Разработка урока по информатике "Устройство компьютера. Дополнительные устройства"

Цель урока:

Закрепить знания, полученные по теме «История развития вычислительной техники. Объяснить основные понятия темы «Устройство ЭВМ». Закрепить полученные знания на уроке.

Задачи урока:

Образовательные.

Закрепить тему «История развития компьютера».

Объяснить схему основных устройств компьютера;

Дать понятие системному блоку и его составляющим;

Дать понятие устройствам ввода и вывода;

Закрепить полученные знания на уроке.

Воспитательные.

Умение работать в коллективе, умение делать самоанализ, взаимоконтроль, развитие дисциплины;

Воспитать творческое общение, возможность яркого самовыражения в различных предметных областях.

Развивающие.

Развитие речи, развитие мышления, умение дать обоснованный ответ, пространственного представления, интуиции, развитие сенсорной памяти. 

Ход урока.

I. Выделение целей и задач урока (1 минута)

II. Организация начала урока (1 минута)

III. Выявление знаний и умений, подлежащих проверке в виде индивидуальной работы по вариантам (10 минут) 

1 вариант. Собрать лото.

2 вариант. Собрать таблицу.

Задание: расположить карточки в пустую таблицу.

Раздать ученикам пустую таблицу. 

Раздать ученикам нарезанные на карточки элементы таблицы. 

IV. Работа над изучаемым материалом (10 минут)

Постановка задачи

Что такое персональный компьютер (ПК) ? (он предназначен для работы одного человека (персоны)). А где здесь в классе компьютер? Из каких устройств состоит ПК?

Решение поставленной задачи в виде объяснения нового материала.

Через кодоскоп высветить на экране схему устройства ЭВМ. 

Устройство компьютера.

Системный блок.

Системный блок это комплекс взаимосвязанных устройств.

1. Материнская плата (системная плата) на ней расположены:

Процессор – «мозг» компьютера, обрабатывает информацию.

ОЗУ - внутренняя память, быстрая память (в нее быстро записывают и считывают информацию), после отключения информация в памяти очищается. ПЗУ - память, которая постоянно хранит информацию, информация в ПЗУ записана на заводе изготовителе, в нее нельзя записать информацию, информация в ПЗУ не разрушается при отключении компьютера.

Информационная магистраль – шина.

2. Дисководы – позволяют считывать и записывать информацию на диски. Дисководы бывают:

Дисковод для гибких магнитных дисков (его имя А:) ;

Лазерный дисковод – CD Rom (его имя D:) ;

Жесткий диск – винчестер (его имя С:).

3. Контроллер – преобразует информацию идущую от процессора в сигналы, управляющие работой устройства.

Весь материал - в документе.

УСТРОЙСТВО КОМПЬЮТЕРА. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ УСТРОЙСТВА

ТИП УРОКА: рассказ.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: словесные, наглядные, репродуктивные и практические.

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ: общеклассная, индивидуальная.

ОБОРУДОВАНИЕ: прозрачка с изображением схемы устройства компьютера, макет системного блока.

Закрепить знания, полученные по теме «История развития вычислительной техники. Объяснить основные понятия темы «Устройство ЭВМ». Закрепить полученные знания на уроке.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ

• Закрепить тему «История развития компьютера».

• Объяснить схему основных устройств компьютера;

• Дать понятие системному блоку и его составляющим;

• Дать понятие устройствам ввода и вывода;

• Закрепить полученные знания на уроке.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ

• Умение работать в коллективе, умение делать самоанализ, взаимоконтроль, развитие дисциплины;

• Воспитать творческое общение, возможность яркого самовыражения в различных предметных областях.

РАЗВИВАЮЩИЕ

• Развитие речи, развитие мышления, умение дать обоснованный ответ, пространственного представления, интуиции, развитие сенсорной памяти.

I. Выделение целей и задач урока (1 минута)

II. Организация начала урока (1 минута)

III. Выявление знаний и умений, подлежащих проверке в виде индивидуальной работы по вариантам (10 минут)

1 вариант. Собрать лото

2 вариант. Собрать таблицу

Задание: расположить карточки в пустую таблицу.

Раздать ученикам пустую таблицу.

Раздать ученикам нарезанные на карточки элементы таблицы.

IV. Работа над изучаемым материалом (10 минут)

Постановка задачи

Что такое персональный компьютер (ПК)? (он предназначен для работы одного человека (персоны)). А где здесь в классе компьютер? Из каких устройств состоит ПК?

Решение поставленной задачи в виде объяснения нового материала.

Через кодоскоп высветить на экране схему устройства ЭВМ.

Системный блок это комплекс взаимосвязанных устройств.

1. Материнская плата (системная плата) на ней расположены:

процессор – «мозг» компьютера, обрабатывает информацию.

ОЗУ - внутренняя память, быстрая память (в нее быстро записывают и считывают информацию), после отключения информация в памяти очищается. ПЗУ - память, которая постоянно хранит информацию, информация в ПЗУ записана на заводе изготовителе, в нее нельзя записать информацию, информация в ПЗУ не разрушается при отключении компьютера.

Информационная магистраль – шина.

2. Дисководы – позволяют считывать и записывать информацию на диски. Дисководы бывают:

Дисковод для гибких магнитных дисков (его имя А:);

Лазерный дисковод – CD Rom (его имя D:);

Жесткий диск – винчестер (его имя С:).

3. Контроллер – преобразует информацию идущую от процессора в сигналы, управляющие работой устройства.

V. Закрепление изученного материала (5 минут)

Контрольные вопросы классу:

1. Что такое процессор?

2. Что такое дисковод?

3. Что такое контроллер?

4. Где хранится информация для компьютера?

VI. Обобщение результатов учителем (1 минута)

VII. Работа за компьютером (6 минут)

Научить включать и отключать компьютер.

VIII. Организация домашнего задания (1 минута)

Учить ТЕМУ 2.2