным комментарием учителя и учащихся.
Подведение итогов.
Домашнее задание: № 14.1, 14.3, 14.7 а, б теория в учебнике.
Разработка урока . Тригонометрия (81.03 KB)
0
85
0
Нравится
0
