Разработка для уроков математики

Сегодня функциональная грамотность – это способность человека использоватьприобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Математика у меня в 5 и 9 классах. Много уже говорили, что подготовка к ОГЭ в 9 классе даёт большой набор заданий, связанных с математической грамотностью. Например, задание про шины. После решения нескольких задач даю задание: у кого есть в семье имеются машины (а они ,практически, в каждой семье) узнать у родителей маркировку шин. Я сама у мужа поинтересовалась..Ну и ,конечно, по этим данным решаем задания. Неплохие задания на арифметическую и геометрическую прогрессии под №14.

Есть такая задача, связанная с химией.

1.При проведении химической реакции в растворе образуется нерастворимый осадок. Наблюдения показали, что каждую минуту образуется 0,4 осадка. Найти массу осадка в растворе спустя пять минут после начала реакции. – Это задача из книги.

а1 = 0,5 – столько граммов осадка образовалось спустя  одну минуту,

а8 - неизвестное количество осадка, образовавшегося спустя восемь минут,

d = 0,5 - на столько каждую минуту увеличивается масса осадка.

Формула n-ого члена арифметической прогрессии выглядит так:

аn = a1 + d(n - 1).

Подставляем данные величины:

а8 = 0,5 + 0,5(5 - 1) = 0,5 + 3,5 = 2

Ответ: 2

Обратилась сама к учителю химии. Можно ли составить такую задачу, при проведении реакции. Ну и соответственно задание классу . Решаем

Есть задание про компьютерную игру. Даня играет в компьютерную игру. Он играет с 0 очков, а для перехода на следующий уровень ему нужно набрать не менее 100 000 очков. После первых двух минут игры добавляется 2 очка, после следующих двух – 4 очка, после следующих двух – восемь очков и так далее. Таким образом, после каждых двух минут игры количество добавляемых очков удваивается. Через сколько минут Даня перейдёт на следующий уровень?

Задание: Игры на телефонах. Подберите такую игру, чтобы была связана с темой «Прогрессии».Игра: «Мобильная легенды»

Чтобы дойти до 9 уровня необходимо набрать 1426 очков.

А для того, чтобы перейти на следующий уровень набрать 856.За каждый бой прибавляется по 226 очков. Ну и в игре проверяется ответ, понятно, что играем не на уроке

Неплохие задания на сайте РЭШ.

5 класс:

Задание на чтение и построение диаграммы.

Провели контрольную работу, проанализировали. Строим диаграмму.

а) Сколько человек получили оценку «5»?

б) Сколько учеников писало работу?

в) Сколько учеников не справилось с работой?

г) Средний балл и тд

На уроках географии ежегодно ребята 5,6 классов заполняют календарь погоды, где отмечают облачность, направление ветра, осадки. Строим диаграмму по одной из трёх направлений. Например диаграмма по изменению температуры с первого марта по 8 марта.

Ну и ещё даю такое задание: Сколько литров молока дает домашнее животное – корова за сутки.

Вот здесь много интересного. Ну ,понятно, «клички «коров. А когда построена диаграмма, то учащиеся видят: чья корова больше молока даёт. Вопросы: на сколько больше, меньше? За сутки? За неделю? Можно и рассчитать доход семье от продажи молока.

Можно про домашних животных. Кошки, собаки и тд

Ну и ВПР

В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. Дана таблица с массой и ценой. Какова наименьшая цена за килограмм?

Задачи :Выберите соответствуующую длину :

1 ) высота стола; 2 ) толщина книги; 3 ) расстояние между телеграфными столбами; 4 ) длина реки Сырдарьи.

Выберите правильные ответы : А. 50 метра; В. 75 см; С. 2219 км; D. 18 мм

Домашнее задание. Постройте столбчатую диаграмму «Возраст моей семьи» 

А семьи у нас немаленькие.

Я ещё преподаю физику. Так вот в 7 классе есть лабораторная работа: Определить плотность тела.

Ребята приносят домашнее молоко, а у кого нет, то покупают в магазине. Определяем плотность (жирность) . Ну и опять сравнение.

Кстати практическое задание про скорость

Измеряем расстояние от дома до школы. Время. Определяем скорость.

В 8 классе : При изучении темы : Единицы работы электрического тока, применяемые на практике: определяем стоимость электроэнергии, израсходованной электроприборами за определённое время. За неделю. За месяц. Должны сравнить свои расчёты с суммой в квитанции.

Стр.»Я»

.